2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:26:53關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論(一)教育獨(dú)立論教育獨(dú)立的基本觀點(diǎn)是：教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立;教育行政獨(dú)立;教育思想獨(dú)立;教育內(nèi)容獨(dú)立;教育脫離宗教。(二)教育萬(wàn) 能論愛(ài)爾維修提出的。(三)人力資本論舒爾茨提出的人力資本論的基本觀點(diǎn)是：(1)、人力資源是一切資源中最主要的資源;(2)、在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用;(3)、人力資本的核 心是提高人口質(zhì)量，教育投資是人力投資的主要部分;(4)、教育投資應(yīng)以市場(chǎng)供求關(guān)系為依據(jù)，以人力價(jià)格的浮動(dòng)為衡量符號(hào)。(四)篩選假設(shè)理論簡(jiǎn)稱篩選理論，又稱文憑理論，主要代表人物為：伯格、索洛、斯賓斯、斯蒂格利茨等 篩選假設(shè)理論的基本觀點(diǎn)是：教育只是一種篩選裝置，作用在于幫助雇主識(shí)別不同能力的求職者，并根據(jù)他們能力的大小安排其填補(bǔ)相應(yīng)的工作崗位;強(qiáng)調(diào)教育文憑的重要性，認(rèn)為教育只是通過(guò)文憑反映了個(gè)人已有的能力，并沒(méi)有增加個(gè)人能力;篩選作用是教育的主要經(jīng)濟(jì)價(jià)值;教育與工資之間的正相關(guān)關(guān)系，是通過(guò)篩選作用實(shí)現(xiàn)的。(五)勞動(dòng)力市場(chǎng)理論勞動(dòng)力市場(chǎng)理論，又稱 二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論 ，主要代表人物有皮奧雷、多林格、戈登、卡諾依等。按照勞動(dòng)力市場(chǎng)理論的觀點(diǎn)，教育與個(gè)人收入之間的關(guān)系和個(gè)人的生產(chǎn)力本身并不相關(guān);一個(gè)人的工資水平主要取決于他在哪一個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)工作，而此人在哪一個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)工作又與他的性別、年齡、種族及教育程度有顯著的關(guān)系。(六)再生產(chǎn)理論教育行為的實(shí)施需要通過(guò)教育權(quán)威來(lái)完成，布爾迪厄認(rèn)為 教育權(quán)威是一種表現(xiàn)為以合法強(qiáng)加的權(quán)利形式實(shí)施符號(hào)暴力的權(quán)力 。教育機(jī)構(gòu)或人只有成為統(tǒng)治級(jí)或者主流意識(shí)形態(tài)的代言人，受委托掌握符號(hào)暴力權(quán)力，把專斷文化強(qiáng)加在教育上，他們才具有這種教育權(quán)威，才能實(shí)施教育行為。
