軍隊文職人員適崗能力_解放軍文職人員招聘

解放軍文職招聘考試能力-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-28 21:53:421能力：是直接影響活動效率、使活動得以順德完成的個性心理特征。2才能：是多種能力的獨特結合，通常在解決實際問題和應對現(xiàn)實事件的過程中體現(xiàn)。3天才：日常生活中，少數(shù)人的多種能力在活動中達到了最完備的發(fā)展與結合，能夠高水平、創(chuàng)造性的完成多種活動任務，或完成某一領域中人們通常難于完成的特殊活動任務，這種高度發(fā)展的才能通常被稱。4一般能力：是指各種活動所共同需要的能力，它是從事一切活動所必須的。5特殊能力：是從事某項專業(yè)活動所必備的能力。6模仿能力是指通過觀察別人的行為和活動，再以相同的方式作出反應的能力。7創(chuàng)造能力：是指按照預先設定目標，利用一切以后的信息，創(chuàng)造出新穎、獨特、具有個人或社會價值的產品的能力。8液態(tài)能力：是指受神經系統(tǒng)成熟影響較大，受后天文化和知識影響較小的能力。9晶態(tài)能力：指受后天經驗影響較大，主要表現(xiàn)在于用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題的能力。10認識能力：指人腦加工、儲存和提取信息的能力。它是人們完成活動的最基本最主要的條件。11操作能力:是指人們操縱自己的肢體以完成各種活動的能力。12社交能力：是人們在社會交往活動中所表現(xiàn)出來的能力。13成分性智力：是個體在解決問題的過程中對信息進行有效加工處理的能力。包括三種基本的智力成分：元成分、執(zhí)行成分、知識獲得成分。14經驗性智力：指個體運用或改造自己的經驗從而實現(xiàn)目標的能力。15情景性智力：指個體在現(xiàn)實生活中，有效的適應環(huán)境、該在環(huán)境并從中獲得有用資源的能力。他包括三種能力：適應環(huán)境能力、改造環(huán)境的能力和選擇能力。16比率智商：用智齡和實足年齡的比率來代表的智商。17信度：是指測驗多次測得結果的一致程度，也稱為可靠度。18效度：是指測驗所得的結果是不是所要測量的東西。19常模：就是解釋測驗結果的參照指標。它是依據(jù)測驗適用對象總體的平均成績來確定的。20測驗的標準化：為了減少誤差，就是控制無關因素對測驗的影響，這個控制過程就叫標準化。

2017年解放軍文職招聘考試--能力-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2016-06-28 14:11:321.能力與知識、技能的關系能力與知識、技能具有密切的關系。能力不等于知識、技能。知識是客觀事物的主觀表征，技能是人們通過練習而獲得的動作方式和動作系統(tǒng)。只有能夠廣泛應用和遷移的知識和技能，才能轉化成為能力。能力是掌握知識、技能的前提，也是知識、技能的結果，它們之間相互促進、相互轉化。2.能力的種類1、一般能力和特殊能力。2、模仿能力和創(chuàng)造能力3、流體能力和晶體能力4、認知能力、操作能力和社交能力3.能力的因素說4.能力的結構理論5.能力的信息加工理論能力的信息加工理論也叫智力的信息加工理論。這種理論把人的能力和智力看成一個過程，他由不同的階段組成，并且是由某些更高的決策過程組織起來的。6.智商智商的概念是由德國心理學家施特恩提出。智商也叫智力商數(shù)，常用IQ來表示。智商是根據(jù)一種智力測驗的作業(yè)成績所計算出來的分數(shù)，它代表了個體的智力年齡與實際年齡的關系。有比率智商和離差智商。1、比率智商。智商（IQ）＝智齡／實齡 1002、離差智商。智商（IQ）＝100＋15ZZ＝X－X－ ／SD （SD代表團體分數(shù)的標準差）7.智力測驗的標準化問題智力測驗是衡量人的智力和智力發(fā)展水平的工具。編制標準化智力測驗要經過標準化的過程，建立常模，并注意測驗的信度和效度。1、標準化與常模。（1）按照測驗的性質選擇具有代表性的測驗題目。（2）選取具有代表性的被試，確定標準化樣本。（3）施測程序標準化。測驗的施測和評分都有統(tǒng)一的標準。（4）統(tǒng)計結果，建立常模。2、信度：指測驗的可靠程度，它以反復測驗時能否提供相同的結果來說明。3、效度：指測驗能測量到所需要測的東西，即測驗的有效性。8.影響能力形成與發(fā)展的原因1、能力的形成和發(fā)展受遺傳影響2、能力的形成和發(fā)展受環(huán)境和教育影響3、能力的形成和發(fā)展受實踐活動影響4、能力的形成和發(fā)展受主觀能動性的影響。最后，能力的發(fā)展還依賴自我分析與自我評價的能力。附錄 名詞解釋

