16. 小學李老師在講授《落花生》一課時，他帶領同學們親自去鄉(xiāng)村山間去見證花生的成熟，讓學生真實感受花生的生長過程，并給予同學們生動形象地講解，這加深了同學們對花生的認識。小李老師運用了( )教學原則。
A. 循序漸進 B. 直觀性
C. 啟發(fā)性 D. 科學性與教育性相結合
17.( )是20世紀后半葉，美國學校出現(xiàn)的一種新的教學組織形式。這種教學形式試圖把大班、小班和個人三種教學形式結合起來。
A. 道爾頓制 B. 班級授課制
C. 貝爾—蘭卡斯特制 D. 特朗普制
18. 不屬于教學評價功能的是( )。
A. 反饋—調節(jié)功能 B. 激勵—動機功能
C. 診斷功能 D. 啟發(fā)—導向功能
19. 提出“聞之始疑”，提倡懷疑的學習方法是我國戰(zhàn)國時期哪一流派的思想?( )
A. 法家 B. 儒家
C. 道家 D. 墨家
20. 提出以“文人”和“鴻儒”為教育目標的是( )。
A. 王充 B. 傅玄
C. 顏之推 D. 韓愈
16.答案：B。解析：本題考查教學原則。直觀性原則是指在教學中通過引導學生觀察所學事物或圖像，聆聽教師用語言對所學對象的形象描繪，形成有關事物具體而清晰的表象，以便理解所學知識。直觀性教學原則的提出，不僅反映了學生掌握知識的認識活動的規(guī)律，即學生掌握書本知識必須以感性知識或經(jīng)驗為基礎，而且也體現(xiàn)了學生的年齡特征和思想發(fā)展是由具體到抽象的特點。通過直觀教學，可以豐富學生的感性認識，減少其掌握抽象概念的困難，對幫助學生感知、理解、記憶知識有非常重要的作用。小李老師帶領大家去田間觀察花生的成長過程并給予講解，符合直觀性的教學原則，B項正確。故本題的正確答案選B。
17.答案：D。解析：本題考查教學組織形式。20世紀后半葉，美國學校出現(xiàn)了一種新的教學組織形式。它是由教育學教授特朗普提出的，這種教學形式試圖把大班、小班和個人三種教學形式結合起來，這種教學組織形式被稱為特朗普制度。首先是大班上課，即把兩個以上的平行班合在一起上課，講課時應用現(xiàn)代化的教學手段，由出類拔萃的教師擔任;然后是小班研究，每個班20人左右，由教師或優(yōu)秀生領導，研究、討論大班授課材料;最后是個別教學，主要由學生獨立作業(yè)，部分作業(yè)指定，部分作業(yè)自選，以促進學生個性的發(fā)展。其教學時間分配為：大班上課占40%，小班研究占20%，個別教學占40%。D項正確。故本題的正確答案選D。
18.答案：D。解析：本題考查教學評價的功能。教學評價的功能：①反饋—調節(jié)功能。教學評價為師生調整和改進教、學提供了充足的反饋信息。②激勵—動機功能。可以激勵學習，起到進一步激發(fā)學習動機的作用。③診斷功能。診斷教學問題，檢查教學效果。ABC項屬于教學評價的功能，不符合題意。D項不屬于教學評價的功能，所以本題的答案選D。
19.答案：C。解析：本題考查道家的教育思想。道家認為學習應該要“滌除玄覽”與“虛而待物”，即除去成見，全面地觀察事物;要“其出彌遠，其知彌少”，即既要廣博的求知，又不能陷溺于博學;要“聞之始疑”，即提倡懷疑的方法。故正確答案為C。
20.答案：A。解析：本題考查王充的教育思想。王充的教育思想主要包括：①培養(yǎng)“文人”和“鴻儒”的教育目標;②“博通百家”的教育內容;③學知與聞見、思考與求是、問難與距師的學習論。故本題的正確答案選A。
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