藝術(shù)設(shè)計(jì)技能崗位:中國文學(xué)史上著名的“建安文學(xué)”被看做是一個(gè)文學(xué)流派的原因-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

藝術(shù)設(shè)計(jì)技能崗位:中國文學(xué)史上著名的“建安文學(xué)”被看做是一個(gè)文學(xué)流派的原因發(fā)布時(shí)間:2020-02-2213:18:42中國文學(xué)史上著名的建安文學(xué)被看做是一個(gè)文學(xué)流派的原因在于()?A.有一定的組織和名稱B.因藝術(shù)風(fēng)格相似?相近而被后人歸納而成C.有著共同的藝術(shù)宣言D.藝術(shù)家彼此之間經(jīng)常唱和?交流?聯(lián)系解析:無。本題選B。人們經(jīng)常將建筑和音樂相比較,說建筑是凝固的音樂以及音樂是流動(dòng)的建筑,因此在建筑藝術(shù)和音樂藝術(shù)之間存在著某些相似性?以下選項(xiàng)中的()不能體現(xiàn)這些相似性?A.建筑物的部件通常有規(guī)律地?按照一定秩序重復(fù)出現(xiàn),類似于音樂中的樂間起伏B.建筑是人的內(nèi)在精神世界的抽象表現(xiàn),類似于音樂是人的情感世界表現(xiàn)C.建筑空間分布需要其中的人在時(shí)間性的觀覽中加以展開,類似于樂音在時(shí)間上展開D.建筑空間序列有節(jié)奏感,類似于音樂的節(jié)奏感解析:無。堅(jiān)持以兩個(gè)維護(hù)引領(lǐng)全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,

在十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)上,習(xí)近平總書記深刻總結(jié)黨的十八大以來黨的政治建設(shè)取得的重大成就,深入闡釋兩個(gè)維護(hù)的重大意義,對(duì)增強(qiáng)兩個(gè)維護(hù)的政治自覺作出重要部署,為全黨以統(tǒng)一的意志和行動(dòng)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力,指明了前進(jìn)方向,提供了根本遵循。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。

黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè),決定黨的建設(shè)方向和效果。黨的政治建設(shè)的首要任務(wù),就是保證全黨服從中央,維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)表明,凡是黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持得好,黨的事業(yè)就興旺發(fā)達(dá);反之,黨的事業(yè)就遭受挫折。堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、保證全黨令行禁止,是黨和國家前途命運(yùn)所系,是全國各族人民根本利益所在。

2020年軍隊(duì)文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí):文學(xué)知識(shí)之魏晉南北朝文學(xué)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2020年軍隊(duì)文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí):文學(xué)知識(shí)之魏晉南北朝文學(xué)發(fā)布時(shí)間:2019-07-0500:32:321.三曹:漢魏間曹操、曹丕、曹植三父子的并稱。曹植被譽(yù)為建安之杰。2.建安七子:指東漢建安年間孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)瑒、劉楨等七位文學(xué)家的并稱。其中以王粲、劉楨成就最高。

3.建安風(fēng)骨:是對(duì)建安文學(xué)風(fēng)格的形象概括。后人把建安詩歌的成就稱為建安風(fēng)骨。4.正始文學(xué):宣揚(yáng)消極思想,滋長了脫離現(xiàn)實(shí)的傾向。5.太康體:晉武帝太康時(shí)期的詩體。以潘岳、陸機(jī)、張載、張協(xié)、陸云等為代表。6.陶淵明,名潛,字元亮,自號(hào)五柳先生,謚靖節(jié),我國第一位杰出的田園詩人。有《陶淵明集》,代表作有《桃花源記》、《歸去來兮辭》、《歸園田居》、《飲酒》等。7.陶謝:指東晉末宋初詩人陶淵明和謝靈運(yùn)。他們都善于描寫自然景物。但陶多寫田園,而謝多刻劃山水;陶詩語言樸實(shí)自然,謝詩則講究詞藻與對(duì)偶,崇尚綺麗,風(fēng)格并不相近。

