2017年軍隊(duì)文職行測考試：利用盈虧思想解決混合平均問題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-20 22:42:17在行測筆試中經(jīng)常會(huì)遇見平均數(shù)或者混合問題，例如：給出一組數(shù)據(jù)，求其平均數(shù)大小，又例如：將兩杯不同濃度溶液混合，求其濃度的問題。而這類題型，都可以利用盈虧思想來解決。所謂盈虧，指的是和平均數(shù)比較，多的量等于少的量。如，90和100混合后的平均數(shù)是95，分別和平均數(shù)作比較，分別少5和多5，不考慮正負(fù)，兩者在數(shù)值上是相等的。 可以理解為，用多出來的5填補(bǔ)到少的5里，剛好達(dá)到中間值的平衡。那接下來教育專家就跟大家一起來看看盈虧思想具體在例題中是如何應(yīng)用的：(一)平均數(shù)問題例：一組數(shù)據(jù)如下：25,28,30,35,32,42,50,56,62,70，將這些數(shù)據(jù)分別與其平均數(shù)作差，然后將結(jié)果加和，最終求得( )A.0 B.1 C.2 D.4答案：A。(二)混合問題例：某次測試，女生的平均分是72分，男生的平均分是80分，全班整體平均分是78分，其中女生有12人，請問男生有多少人?A.26 B.28 C.36 D.40答案：C。
2017年軍隊(duì)文職行測考試：邏輯判斷中直言命題間的矛盾-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
方法一： 在命題前面加 并非 ，對(duì)原命題(P)的整體否定，即 并非P其中 P 表示任何命題。比如P為 我是女生 ，那么它的矛盾非P就是 并非我是女生 又如P為 并非黑 ，它的矛盾非P就是 并非并非黑 ，這是什么意思呢?大家知道漢語中有 否定的否定表示肯定 ，數(shù)學(xué)中有 負(fù)負(fù)得正 ，所以 并非并非黑 的意思就是 黑 。方法二：變換對(duì)應(yīng)詞整個(gè)直言命題的矛盾中，需要變換的對(duì)應(yīng)詞有兩組一是 所有 變 有些 、二是 是 變 非舉例：所有的筆都能用那么按照剛才方法一中求得的矛盾為：并非所有的筆都能用意為 至少有一支筆不能用 ，也就是 有些筆不能用在這里就體現(xiàn)了 所有 變 有些 和 是 變 非根據(jù)這個(gè)變換的法則，六個(gè)直言命題中 所有是 和 有些非 互為矛盾、 所有非 和 有些是 互為矛盾。這兩組也是考試中最為常見的。而 某個(gè)是 的矛盾是 某個(gè)非 。如想求 我是黨員 的矛盾，其他人是或不是黨員都不能證明 并非我是黨員 ，只有在我不是黨員的情況下才行?？匆坏李}甲：為富皆不仁，為官皆不義。乙：我不同意你的看法。以下哪項(xiàng)與乙的說法最為接近或相似?A.為富皆仁，為官皆義B.有的為富仁，有的為官義C.仁者不為富，義者不為官D.有的為富不仁，有的為官不義答案：B。解析：題干中甲說了一句話，乙不同意，問乙的意思是什么，其實(shí)就是再求甲的矛盾。 為富皆不仁，為官皆不義 的意思就是：所有為富的都不仁，所有為官的都不義。是 所有非 的句式。矛盾是 有些是 。為B。
解放軍文職招聘考試思想（觀念）史研究方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 16:00:25現(xiàn)在我所要講的方法就是理解的方法。那么什么是理解方法？理解的方法最早是由韋伯提出來的，但是很多人都并未理解韋伯的這一方法。我們進(jìn)行考據(jù)，進(jìn)行歷史研究，當(dāng)然要靠理解，不理解就不能學(xué)習(xí)，不能了解一切。而WB提出的理解方法卻根本不是這個(gè)意思。那么到底怎樣才是理解的方法呢？我們可以將之概括為這樣一句話：先走進(jìn)去，再走出來。假如我們正在學(xué)習(xí)化學(xué)，我們能否提出這樣一個(gè)問題：假定 我 是一個(gè)水分子，那么水將會(huì)怎樣？可以嗎？當(dāng)然不行。人怎么可以是一個(gè)水分子呢，研究水就應(yīng)該通過他的外部形狀，通過事實(shí)來研究。而研究社會(huì)不一樣，社會(huì)是由人組成的，人是這個(gè)社會(huì)的參與著，我可以這么問：我是一個(gè)社會(huì)行動(dòng)的參與者，那么我會(huì)怎么做呢？或者我來研究宋朝的歷史，那我能假定自己是一個(gè)宋朝的人然后知道自己該怎么做嗎？