軍隊文職人員需要訓練媽_解放軍文職人員招聘

解放軍文職招聘考試麥克利蘭的成就需要理論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-2614:57:21麥克利蘭的成就需要理論美國行為科學家麥克利蘭（DavidC,McClelland,1917～）1966年在他的《促使取得成就的事物》一書中提出了成就需要理論。他認為人有3類基本激勵需要：對權力的需要、對社交的需要以及對成就的需要，他對3種需要作了相當多的研究和測試。這種理論在管理上有著十分重要的作用。1.對權力的需要。具有較大權力欲的人對施加影響和控制表現(xiàn)出極大的關切。這種人一般追求領導者的地位、好辨論、健談、直率、頭腦冷靜、有能力并善于提出要求、喜歡演講。2.對社交的需要。極需社交的人常從友愛中得到快樂，并因被某個社會團體拒絕而痛苦，他們關心保持融洽的社會關系、親密無間、互相諒解、助人為樂。3.對成就的需要。追求成就的人，對成功有一種強烈的要求，同時也十分擔心失敗。他們愿意接受挑戰(zhàn)，為自己樹立一個具有一定難度的目標（但不是不能達到的），對待風險采用一種現(xiàn)實主義的態(tài)度，寧愿承擔所作工作的個人責任，對他們正在進行的工作情況期望得到明確而迅速的反饋，一般不常休息，喜歡長時間的工作，遇到失敗后也不過分的傷心，這種人一般喜歡表現(xiàn)自己。他認為，作為一名企業(yè)家，比較明顯的是具有高成就的需求和較高的權力欲望，但社交需要的表現(xiàn)卻比較低。他還發(fā)現(xiàn)小企業(yè)的經(jīng)理具有很高的成就激勵。大公司的總經(jīng)理則較為一般，而追求權欲和社交的勁頭卻比較大。處于中上層的經(jīng)理們的成就激勵比他們的上司要高得多。這可能是因為總經(jīng)理的職位已經(jīng)到頂了，而他的下屬還要向上爬的緣故。但實際情況常常是，重視成就需要的人比不重視的人提升得快。不過，對其它主管人員除了成就需要刺激外，還需要有其它的刺激。例如具有較高社交需要的人，對于人與人之間的協(xié)調就是一個重要的事情。麥克利蘭指出，高成就的需求者是人類的精華。他們大多數(shù)都是中產(chǎn)階級，通常具有以下特點：①希望有能獨立解決問題的工作環(huán)境，以便發(fā)揮這方面的才能；②只要有了這種環(huán)境，不必再提供其它方面的激勵，也能積極地進行工作；③只有在靠自己的能力解決問題時，才會感到成就的滿足。所以組織上應該為這種人安排具有挑戰(zhàn)性的工作，并給予一定的自主權，這樣就能發(fā)揮他們的積極性。DavidC.McClelland(1917～)Personalbackgroundborn20May1917,USAmarriedfirst,MarySharpless,1938,fivechildren;second,MarianAdams,1984,twochildrencompletedPhDinpsychology,YaleUniversity,1941professoratWesleyanUniversity,Connecticut;AmericanFriendsServiceCommittee,BrynMawrCollege,Pennsylvania,1942-6WesleyanUniversity,Connecticut,1946-9,1950-2,1953-6,professorandchairmanindepartmentofpsychologyprogrammedirector,FordFoundation,1952-3HarvardUniversity,1949-50,1956-87,professorandchairmanindepartmentofsocialrelationsfoundedthebusinessthatbecameMcBer＆Company,1963BostonUniversity,professorsince1987MajorworksPersonality(1951)TheAchievementMotive(withJ.W.Atkinson,R.A.ClarkandE.L.Lowell)(1953)TalentandSociety(withA.L.Baldwin,U.BronfenbrennerandF.L.Strodbeck)(1958)TheAchievingSociety(1961)TheRootsofConsciousness(1964)TheDrinkingMan:AlcoholandHumanMotivation(withW.N.Davis,R.KalinandE.Wanner)(1972)Power:TheInnerExperience(1975)Motives,PersonalityandSociety:SelectedPapers(1984)HumanMotivation(1985)SummaryFewscholarshavehadasmuchimpactontheresearchliteratureonthepracticeofmanagementasDavidC.McClelland.Inhiswork,therehavebeenfourmajorthemesdirectlyrelatedtomanagement.Onehasbeenthecreationofatheoryofhumanmotivesandasupportingandenlighteningempiricalbase,mostnotablyaddressingtheneedsforachievement,affiliation,powerandtheleadershipmotiveprofile.Asecondthemehasbeenthedefinitionofmotivationalchange,establishmentofempiricalsupportforthistheoryandtheinspiration,coachingandperseveranceinapplicationprojectsatindividual,organizational,communityandnationallevelsaroundtheworld.Athirdthemehasbeenthedevelopmentoftestsandoperantmethodssuchasthethematicapperceptiontest,behaviouraleventinterviewandthetestofthematicanalysis,whichhavebeenusedinresearchandapplications.Afourththemehasbeenthedevelopmentofjobcompetencystudies,methodsandapplicationsasawaytolinkhumancapabilitiestoperformanceatworkinmanyoccupations,fromscientiststosocialworkers,secretariestoexecutives,andprieststoadmirals.(TheIEBMHandbookofManagementThinking,EditedbyMalcolmWarner,P403)

解放軍文職招聘考試單兵訓練--軍事戰(zhàn)術訓練-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-3021:35:59單兵訓練--軍事戰(zhàn)術訓練專業(yè)訓練各專業(yè)部隊、分隊、專業(yè)人員為掌握本職工作專業(yè)知識和技能所進行的訓練，目的是提高各專業(yè)兵在各種條件下履行戰(zhàn)斗職責及在編成內協(xié)同動作的技能。一般分專業(yè)知識、專業(yè)技術和專業(yè)戰(zhàn)術訓練。具體內容根據(jù)各專業(yè)兵的武器技術裝備、任務特點而有所不同。士兵通常由部隊組織實施訓練，指揮軍官、技術軍官通常由專業(yè)技術院校實施訓練。專業(yè)訓練，技術性強，內容繁多，通常按照不同專業(yè)和不同人員選定訓練內容，在完成專業(yè)基礎訓練的前提下，進行應用訓練，特別是復雜氣象條件下適應性訓練。訓練中強調從難從嚴，從實戰(zhàn)出發(fā)，重視一專多能和專業(yè)能手，以求在各種復雜情況下，迅速、準確、熟練地完成戰(zhàn)斗任務。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，新技術、新裝備的廣泛采用，軍隊武器技術裝備系統(tǒng)更復雜，專業(yè)性、技術性更強，專業(yè)訓練的方法和內容將需要不斷發(fā)展更新。夜間訓練為提高部隊夜間作戰(zhàn)能力而進行的訓練。是軍隊訓練的重要課題。必須根據(jù)夜暗和使用夜視器材對軍隊行動的影響和夜戰(zhàn)要求組織實施。