2017軍隊文職行測考試：假幣問題答題思路梳理-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
行測中的統(tǒng)籌問題是一個利用數(shù)學(xué)來解決日常生活中，工作中經(jīng)常碰到的一些問題，研究人力、物力的運用和籌劃，使它們能發(fā)揮最大效率的一類問題。要很好地解決統(tǒng)籌問題，必須掌握統(tǒng)籌方法。尤其是在真假幣問題中，教育專家在此詳細(xì)介紹答題思路。在若干枚外觀相同的硬幣中，混有一枚質(zhì)量不同的假幣，其余均為真幣，若用天平去稱，求一定找出假幣所需最少次數(shù)的問題。例1：若有3枚銀元，其中一枚是輕一些的假銀元，用天平至少稱幾次，就一定能找到假銀元?A.1 B.2 C.3 D.無法確定解析：天平左右兩端可各放一個銀元，如果天平?jīng)]有發(fā)生傾斜，則這兩枚銀元重量相同，都為真銀元，剩下的一枚則為假銀元;如果天平發(fā)生傾斜，則重的一側(cè)為真銀元，輕的一側(cè)為假銀元。稱一次，只有這兩種情況，故只需稱一次。答案為A。結(jié)論：m枚銀元，其中1個假幣(與真幣不一樣重)，由于假幣重量小于真幣，3N-1＜m 3N,則N為所求值。
2017年解放軍文職招聘考試--問題的設(shè)計-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2016-06-28 11:39:181．問題設(shè)計的基本要求(1）明確問題范圍就是指要弄清楚是用于小范圍的典型調(diào)查還是大范圍的統(tǒng)計調(diào)查；是了解大范圍的統(tǒng)計調(diào)查；是了解人們思想態(tài)度的意向性問題，還是主要了解過程方面的事實材料。(2）問題的內(nèi)容符合該課題研究目的和假設(shè)的需要，所列項目對研究目的具有較好的覆蓋面，答案能較全面反映所要研究問題的主要方面，且不交叉、重疊。(3）問題的數(shù)量要適度問題的數(shù)量應(yīng)該適度，以防止因題量太多，而使作答者容易產(chǎn)生厭倦情緒，導(dǎo)致敷衍塞責(zé)甚至根本不予作答；或因題量太少，不能得到有關(guān)研究的基本事實材料而影響研究結(jié)論。所謂適度就是指通過控制時間以保持被調(diào)查者對應(yīng)答問卷的興趣和認(rèn)真態(tài)度。一份問卷的作答時間一般以30-40分鐘為宜，題目個數(shù)以20-25個為宜，包含多種題型。(4）問題的文字表達(dá)是否簡明扼要，通俗易懂，容易回答。結(jié)構(gòu)上，一個問題只含一個疑問，不應(yīng)該包含兩種以上內(nèi)容的提問，問題的語言，一般不用假設(shè)或推測用語，切忌繁雜和意義含混不清而引起誤解或無從回答。用語應(yīng)明確具體，避免冷僻或?qū)I(yè)性太強(qiáng)的術(shù)語。對于理解可能有出入的詞語，使用時應(yīng)加以注釋說明。(5）問題的排列順序要分類清楚、層次分明和合乎邏輯問題的排列順序應(yīng)該分類清楚、層次分明和合乎邏輯。調(diào)查表首先要說明為什么要進(jìn)行調(diào)查，要解除被調(diào)查者的顧慮。關(guān)于被試的基本資料，應(yīng)放在問卷的前面部分，能引起興趣的問題、簡單的問題放前，而容易引起緊張的、牽涉?zhèn)€人問題的或復(fù)雜的問題可放后，同時按內(nèi)容或性質(zhì)，把同類方式回答的問題編排在一起，使同一內(nèi)容或內(nèi)容相近的一組問題相對集中且有內(nèi)在邏輯聯(lián)系。封閉式問卷中，劃分水平程度的答案，或由低到高，或由高到低，要隨機(jī)排列，以免產(chǎn)生定勢而不認(rèn)真作答?？傊瑔栴}的排列分類要清楚，層次要分明，前后一致連貫且彼此銜接，既便于被試回答，又便于統(tǒng)計處理。