當(dāng)然不可以。這在自然科學(xué)中是無效的。但是在哲學(xué)文化的研究中卻是非常重要的。因?yàn)樯鐣?huì)是由人組成的，人既是社會(huì)的參與者，也是觀察者、研究者，所以我們就可以這樣:問假定我們是這個(gè)社會(huì)的參與者，那我們會(huì)怎樣？這就是角色的轉(zhuǎn)換，即：走進(jìn)去。假如我們要去調(diào)查也個(gè)村子的風(fēng)俗，那么我們就得和村子里的人同吃同住，一起生活，這還不夠，我們還要把自己是視為這個(gè)社會(huì)群體的一員，去體驗(yàn)他們的心態(tài)，他們的價(jià)值觀念，他們?yōu)槭裁催@么做，他們的規(guī)則是什么？光做這些還是不夠，因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代的人都是這個(gè)社會(huì)行動(dòng)的參與者，你要走出來看，那個(gè)時(shí)候的價(jià)值觀念是什么呢？一進(jìn)一出，就構(gòu)成了所謂的理解。我們可以將之概括為四個(gè)字：同情的了解。研究思想史有一條原則：凡是歷史上有過的思想，無論是我們贊成的還是不贊成的，或者極不道德的，，只要它們存在過，我們就必須驅(qū)除偏見，想象自己就是其中的一員，通過各種努力，試圖走進(jìn)去，在對(duì)它進(jìn)行了全面的理解后，這些還是不夠，只有跳出這個(gè)圓圈，由于我們是經(jīng)過經(jīng)過理解的我們才知道當(dāng)時(shí)的人在那個(gè)時(shí)代是怎么想。這就是理解的方法。能夠做到這點(diǎn)是不容易的，我們每一個(gè)人回到漢代，明代，清代，回到越遠(yuǎn)的時(shí)代就越難。對(duì)于一個(gè)人文歷史學(xué)家，只有通過自己內(nèi)心的體驗(yàn)，通過史料的了解去領(lǐng)悟才可懂得當(dāng)時(shí)的人是怎么想，只有通過努力才可以做到：當(dāng)時(shí)的唐朝人是怎么想，然后在跳出來把這種思想抽區(qū)其模型，看看思想是怎么變化，才可以對(duì)其采取價(jià)值中立的態(tài)度。 走進(jìn)某一價(jià)值系統(tǒng)再走出來。人的特殊性：既是社會(huì)組織的參與者也是社會(huì)行動(dòng)的思考者。
解放軍文職招聘考試公基模擬題：法律常識(shí)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
A.偵查 B.檢查 C.審判 D.立法2.我國公民從（ ）到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利。A.年滿10歲 B.年滿18歲 C.年滿16歲 D.出生時(shí)起3.我國婚姻法規(guī)定，男性公民年滿（ ）周歲，女性公民年滿20周歲可以結(jié)婚。A.22 B.25 C.20 D.234.我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)是（ ）。A.中共中央 B.國務(wù)院C.最高人民法院 D.全國人民代表大會(huì)5.在我國構(gòu)成故意殺人犯罪的年齡最低是滿（ ）周歲。A.16 B.14 C.18 D.156.從年齡上講，我國公民年滿（ ）周歲可以當(dāng)選國家主席。A.55 B.60 C.45 D.507.違反治安管理行為是擾亂社會(huì)秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身權(quán)利，侵犯公司財(cái)產(chǎn)（ ）。A.情節(jié)輕微尚不夠行政處罰的行為 B.情節(jié)輕微尚不夠刑事處罰的行為C.情節(jié)輕微尚不夠民事處罰的行為 D.情節(jié)輕微尚不夠經(jīng)濟(jì)處罰的行為8.依法治國的主體是（ ）。A.人民群眾 B.中國共產(chǎn)黨 C.人民代表大會(huì) D.司法機(jī)關(guān)9.下列犯罪構(gòu)成的要件中，屬于犯罪的主觀方面的是（ ）。A.犯罪的故意 B.具有刑事責(zé)任能力的自然人C.實(shí)施了危害社會(huì)行為的自然人 D.犯罪產(chǎn)生的危害結(jié)果10.我國《婚姻法》規(guī)定，男不得早于（ ）結(jié)婚。A.十八周歲 B.二十周歲 C.二十二周歲 D.二十四周歲
