2016年考試崗位能力技巧：解決前提型題目的方法
在崗位能力邏輯判斷考試中，會(huì)考到前提型的題目。對(duì)于前提型的題目有以下幾種提問方式：“下列哪項(xiàng)是以上論述所需要的前提?”“上述推論最可能基于下列哪項(xiàng)假設(shè)?”“為使上述論證成立，以下假設(shè)必須為真的一項(xiàng)是”“上述論斷是建立在以下哪項(xiàng)的假設(shè)上?”等等。下面就重點(diǎn)給考生介紹下前提型題目的解題方法。第一，前提型題目題型特點(diǎn)前提型題目一般是在題干給出了某一論據(jù)和結(jié)論，但由該論據(jù)不足以推出結(jié)論，還需要補(bǔ)充一個(gè)新的論據(jù)，在兩者共同的作用下，才能保證論證的正確。第二，前提型題目解題方法前提型題目其實(shí)就是補(bǔ)充論據(jù)。大家在解題時(shí)，可以首先分析題干的論證結(jié)構(gòu)，找出題干論述中所缺少的論據(jù)，或?qū)⑦x項(xiàng)代入，找出使論證成立所必須假設(shè)的一項(xiàng)，即為正確答案。在考試中，可以從建立聯(lián)系、排除他因和推論可行這三個(gè)角度來補(bǔ)充論據(jù)使得論證有效。1.建立聯(lián)系論證形式：論據(jù)M→論點(diǎn)N(M與N之間有明顯的跳躍);所需前提：在M和N之間“搭橋”，建立聯(lián)系。2.排除他因論證形式：論據(jù)M→論點(diǎn)N;所需前提：說明沒有其他因素影響論點(diǎn)N的成立。(即M是推出論點(diǎn)N的唯一要素)3.推論可行論證形式：論據(jù)M→論點(diǎn)N;(也可能只有論點(diǎn)N。)所需假設(shè)：使N可行或有意義。第三，前提型題目解題步驟1.仔細(xì)閱讀題干，弄清楚題干的論證結(jié)構(gòu)，找到其中的漏洞。2.分析選項(xiàng)，排除那些明顯不能彌補(bǔ)漏洞的選項(xiàng)。3.用反向代入法來驗(yàn)證那些可能正確的選項(xiàng)。更多解題思路和解題技巧，可參看。
2016年考試崗位能力技巧：判斷推理題目中論證類型
在軍隊(duì)文職崗位能力考試的判斷推理題目中論證類型的題目每年所占的比重是相當(dāng)可觀的，論證類型的題目想要做的得心應(yīng)手除了需要掌握基本的論證體系及加強(qiáng)削弱知識(shí)點(diǎn)之外，將題目做詳盡的分類也是很有必要的。我們來探討其中一類論證題目——含有比較型的論證題目。我們不妨先來舉個(gè)例子：在得知了這次考試的最終成績之后，我認(rèn)為小明的成績比小紅的成績高。這句話是非常簡單的一個(gè)論證，證據(jù)是“考試最終成績”結(jié)論是“小明高于小紅”。但是它與普通的論證的區(qū)別就在于它的論點(diǎn)中含有一個(gè)比較，具體來說是小明和小紅在成績高低上的比較。那么在對(duì)這個(gè)論證進(jìn)行加強(qiáng)或削弱時(shí)我們就要注意一定也是需要進(jìn)行比較的，不含有比較的語句是不能對(duì)其起到加強(qiáng)或削弱的作用的。例如“小明考了一萬分”，乍一看好像小明考的很高，但因?yàn)檎擖c(diǎn)中是提到了比較，所以單純的提到小明是無論如何不能加強(qiáng)論證的。因?yàn)槿f一小紅考的比一萬分還多呢?同樣“小明只考了十分”，乍一看好像小紅考的很低，但仍然不能以只提到小明的成績沒有提到與小紅的對(duì)比來削弱論證。因?yàn)楹苡锌赡苄〖t考的比十分還低?？傊?，不管是加強(qiáng)還是削弱，既然題目中論點(diǎn)有比較，那么選項(xiàng)中也需要有比較才可以加強(qiáng)或削弱。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持專家的預(yù)測?()A.國產(chǎn)手機(jī)價(jià)格相對(duì)進(jìn)口手機(jī)較便宜，市場對(duì)國產(chǎn)手機(jī)的需求仍將持續(xù)上升B.我國人口將達(dá)到13.9億，這個(gè)龐大群體是手機(jī)的主要消費(fèi)者C.由我國自主研發(fā)的某新型智能手機(jī)即將投放市場D.品牌已成為影響國產(chǎn)手機(jī)銷售的重要因素更多解題思路和解題技巧，可參看。