解放軍文職招聘考試核心能力理論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-26 15:23:48核心能力理論（一）核心能力核心能力 概念已在實際上得到廣泛認同，它是企業(yè)勝敗的關鍵因素之一，是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的基礎，是企業(yè)獲得優(yōu)異業(yè)績的內在因素。對于 核心能力 的定義，目前說法很多，較為流行的是 核心能力是構成企業(yè)競爭能力和競爭優(yōu)勢基礎的多方面技能、互補性資源和運行機制的有機融合，是識別和提供競爭優(yōu)勢的知識體系。20世紀90年代的企業(yè)經營環(huán)境的最大特點是競爭的全球化，國際競爭越來越激烈。全球一體化市場的出現(xiàn)使國家的邊界變得模糊，信息網(wǎng)絡的發(fā)達使行業(yè)局限愈加模糊；第二大特點是產品生命周期大大縮短，產品過時加速，一些企業(yè)為了保持競爭優(yōu)勢故意提前淘汰產品，創(chuàng)新成為競爭的主題；第三大特點是顧客需求的個性化與差異化，多品種少批量成為重要生產戰(zhàn)略，即時生產、靈捷制造成為企業(yè)新的生產方式。時間與速度成為新的競爭手段。（二）資源基礎論與核心能力理論20世紀80年代產業(yè)組織理論比較流行，但到20世紀90年代則受到普遍的批判。由于人們越來越認識到，競爭無常規(guī)，沒有普遍通行的戰(zhàn)略，也沒有萬能靈丹，人們無法單獨通過普遍通行的戰(zhàn)略與公司特征來解釋企業(yè)的優(yōu)異表現(xiàn)，人們轉向尋找企業(yè)競爭優(yōu)勢的源泉。競爭優(yōu)勢是促成優(yōu)勢企業(yè)比競爭者更成功的因素，而且這些因素無法被競爭者輕易模仿。1、這些因素包括：資源與能力、戰(zhàn)略實施能力、戰(zhàn)略、時間與創(chuàng)新等。一部分學者認為資源與能力是競爭優(yōu)勢的主要來源，公司的戰(zhàn)略依賴于公司最優(yōu)秀的方面而非外部環(huán)境，戰(zhàn)略家的工作是尋找公司有別于其他競爭者的資源和能力。它們包括：（1）能提高公司競爭能力的成本優(yōu)勢，如：企業(yè)生產能力、加工技術、購買原材料的渠道等；（2）能用于不同用途的因素，如：市場營銷經歷、銷售渠道、品牌等；（3）能阻止競爭者進入的門檻因素，如：專利、市場份額等；（4）對公司討價還價能力有影響的因素，如：企業(yè)規(guī)模、財務等。2、這種強調資源的戰(zhàn)略分析有5步：（1）對公司的資源分類，評估其優(yōu)勢與缺陷；（2）分析公司的能力：如何能使公司比競爭者更有效；（3）評價資源與能力在保持長期競爭優(yōu)勢方面的潛力，從而確定其競爭優(yōu)勢；（4）選擇能最好地匹配公司的資源、能力與外部環(huán)境的機遇，制定相關戰(zhàn)略；（5）找出資源差距，投資強化提高公司的資源條件。然后回到第一步，進入第二循環(huán)。3、從產業(yè)組織理論的觀點可以得出一個推論：如果企業(yè)處于的行業(yè)利潤率不高的話，企業(yè)就沒有希望，這顯然和現(xiàn)實不符。在1990～1993年間，美國其他航空公司虧損約100億美元，而西南航空公司利潤卻持續(xù)遞增。芝加哥學派批評傳統(tǒng)S-C-P范式的進入壁壘理論，認為高利潤是對高度專業(yè)化的高質量資源或能力的回報。這成為后來資源基礎學派的理論的重要啟示。