8.北地三才:指在北朝文人中能自覺學(xué)習(xí)南朝文化,對(duì)南北文學(xué)的合流起到推動(dòng)作用的作家溫子升、邢劭和魏收的并稱。9.吳歌:指《樂府詩集清商曲辭》所收主要產(chǎn)生于長江下游以建業(yè)為中心一帶地區(qū)的南朝民歌,今存326首。10.《水經(jīng)注》:北魏酈道元著。系替相傳為漢代桑欽所作的記載全國道的地理書《水經(jīng)》所作的注。對(duì)后代山水游記文學(xué)有很大影響。11.志怪小說:志怪,就是記錄怪異,主要指魏晉時(shí)代產(chǎn)生的一種以記述神仙鬼怪為內(nèi)容的小說。志怪小說的內(nèi)容很龐雜,大致可分為三類,炫耀地理博物的瑣聞如東方朔《神異經(jīng)》等;記述正史以外的歷史傳聞故事如托名班固的《漢武故事》等;講說鬼神怪異的迷信故事如東晉干寶《搜神記》等。12.《文賦》:西晉陸機(jī)以賦體的形式寫的文論作品,從分析文學(xué)的創(chuàng)作過程入手,論述作文的利弊,涉及到很多方面的問題,著重闡述創(chuàng)作論。

2020江西省軍隊(duì)文職中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)備考策略

紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊(duì)文職中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)備考策略中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)備考策略漢語言文學(xué)筆試考綱當(dāng)中對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行了相對(duì)比較詳細(xì)的規(guī)定,包括語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作論、經(jīng)典作品賞析九個(gè)部分的內(nèi)容。作為中國文學(xué)的一部分,中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是其中非常重要的內(nèi)容。接下來,我們對(duì)2019年試卷中中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)相關(guān)的試題進(jìn)行分析,并提供相應(yīng)的備考建議,希望能夠幫助各位考生對(duì)該部分的內(nèi)容有更加全面、詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。一、單項(xiàng)選擇6.不屬于尋根文學(xué)的是()。A.劉心武《班主任》B.阿城《棋王》C.韓少功《爸爸爸》D.賈平凹《商州系列》該題目考察的是80~90年代的文學(xué)流派以及對(duì)應(yīng)的作家作品,因此需要各位考生掌握80~90年代的其他文學(xué)流派以及對(duì)應(yīng)的作家作品。比如傷痕小說、反思小說、改革小說、現(xiàn)代派小說、先鋒小說、新寫實(shí)小說等。12.關(guān)于新寫實(shí)小說,下列描述正確的是()。A.創(chuàng)作手法不以寫實(shí)為主,強(qiáng)調(diào)荒誕、丑惡、灰暗的現(xiàn)實(shí)生活B.多采用客觀的敘事態(tài)度,提倡作家退出小說C.與80年代中期的紀(jì)實(shí)文學(xué)斷裂D.文化上表現(xiàn)為對(duì)意識(shí)形態(tài)的回避該題目考察的依然是80~90年代的文學(xué)流派,但是和6題不同的是,它考察的是文學(xué)流派的內(nèi)容思想特征。因此各位考生在備考文學(xué)流派的時(shí)候,需要注意各個(gè)文學(xué)流派的思想內(nèi)容特征。13.不屬于巴金《激流三部曲》的作品是()。

A.《家》B.《霧》C.《春》D.《秋》該題目考察的是作家對(duì)應(yīng)的作品,考生在備考的時(shí)候,需要注意現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)各位作家的代表作品,以及系列作品包含的內(nèi)容。14.朦朧詩的藝術(shù)特征是()。A.意象化、象征化和立體化B.意象化、再現(xiàn)化和規(guī)范化C.理念化、再現(xiàn)化和立體化D.意象化、再現(xiàn)化和破規(guī)范化該題目考察的是詩歌流派的特征,舉一反三,考生需要了解各個(gè)詩歌流派的作家、作品,以及各個(gè)流派對(duì)應(yīng)的藝術(shù)特征。

17.曹禺創(chuàng)作的(),標(biāo)志著中國現(xiàn)代話劇文學(xué)的成熟。A.《雷雨》《日出》B.《雷雨》《玩偶之家》C.《北京人》《家》D.《雷雨》《原野》該題目考察的是作家作品在文學(xué)史上的地位,相應(yīng)的考生在備考的過程中需要注意一些在文學(xué)史上有重要作用的作家作品。比如,中國第一部白話文小說是();中國第一部浪漫主義白話新詩集()等41.作家與作品的搭配不正確的是()。A.柳青《創(chuàng)業(yè)史》B.梁斌《紅日》C.楊沫《青春之歌》D.茹志娟《百合花》該題目考察的是作家作品,考生在備考的過程中,一定要將每位作家的重要作品記憶清除,避免考試當(dāng)中混淆的情況。