主要內容有：夜間行進、觀察、判定方位、通信聯(lián)絡、利用地形地物、偽裝等基礎知識訓練；夜視器材的使用及與對方夜視器材作斗爭，夜間武器裝備的操作和戰(zhàn)斗使用等技術訓練；夜間戰(zhàn)斗的組織指揮、協(xié)同動作等戰(zhàn)術訓練。夜間訓練，以戰(zhàn)術訓練為主，通常在晝間訓練的基礎上進行。中國人民解放軍有長于夜戰(zhàn)的傳統(tǒng)，一向重視夜間訓練，全軍統(tǒng)一規(guī)定了夜間訓練內容和時間，夜間訓練已經(jīng)?；⒅贫然?，訓練質量不斷提高。隨著現(xiàn)代夜戰(zhàn)規(guī)模的擴大和夜視技術、夜視器材的發(fā)展和廣泛使用，提高軍隊夜間指揮控制、隱蔽機動和協(xié)同作戰(zhàn)能力，已為各國普遍重視。野營訓練部隊離開營區(qū)，在野戰(zhàn)條件下進行戰(zhàn)術、技術和戰(zhàn)斗勤務的綜合性訓練。是訓練與戰(zhàn)備相結合，全面增強部隊戰(zhàn)斗力的一種訓練方法。目的是提高各級指揮員、領率機關的組織指揮、管理教育能力和士兵的戰(zhàn)斗技能，培養(yǎng)鍛煉部隊的戰(zhàn)斗意志和作風，使部隊在走、打、藏、吃、住等方面適應戰(zhàn)時需要。一般在營區(qū)完成基礎訓練后進行，以練戰(zhàn)術為主。訓練行軍開進，疏散配置，隱蔽偽裝、戰(zhàn)斗勤務、野外食宿和進行各種課題的戰(zhàn)術演習等。分行軍式和駐訓式兩種。行軍式是在行軍過程中組織訓練，它的特點是可以在多種地形上練走練打，情況近似實戰(zhàn)，對部隊的野戰(zhàn)能力鍛煉較大；駐訓式是把部隊拉到事先選擇好的訓練地區(qū)或預定作戰(zhàn)地區(qū)進行訓練，它是特點是環(huán)境比較固定，便于生活保障，可集中進行多課目的訓練和組織較大規(guī)模的演習。通常兩種方法結合進行。毛澤東曾多次提出，野營訓練是一種好方法。全軍部隊都經(jīng)常進行不同規(guī)模的野營訓練，全面鍛煉提高部隊行軍、作戰(zhàn)和野戰(zhàn)生活能力。一些國家的軍隊也很重視野營訓練。蘇、美等國軍隊，每年都以一定時間進行野營訓練。共同科目訓練軍人均需進行的軍事科目的訓練。目的是使軍人嚴格執(zhí)行條令、條例，加強組織紀律觀念，增強體質，掌握基本軍事知識，為技術、戰(zhàn)術訓練打好基礎。中國人民解放軍的共同課目訓練包括隊列訓練，內務條令，紀律條令，體育，對核、化、生物武器的防護，軍事地形學、軍人衛(wèi)生等。各軍兵種還根據(jù)各自專業(yè)性質和特點，規(guī)定了本軍兵種自己的共同科目訓練內容。訓練方法，通常先講解、后操作，先分練、后連貫，先徒手、后持槍，先單個動作、后分隊動作。在組織實施訓練時，要根據(jù)實際情況，在內容、時間的安排上要有所側重，并注重教養(yǎng)一致，學用一致，強調在日常生活、訓練、執(zhí)勤中，養(yǎng)成優(yōu)良的作風。隊列訓練按照隊列條令規(guī)定的內容，對軍人和部隊、分隊進行隊列制式動作的訓練。是戰(zhàn)術訓練的基礎。目的是端正軍人姿態(tài)，保持嚴整的軍容，養(yǎng)成整齊化一、令行禁止和嚴格遵守紀律的習慣，培養(yǎng)迅速、準確、協(xié)調一致行動的作風，為掌握戰(zhàn)術、技術動作打下良好的基礎。內容包括單個軍人的立正、稍息、轉法、步法、臥倒、起立、匍匐前進和操槍、筒、炮等隊列動作；班、排、連、營、團的隊列動作；乘車；敬禮；軍旗執(zhí)掌與迎送；閱兵等。通常先進行條令教育，后進行操場訓練，按先分解，后連貫；先徒手，后持槍；先單個動作，后分隊動作的方法實施。隊列訓練要貫穿在日常生活、各項訓練和戰(zhàn)備勤務中，做到教養(yǎng)一致，學用一致。在現(xiàn)代條件下，各國軍隊幾乎都把隊列訓練作為戰(zhàn)術訓練前的基礎。并要求在入伍前就能獲得隊列訓練的最基本知識。技術訓練為掌握武器、器材的操作使用和維修保養(yǎng)技術所進行的訓練。它是戰(zhàn)術訓練的基礎，是提高戰(zhàn)斗力的重要因素。訓練內容主要是：武器、器材的戰(zhàn)術、技術性能，構造、用途及工作原理，檢查、保管、維修的方法，預防和排除故障，操縱、駕駛的規(guī)則，動作要領及戰(zhàn)斗運用和相互協(xié)同等。訓練要理論聯(lián)系實際，實物教學，精講多練，苦練基本功。要重視在不同地形、天候條件下的訓練?，F(xiàn)代軍事科學技術的飛速發(fā)展，武器、器材的不斷更新?lián)Q代，技術日益發(fā)展，對操作、使用、維修、保養(yǎng)技術的要求愈高，技術訓練愈引起各國軍隊的重視。