另外如果多數(shù)企業(yè)都按照產業(yè)組織理論的觀點，進入有吸引力的利潤率高的行業(yè)，這些行業(yè)也會很快飽和從而成為沒有吸引力的行業(yè)，這方面例證比比皆是。核心能力理論強調企業(yè)戰(zhàn)略大多是以下兩方面的結合：選擇有吸引力的行業(yè)，同時培養(yǎng)別人無法模仿的核心能力。在傳統(tǒng)的安索夫-安東尼-安德魯斯范式中就強調戰(zhàn)略匹配(Strategic Match)或戰(zhàn)略契合(Strategic Fit)，認為戰(zhàn)略的核心就是企業(yè)內部獨特的資源與外部環(huán)境的合理匹配。資源基礎論的進步主要在于企業(yè)不只是利用現(xiàn)有的資源與能力而且要有意地培育企業(yè)獨特的能力。資源基礎論者認為即使一個企業(yè)在缺乏吸引力、缺乏好機遇也有較大經營風險的行業(yè)經營，它也可以依賴它的內部獨特資源與能力贏得競爭優(yōu)勢。關鍵是企業(yè)必須擁有對顧客有價值、稀缺的、對手難以模仿的資源與能力。資源基礎論的假定是：（1）企業(yè)是一組獨特的資源與能力的組合，這些獨特的能力與資源是企業(yè)戰(zhàn)略的基礎，也是回報的基本源泉，資源的差異是競爭優(yōu)勢的基礎；（2）隨著時間的推移，企業(yè)擁有不同的資源，培養(yǎng)獨特的能力，從而同一行業(yè)的企業(yè)不可能擁有相同的戰(zhàn)略相關資源與能力；（3）資源在企業(yè)之間缺乏流動性；（4）資源是企業(yè)生產過程的投入，包括：設備、員工的技能、專利、優(yōu)秀的經理人員等。

自然人的民事行為能力-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-10 19:53:45*一、民事行為能力*（一）概念*民事主體享有的能夠依自己的意思，獨立參加民事法律關系，享有民事權利和設定民事義務的資格。*（二）決定條件*主體應具有相應的意思能力，這種意思能力的確定大立法過程中可有兩種方式：*１、看其年齡；*２、視其精神狀態(tài)。*(三)自然人民事行為能力與民事權利能力的關于*1、所要解決的問題不同：權利能力解決誰是主體的問題，而行為能力解決誰可以以自己的意思參加民事法律關系的問題。*2、享有者范圍不同。所有主體均有民事權利能力，但并非所有主體均具有民事行為能力。*3、起始時間不同。民事權利能力始于出生，終于死亡，而行為能力始于取得意思能力，喪失于意思能力滅失。*民事權利能力是民事行為能力的前提。*(四)目的有二：*一是保護意思能力薄弱、社會經驗欠缺的人；*二是維護交易秩序。*二、自然人民事行為能力的劃分*《民法通則》按年齡階段的不同和意思能力是否正常，將民事行為能力分為完全民事行為能力、限制民事行為能力、無民事行為能力三種。*（一）完全民事行為能力*指能夠通過自己的獨立行為參加民事法律關系，取得民事權利和承擔民事義務的資格。包括兩種情形：*1、18周歲以上的成年人；*2、16周歲以上不滿18周歲，但以自己的勞動收入為主要生活來源。*（二）限制民事行為能力*指自然人在一定范圍內享有民事行為能力。*有兩種情形：*1、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人 ；*2、不能完全辯認自己行為的精神病人。*其所實施的行為，并非無效，其中與其年齡、智力、精神健康狀況相適應的民事行為及其純獲利益的行為為有效行為，其余民事行為則只有在征得其法定代理人同意或經法定代理人追認時，方為有效。*（三）無民事行為能力*指自然人不具有以自己的行為參與民事法律關系取得民事權利和承擔民事義務的資格。*兩種情形：*1、不滿十周歲的未成年人*2、不能辯認自己行為的精神病人是無民事行為能力人*不能以自己的行為參加民事法律關系，由他們的法定代理人代理民事活動。*三、自然人無民事行為、限制民事行為的宣告*（一）針對對象*意思能力有障礙的人*（二）宣告條件與程序*1、被宣告人為精神病人（包括癡呆癥人）。*2、須經利害關系人申請。這里的精神病人的利害關系人，主要是指其配偶、父母、成年子女及其他親屬等。*3、須經人民法院宣告。（其他單位不得作出）* （三）撤銷*當被宣告為無、限制民事行為能力的人取得意思能力時，經本人或利害關系人申請，法院應撤銷對他的宣告。