2019四川下半年軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作熱點：人才振興讓鄉(xiāng)村振興大有可為
一、理論政策：瞄準山東農村發(fā)展不足和鄉(xiāng)村人才短板,山東出臺《推進鄉(xiāng)村人才振興若干措施》,重點圍繞鄉(xiāng)村人才的評價、培育、引進、激勵、保障、服務等方面，出臺了20條務實管用的新政策、新措施。尤其是在建立職業(yè)農民職稱制度、實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術人才直評直聘政策、實施高校畢業(yè)生基層成長計劃等方面，政策突破力度大，含金量高。(一)問題表現基層工作者晉升渠道單一，留在基層建設的相關人才存在鍍金的思想觀念，在農業(yè)生產中缺乏積極的主動性和創(chuàng)造性;推行農技推廣的專業(yè)隊伍建設不合理，實用型人才缺乏;大量的有一技之長的技術型人才外流，出現了空心化現象。農業(yè)基層工作存在著經費不足、創(chuàng)新能力薄弱、基層農技推廣專業(yè)隊伍結構失調、農村實用型人才缺乏(二)原因分析1.城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡。在推進城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展過程中，由于基層各項基礎設施建設及環(huán)境打造遠落后于鄉(xiāng)村，導致留在基層大展宏圖的人才隊伍遠遠少于城市，真正留在基層進行鄉(xiāng)村建設的人才少之又少。2.機制不完善。鄉(xiāng)村一直是全面建成小康社會的最大短板，各項社會保障體系及惠民并沒有在基層得到普及，相關的農技培訓等更多浮于表面，對于想在基層歷練的工作者而言，則產生被動逃離的思想。3.未能形成合力。第一產業(yè)的發(fā)展涉及領域較廣，農、林、牧、漁等都有致富能人，但這些人才并沒有齊心協(xié)力，成為合伙人，導致一些有思想、懂技術的人紛紛外流，基層在建設和發(fā)展中就顯得捉襟見肘，面臨無人可用的尷尬。(三)影響分析1.能更好的培養(yǎng)基層干部，發(fā)揮基層黨組織的作用。2.能深度融合第一產業(yè)，實現產業(yè)向高端化延伸。3.能縮小城鄉(xiāng)差距，吸引外出人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。4.能更好促進新農村建設，推進全面建成小康社會的進程。(四)提出對策1.完善配套政策，優(yōu)化基層環(huán)境2.發(fā)掘本土人才，充實隊伍建設3.創(chuàng)新評價機制，拓寬發(fā)展渠道二、熱點案例1.黑龍江富錦市培育本土人才。為了更好的想鄉(xiāng)村文化得以傳承與發(fā)展，富錦市結合本地實際，充分挖掘鄉(xiāng)土文化，培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才，組織魚骨畫設計師面向農村、農民免費傳授魚骨畫創(chuàng)作技巧，培育鄉(xiāng)土文化人才;根據當地實際情況，積極開展民俗文化旅游，選派數十名文藝輔導員和志愿者參與到文化工作的宣傳中，讓鄉(xiāng)村文化活起來，促進文化振興。2.浙江開化：引進人才培育新渠道為更好的激發(fā)農村發(fā)展的活力，讓人才在基層建設和發(fā)展中充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)人才隊伍。開化縣在制定人才引進的過程中，建立村級能人庫、鄉(xiāng)級顧問庫，實施村干部素質提升工程，對相關的基層干部進行相關的農業(yè)技術培訓，并組織相關人員深入基層進行實踐，真正做到知行合一。