46.( )提出了“什么知識最有價值”這一問題，并將評價知識價值的標(biāo)準(zhǔn)定義為對生活、生產(chǎn)和個人發(fā)展的作用，知識對生活的作用越大則價值越大。
A. 斯賓塞 B. 彌爾頓
C. 赫爾巴特 D. 福祿貝爾
47. 法國大革命時期，資產(chǎn)階級黨派十分重視國民教育問題，提出了許多教育方案。1793年，( )主張建立國家教育制度，提出設(shè)立相對完備的學(xué)校系統(tǒng)的設(shè)想。
A.《基佐法案》 B.《費里法案》
C.《康多塞方案》 D.《雷佩爾提法案》
48.( )認為，教育的目的就是在兒童身上喚起和培養(yǎng)一定數(shù)量的身體、智識和道德狀態(tài)，以適應(yīng)整個政治社會的要求以及他將來注定所處的特定環(huán)境的要求。
A. 涂爾干 B. 狄德羅
C. 拉夏洛泰 D. 康德
49. 17-18世紀(jì)的德國，為了培養(yǎng)文武高官、鞏固統(tǒng)治，向上層貴族子弟設(shè)立( )。
A. 文科中學(xué) B. 實科中學(xué)
C. 騎士學(xué)院 D. 宮廷學(xué)院
50. 康德認為人與動物的最終區(qū)別就在于( )。
A. 人能使用工具 B. 人有道德
C. 人能使用語言 D. 人有思想
46.答案：A。解析：本題考查的是斯賓塞的教育思想。斯賓塞的生活準(zhǔn)備說：斯賓塞提出了“什么知識最有價值”這一問題，并將評價知識價值的標(biāo)準(zhǔn)定義為對生活、生產(chǎn)和個人發(fā)展的作用，知識對生活的作用越大則價值越大。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，斯賓塞確定了教育的目的是為“完滿生活”作準(zhǔn)備，從而反對古典主義不實用的知識和教育。斯賓塞根據(jù)上述劃定知識價值高低的理論來選擇課程，從而形成其獨特的課程理論。故A項正確，所以本題的正確答案選A。
47.答案：D。解析：本題考查的是法國大革命時期教育。A項，《基佐法案》。1833年由教育部部長基佐頒布，規(guī)定：政府與教會聯(lián)手發(fā)展初等教育;擴大初等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán);在法國每一鄉(xiāng)區(qū)設(shè)立一所初等小學(xué)(教學(xué)任務(wù)為讀寫算，傳授生活基本知識，實施道德、宗教教育)，超過六千人的城市設(shè)立一所高級小學(xué)(除初等小學(xué)的任務(wù)外，增加職業(yè)教育)?！痘舴ò浮窞槌醯冉逃陌l(fā)展提供了必要的法律保障。B項，《費里法案》。1881年、1882年先后頒布，用共和黨人費里的名字命名。規(guī)定：免除母育學(xué)校(幼兒園)和公立小學(xué)的學(xué)雜費;免除師范學(xué)校的學(xué)費、膳食與住宿費用;6-13歲為法定義務(wù)教育階段;對不送兒童入學(xué)的家長予以罰款;廢除公立學(xué)校的宗教課，改設(shè)道德和公民教育課?！顿M里法案》不但確立了國民教育義務(wù)、免費、世俗化三大原則，而且予以具體化。為初等教育的發(fā)展提供了必要的法律保障，標(biāo)志著法國初等教育步入一個新的歷史發(fā)展階段。C項，《康多塞方案》。1792年頒布，主張培養(yǎng)共和國公民，創(chuàng)建國民教育之家，進行軍事教育和勞動教育、智育。D項，《雷佩爾提法案》。1793年頒布，主張建立國家教育制度，提出設(shè)立相對完備的學(xué)校系統(tǒng)的設(shè)想;主張人人都有受教育的機會，國家應(yīng)當(dāng)保護并實行普及教育;教育內(nèi)容世俗化、科學(xué)化。故D項正確，所以本題的正確答案選D。
48.答案：A。解析：本題考查的是涂爾干的教育思想。涂爾干認為，教育的目的就是在兒童身上喚起和培養(yǎng)一定數(shù)量的身體、智識和道德狀態(tài)，以適應(yīng)整個政治社會的要求以及他將來注定所處的特定環(huán)境的要求。也就是說，教育的基本任務(wù)在于培養(yǎng)個人使其具備作為社會成員與特定群體成員所必需的身體、智識與道德狀態(tài)。故A正確，所以本題的正確答案選A。
49.答案：C。解析：本題考查的是17-18世紀(jì)的德國教育。A項，文科中學(xué)。是17-18世紀(jì)德國中等學(xué)校的主要類型。這種學(xué)校1537年由斯圖謨創(chuàng)辦，前身是路德派新教人士梅蘭克頓倡導(dǎo)的拉丁學(xué)校。文科中學(xué)既保持了古典傳統(tǒng)，更把升學(xué)預(yù)備教育和培養(yǎng)中上層職業(yè)者(醫(yī)生、律師、牧師、官吏)作為重要任務(wù)。B項，實科中學(xué)。受工商業(yè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響，德國實科教育在18世紀(jì)得到發(fā)展。1708年席姆勒在哈勒創(chuàng)辦了教授數(shù)學(xué)、力學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的“實科中學(xué)”，此后在各地都有發(fā)展。C項，為了培養(yǎng)文武高官、鞏固統(tǒng)治，向上層貴族子弟設(shè)立“騎士學(xué)院”。這是當(dāng)時德國異于其他歐美國家的又一特點。不學(xué)拉丁文、希臘文，現(xiàn)代外語和自然科學(xué)占首要地位，建筑、機械等課程占很大比重。實際上是一種培養(yǎng)新貴族即資產(chǎn)階級人才的特殊學(xué)校。D項是干擾項，排除。綜上所述C項正確，所以本題的正確答案選C。
50.答案：B。解析：本題考查的是康德的教育思想?？档抡J為人與動物的最終區(qū)別就在于人有道德，他認為教育的最終目的就在于培養(yǎng)有道德的人。關(guān)于道德教育，康德認為既要注意讓兒童自然而自由地成長，又要讓他們自覺接受理性的引導(dǎo)。他提出雖然自由是道德教育的最高目的，但要使兒童服從，不可避免地需要一定的強制。一是管束，要求兒童遵守規(guī)則，防止受動物沖動的支配;二是訓(xùn)導(dǎo)，即積極地教育兒童逐漸自覺達到自律，從而具備良好的道德品質(zhì)。康德也不反對進行宗教教育，但他認為宗教教育應(yīng)放在道德教育之后進行。故B正確，所以本題的正確答案選B。
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