此外，問題的長短要適度，并盡可能在選擇答案中分出等級，以便對問題有更深入了解。(6）應(yīng)避免問題中隱含的心理因素而導(dǎo)致的負(fù)面影響屬于社會科學(xué)的調(diào)查問卷，常常不可避免地要涉及一些敏感問題，因此，問題的設(shè)計要格外謹(jǐn)慎。首先，問題不應(yīng)具有暗示傾向性，避免誘導(dǎo)性用語或帶有主觀意向和情緒色彩的用語在問卷中出項。還要避免與社會規(guī)范有關(guān)或有情緒色彩的用語在問卷中出現(xiàn)。還要避免與社會規(guī)范有關(guān)或有情緒性壓力的問題。其次，問題不要涉及個人隱私程度較深而填答者不愿直接回答的一些問題。措詞要有禮貌。2．問題的形式A、結(jié)構(gòu)性問卷（封閉式問卷）的問題形式包括：是否式、選擇式、評判式、劃記式。① 是否式：把問題可能答案列出兩極端情況，從中選擇， 是 與 否 , 同意 或 不同意 。② 選擇式：從多種答案中挑選最適宜的一個或幾個答案，然后作上相應(yīng)的記號。③ 評判式：每個問題后列有許多答案，要求被試依照其重要程度評定等次。④ 劃記式：按同意或不同意，在答案上分別作記號。這是一種核對表形式。在核對表的細(xì)目中，被調(diào)查者通過選擇一個提供的答案來回答，與選擇式、評判式不同之處在于，答案在連續(xù)統(tǒng)計上并不代表分點而是稱名類型。B、非結(jié)構(gòu)問卷（開放式問卷）的問題形式包括填空式和問答式，C、綜合型問卷一般以封閉式問題為主，根據(jù)需要加上若干開放性問題。3．問題答案的格式開放式問卷答案沒有專門的格式，一般由調(diào)查對象根據(jù)問題用自己的語言自由作答，封閉式的答案格式比較復(fù)雜，主要包括以下幾種格式（1）選擇式（2）是非式（3）排序式（4）等級式（5）表格式
解放軍文職招聘考試擬文邏輯基本問題-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-23 10:32:17擬文邏輯基本問題擬文的邏輯有三個基本問題，就是為什么？是什么？怎么辦？搞公文審核的時候，文件很多，文件來了以后怎么處理，一個字、一個字看可能一天看不完，而且效果不好，所以也是一個經(jīng)驗之談。一個文件拿過來就找這三個問題，為什么，有沒有？有了；是什么，清楚不清楚？不清楚，拿回去改；怎么辦。這三個問題清楚了，基本上這個文件大框架就可以了。和這三個問題沒有直接關(guān)系的就盡可能地往下刪，刪沒了，這個文件就不行了。最后這個文件刪下來以后，三個問題很清楚，這個文件就是一個好文件。這是擬文的一個基本邏輯。一般格式、標(biāo)題、引言都有規(guī)定，一般在為什么里面描述。正文一開始講問題，范圍界定一下，是什么。解決的辦法、措施和解決的方法，最后是組織實施。結(jié)尾的時候，法規(guī)類的有一些時限要求，解釋權(quán)的確認(rèn)，以及廢止的時間。在整個公文結(jié)構(gòu)上要注意取舍。邏輯關(guān)系要暢通，主題之下的一級標(biāo)題應(yīng)該在一個水平面上，大體一個水體面上按照重要的順序，一般來說重要的、次要的、次重要的，或者是宏觀的、中觀的、微觀的。有一些文件倒過來也行，但是大體上要有個順序。不要把第二級的放到第一級。當(dāng)然在文字結(jié)構(gòu)上、字?jǐn)?shù)上大體上也應(yīng)該差不多，第一個問題說了五行，第二個問題說了五十行，第三個問題說了一行，這腿就瘸了。要防止的幾個事情。簡而不缺，能夠少一句，不要多一句。備而不繁。像群眾生活問題，講到關(guān)心群眾疾苦，采取一些辦法，進(jìn)行一些補貼，這樣就可以打住了。怎么補貼可以另文來規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。簡單的話可以在這個文件上直接說，不要再展開說，根據(jù)什么，就搞成研究報告了，這就拐彎了。