為更好的留住本地人才，在引進人才的過程中，實施開展開展開商、開賢、開化人、開化學子回歸計劃，拓寬人才的引進渠道，讓這些外出求學人才看到基層求賢若渴的相關政策及引入機制。三、名人名言1.治國經邦，人才為急。孫中山2.人能盡其才則百事興。孫中山3.人才者，求之者愈出，置之則愈匱。(清)魏源4.人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。周揚5.國家用人，當以德為本，才藝為末?？滴踅酱胁湃顺觯黝I風騷數百年。趙翼6.人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。孫中山7.公司最大資產并不是擁有龐大的成功，不是靠理論，不是靠計劃，也不是國家政策，而是人，只有人才能使企業(yè)獲得成功。(日)盛田昭夫8.教之、養(yǎng)之、取之、任之，有一非其道，則足以敗亂天下之人才。王安石
面試社會熱點題如何多角度作答
結構化是公考里面較為主流的一個面試模式，而綜合分析能力題型又是結構化里面的一大重點，也是一大難點。綜合分析能全面考察考生分析問題和解決問題的能力，所以綜合分析能力在今后的面試中可能會變得更加的重要，也可能會更具靈活性。許多學員答不好綜合分析往往是不會具體展開論證部分的內容，或者展開得很蒼白，顯得整個回答的過程很生硬，很不自然，沒有技巧。專家認為，綜合分析回答要有一定深度，少不了平時的積累，要想在考場上得到一個不錯的成績，很多時候是可以通過掌握一定的方法技巧來達到的。一、綜合分析社會現象答題思路提出觀點(概括現象，給出評價)多角度分析(現狀(問題)、原因、影響)落實完善(根據分析內容，可以針對原因提出解決對策，也可以針對問題)總體來說，綜合分析社會現象答題思路很簡單，開始作答的時候一般我們先明確針對的社會現象也就是話題，整體給予評價(積極/消極)，這樣對于我們進一步展開自己的論述有一個方向，也就是一般的破題語，答題的過程中建議想好一句流暢的語句比較精煉的概括出自己的觀點或者是認識，這樣對于后續(xù)流利作答很有幫助，只有觀點或者認識清晰，才可以很好的展開自己的論述。二、多角度分析(分析的過程)(一)分析原因：一般原因分析在社會現象類題型中比較好用，因為社會上某種現象出現總會伴隨某種原因，有了原因才會出現某種社會現象，這樣的社會現象自然就會帶來相應的影響，可能是積極的影響，也可能是消極的影響，一般情況對于積極的影響我們應著重分析它具有的價值，然后落實、完善、或者是弘揚;若是消極的影響，那么則需要根據事件出現的原因來展開相應的解決方法，這樣答題就很具有邏輯性。[例題].請談談你對目前校園欺凌事件的看法。原因：①學校一味追求成績，缺少制度建設和監(jiān)管，忽視了學生的生理健康和素質教育;②家庭缺少關愛和正確的教育，可能出現溺愛，使得孩子出現過分叛逆的情況;③當前很多渲染暴力色彩的影視劇隨處可見，孩子無法正確認識影視劇的戲劇性，有樣學樣，行為上的效仿;(二)分析影響：在社會現象問題中絕大多數現象都是有消極影響的，我們比較容易找到這種現象會產生的危害，只需要根據具體影響來展開論證就可以。就以上面的例題為例①會影響學校的正常教學秩序，同時也會對學校的管理造成很大的困難;②可能引發(fā)社會輿論，導致家長不相信我們的公辦教學能力，給教育的推行造成阻礙;③自主要的問題是會給孩子的健康發(fā)展帶來危害(身體上的傷害，心理上的傷害)(三)多角度混合：多層次，多角度的分析問題，抓住事物的兩面性，一般情況在雙觀點題型和政策理解類題型中比較容易找到辯證的觀點，但是辯證的過程應盡量突出重點，是正反面的論證來達到突出重點的過程。在綜合分析能力題型中，社會現象類的題型算是比較容易作答的，但是要把題目答得有深度和有競爭能力少不了平時的積累，同時需要鍛煉自己的表達能力，來達到語言流暢性和內容描述的準確性。中公教育專家認為，要想真正在中解答好綜合分析能力題型，還是需要很強大的積累和練習。
