解放軍文職招聘考試教師的專業(yè)發(fā)展-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間:2017-08-2821:44:02(一)概念:教師專業(yè)發(fā)展,又稱教師專業(yè)成長,是指在整個(gè)專業(yè)生涯中,依托專業(yè)組織、專門的培訓(xùn)和管理制度,通過持續(xù)的專業(yè)教育,習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能,形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力,從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主的過程。包括:教師群體的專業(yè)發(fā)展教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展(核心)。教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員,在專業(yè)理想、思想、知識、能力等方面不斷完善的過程,即由專業(yè)新手逐漸成為專家型教師的過程。(二)內(nèi)容:1.專業(yè)理想的建立;2.專業(yè)知識的拓展與深化;3.專業(yè)能力的提高;4.專業(yè)自我的形成(三)教師專業(yè)的發(fā)展的途徑:師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育。(或者:樹立堅(jiān)定的職業(yè)信念(職業(yè)信念是教師從事教育事業(yè)的根本動力);提高自主反思意識;進(jìn)行教育研究;豐富專業(yè)知識)。Ps:名詞解釋:教學(xué)反思:教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出改進(jìn)意見或表達(dá)困惑。以便日后矯正或引起他人思考的文字。(四)教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)從客觀上看,需要國家和政府法律、政策資金的支持;從主觀上看,需要教師自身的努力。1.國家政府對教師專業(yè)化的保障:強(qiáng)教師教育;制定法律法規(guī);提供經(jīng)濟(jì)保障。2.教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做的努力:善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于反思、勇于實(shí)踐。學(xué)生一、學(xué)生的特點(diǎn)簡答題(一)學(xué)生是教育的對象(客體):學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性。(二)學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體(表現(xiàn):1.學(xué)生具有主觀能動性(自覺性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性);2.學(xué)生可以進(jìn)行自我教育)。(三)學(xué)生是發(fā)展中的人。包括三層含義:1.學(xué)生具有和成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn);2.學(xué)生具有發(fā)展的巨大潛在可能性;3.學(xué)生有發(fā)展的需要?!锒?、現(xiàn)代學(xué)生觀(學(xué)生的本質(zhì)屬性)簡答題(一)學(xué)生是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生:1.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的(五性);2.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽?.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人;4.學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展;5.把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。(二)學(xué)生是獨(dú)特的人:1.是完整的人;2.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性(獨(dú)特性是個(gè)性的本質(zhì)特征);3.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異(三)學(xué)生是有獨(dú)立意義的人。(四)學(xué)生是教育活動的主體:學(xué)生的主體活動是學(xué)生獲得發(fā)展的內(nèi)在機(jī)智和內(nèi)因。這表現(xiàn)在:1.學(xué)生是具有一定主體性的人,這是他作為主體的基本條件。2.學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體3.教學(xué)在于構(gòu)建學(xué)生主體(五)學(xué)生是權(quán)責(zé)主體。把學(xué)生作為權(quán)責(zé)主體來對待,是現(xiàn)代教育區(qū)別與古代教育的重要特征,也是教育民主的重要標(biāo)志。在教育實(shí)踐中,一方面我們要承認(rèn)學(xué)生的權(quán)利主體地位,學(xué)校和教師要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;另一方面,學(xué)校負(fù)有對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的責(zé)任,必然要對學(xué)生權(quán)力有所制約。