紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊文職詩歌鑒賞當(dāng)中常見人物形象分類 詩歌鑒賞當(dāng)中常見人物形象分類 詩歌作為以一種重要的文學(xué)體裁，在漢語言文學(xué)考試中占有舉足輕重的地位。一般情況下古人寫詩是為了表達(dá)自己的情感，因此會在詩歌當(dāng)中塑造一個特定的人物形象，以人物為載體，來表達(dá)自己內(nèi)心的想法。下面跟各位考生聊一聊古代詩歌當(dāng)中經(jīng)常塑造的人物形象類型，以期在軍隊文職漢語言文學(xué)筆試的經(jīng)典作品賞析中，給大家一些幫助。 1.憂國憂民、心系社稷的形象 如杜甫《春望》中 國破山河在，城春草木深 描寫一片蕭條的景象，而詩人感時落淚，展現(xiàn)了其憂國憂民、心懷社稷的形象。 2.歷經(jīng)磨難、堅持追求的形象 如屈原《離騷》中 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，雖體解吾猶未變! 再現(xiàn)了一位不愿同流合污，不低頭，不屈服，執(zhí)著地追求真理的形象。 3.胸懷寬廣、豪放灑脫的形象 如蘇軾《定風(fēng)波》中 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕!一蓑煙雨任平生 讓我們看到了詞人在風(fēng)雨中拄著竹杖，穿著芒鞋，吟嘯徐行豪放灑脫的形象。 4.轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場、舍身保國的形象 如王昌齡《出塞》 但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山 我們仿佛看到一位亙古如新、千載不變的雄偉戰(zhàn)士，戰(zhàn)爭的艱辛與磨難不能改變他保家衛(wèi)國的雄心壯志。 5.寂寞愁苦、身世飄零的形象 如李清照《聲聲慢》中，我們看到一個無憂無慮的貴婦人變?yōu)榱髀錈o依、形影相吊、漂泊江南的形象。國恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在她身上融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦。 6.孤傲高潔、堅持操守的形象 如李白 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。 7.寄情山水、歸隱田園的隱者形象 如陶淵明 采菊東籬下，悠然見南山 展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛;如王維《山居秋暝》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。 8.懷才不遇、壯志難酬的形象 如陸游《書憤》 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑 大志落空，奮斗落空，而攬鏡自照，卻是年華不再，衰鬢先斑!一位悲愴、郁憤的不遇之士形象栩栩如生。如陳子昂《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚，塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。 9.慷慨憤世、矢志報國的形象 陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮，如《示兒》《十一月四日風(fēng)雨大作》《破陣子》。 10.送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象 李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》 11.反對征伐、同情疾苦的形象 杜甫的《石壕吏》《兵車行》是體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭的情感。 12.重情重義、兒女情長的形象 如杜牧《贈別》 多情卻似總無情，唯覺尊前笑不成 將有情人別離時獨(dú)特的表情生動地表現(xiàn)了出來，詩中兩位依依惜別的多情人形象纏綿深摯，別有一番風(fēng)神韻致。 13.辛苦勞作、純樸善良的形象 如白居易《賣炭翁》 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑 活畫出一個年邁而善良的賣炭翁的肖像，勞動之艱辛也得到了形象的表現(xiàn)，這樣一個最下層的勞動者多么生動、感人，令人扼腕悲嘆。 以上人物形象，基本可以涵蓋大多數(shù)詩歌塑造的人物類型。在答題時，各位考生還應(yīng)根據(jù)具體詩文內(nèi)容、作者情感等因素綜合考慮，酌情把握。最后，祝各位備戰(zhàn)文職的考生都能步步為營，榜上有名!