解放軍文職招聘考試教育學(xué)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-1515:51:04一、教育學(xué)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值1．使教師獲得教育基本理論知識(shí)，促進(jìn)教育思想的成熟和觀念的更新；2．給予教師以策略、方法、技巧方面的指導(dǎo)，提高教育教學(xué)的水平與能力；3．養(yǎng)成正確的專業(yè)態(tài)度，培植堅(jiān)定的專業(yè)信念；4．提高教師的自我反思和自我發(fā)展的能力。二、教師如何學(xué)習(xí)教育學(xué)1．把教育理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使教師教育理論水平與教育實(shí)踐能力相互促進(jìn)。2．將繼承我國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)與借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)3．把專業(yè)理論與交流討論結(jié)合起來(lái)4．把專業(yè)閱讀與教育寫作結(jié)合起來(lái)課堂練習(xí)推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是＿＿＿的發(fā)展。（）A．教育規(guī)律B．教育價(jià)值C．教育現(xiàn)狀D．教育問(wèn)題不憤不啟，不悱不發(fā)的思想最早出自（）A．《說(shuō)文解字》B．《論語(yǔ)》C．《孟子》D．《四書集注》古希臘以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法而著名的學(xué)者是（）A．蘇格拉底B．柏拉圖C．昆體良D．亞里士多德我國(guó)最早并且也是世界最早的一部教育學(xué)專著是（）A《論語(yǔ)》B《學(xué)記》C《中庸》D《理想國(guó)》提出泛智教育思想，探討把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)的教育家是（）A．培根B．夸美紐斯C．赫爾巴特D．贊可夫認(rèn)為學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)，提出教師中心觀點(diǎn)的教育家是（）A．赫爾巴特B．杜威C．夸美紐斯D．斯賓塞在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）A．赫爾巴特B．盧梭C．洛克D．杜威

軍隊(duì)文職面試指導(dǎo)：教育學(xué)面試必備專業(yè)素養(yǎng)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2018-07-1720:49:23軍隊(duì)文職人員招聘考試面試題目會(huì)涉及到專業(yè)方面的知識(shí)，而對(duì)于參加教育學(xué)類專業(yè)科目考試的考生而言，需要了解成為一名優(yōu)秀教師所具備的專業(yè)素養(yǎng)。一、學(xué)科素養(yǎng)一名優(yōu)秀教師所具備的專業(yè)素養(yǎng)，既包括學(xué)科方面的，也包括教育專業(yè)方面的。具體來(lái)說(shuō)，教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能。教師應(yīng)該多所教學(xué)科的基本知識(shí)能廣泛而準(zhǔn)確地掌握，對(duì)基本的技能熟練運(yùn)用，對(duì)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)能深入的理解。(2)了解該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。包括學(xué)科間的相關(guān)點(diǎn)、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等，這不但豐富教師所教學(xué)科的工作，而且使教師可能與相關(guān)學(xué)科的教師之間在教學(xué)上取得協(xié)調(diào)。在組織學(xué)生開(kāi)展綜合性活動(dòng)中相互配合。(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。包括了解學(xué)科發(fā)展的歷史，學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向，學(xué)科研究的近期成果;了解推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的因素，該學(xué)科對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的價(jià)值及在社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的表現(xiàn)形態(tài)。(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。包括領(lǐng)悟獨(dú)特的認(rèn)識(shí)世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法，熟悉學(xué)科內(nèi)科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程及中公的原因，學(xué)習(xí)科學(xué)家身上展現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)精神和人格力量。教師不僅要對(duì)所教的內(nèi)容知其然，而且要知其所以然，要能夠把所教內(nèi)容放在更為深廣的學(xué)術(shù)背景和社會(huì)背景上考慮，這樣才能夠全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義。二、專業(yè)素養(yǎng)另外，教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：(1)具有先進(jìn)的教育理念。教育理念是教師在教育本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。教師要符合時(shí)代特征的教育觀、學(xué)生觀。時(shí)代特征的教育觀要求教師對(duì)教育功能有全面的認(rèn)識(shí)，要求教師全面理解素質(zhì)教育;時(shí)代特征的學(xué)生觀要求教師全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系。(2)具有良好的教育能力。教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。教師的語(yǔ)言表達(dá)能力是教師教育專業(yè)素養(yǎng)的特殊要求。語(yǔ)言是教育工作者的重要工具，是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段。教師的語(yǔ)言首先要求準(zhǔn)確、明了、有邏輯性;其次要求富有感情，有感染力;再次是富有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出一名教師的獨(dú)特風(fēng)采。教師不僅要善于獨(dú)白，還需要掌握對(duì)話藝術(shù)。教師在對(duì)話過(guò)程中，要善于對(duì)學(xué)生的談話作出迅速而有針對(duì)性的語(yǔ)言反應(yīng)，在對(duì)話中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，完整、準(zhǔn)確地表達(dá)思想，形成活潑開(kāi)朗的性格。(3)具有一定的研究能力。