軍隊文職教育學課程_軍隊文職考試

2019解放軍文職招聘考試教育學試題258-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-05-05 20:00:33(1)威信：因年齡大打折扣當 80后 后教師遭遇 90后 學生，暴露出來最大的問題就是管不住學生。如果說 80后 教師的家庭結(jié)構(gòu)是 4+2+1 的形式，那么 90后 學生的家庭結(jié)構(gòu)則變成了 非常6+1 ,家庭的溺愛使得現(xiàn)在的學生更加桀驁不馴，面對比他們大不了多少的小老師， 90后 學生似乎并不買賬。(2)責任：家庭教育的缺陷80后 教師作為 獨生代教師 ，從小也是父母掌心的寶，習慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什么，在自己的父母眼里，他們?nèi)匀皇呛⒆?，所?80后 教師對教育的責任感明顯不夠強。(3)修煉：任重而道遠教師，是一個特殊的職業(yè)，不僅需要扎實的基本功，更需要在工作中不斷積累、學習才能滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。另外，讀書的廣泛是否，也直接影響教師在學生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》，這樣才能更好地了解學生。80后 教師有其與生俱來的優(yōu)勢，也有其不可掩飾的不足。在此，借用屈原的一句話與所有的 80后 教師共勉 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。新教師有新教師的優(yōu)勢我認為新教師能夠更快地適應新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。在實施新課程的過程中，教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地撐起學生的精神之 胃 。而是學生學習的引導者、組織者、合作者和交流者，是學生親密的伙伴和智識上的引領者。教師需要把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生 打成一片 ，成為學生平等的朋友和 首席 ，適時激勵和引導學生。只有這樣，才有利于創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境，使學生既學到了知識，鍛煉了技能，又培養(yǎng)了健全的人格和健康的心理，促進學生的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)新課程要求的教育教學目標。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切，更快進入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由于長期以來形成的教育教學 慣性 ，可以說已經(jīng)定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應新課改的要求，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時很難。

2019解放軍文職招聘考試教育學試題235-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-05-05 19:55:421.簡述教育創(chuàng)新的內(nèi)容。教育創(chuàng)新的內(nèi)容十分廣泛，包括教育體系、教育結(jié)構(gòu)、教育觀念、教育方法、教育手段、課程教材以至教育的時間和空間等，幾乎涉及教育領域的方方面面。伴隨著人類社會的發(fā)展，教育自產(chǎn)生以來，就不斷地進行著創(chuàng)新活動，如學校的創(chuàng)立、課本的出現(xiàn)，都屬于教育創(chuàng)新。2.在新課程條件下，教師的角色將發(fā)生哪些變化？(1)新課程條件下知識傳授者角色的轉(zhuǎn)變。①由重傳遞向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；②由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；③由重視教師的教向重視學生的學轉(zhuǎn)變；④由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；⑤由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變；⑥由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變；⑦由模式化教學向個性化教學轉(zhuǎn)變。(2)教師應成為學生學習的促進者。(3)教師應成為研究者。3.簡述良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)的方法。良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)方法：(1)有效的說服。(2)樹立良好的榜樣。(3)利用群體約定。經(jīng)過集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對其成員的行為有一定的約束力，使成員承擔執(zhí)行的責任。(4)價值辨析。鼓勵學生努力發(fā)現(xiàn)自身的價值觀，并根據(jù)自己的價值選擇來行事。(5)給予適當?shù)莫剟钆c懲罰。

2019解放軍文職招聘考試教育學試題222-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-05-05 19:53:1146.在德育過程中，教師充分利用學生的閃光點來克服他們的消極因素，這種教育方式遵循了( )。A.長善教失原則B.疏導性原則C.因材施教原則D.嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則47.采用座右銘鼓勵學生屬于( )。A.自我教育B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法48.美國課程理論家泰勒在《課程與教學的基本原理》中提出了關(guān)于課程編制的最重要的問題是( )。A.課程內(nèi)容B.教學方法C.課程目標D.教學評價49.皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為( )的兒童是屬于形式運算階段。A.0-2歲B.2-7歲C.7-11歲D.11-15歲50.我國新課改不倡導的教學觀念是( ) 。A.教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)B.教學過程的封閉與專制C.教學過程的人文關(guān)懷D.教學過程的師生交往與互動

2019解放軍文職招聘考試教育學試題252-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-05-05 19:59:0212.課程評價：是指檢查課程的目標、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的，實現(xiàn)的程度如何，以判定課程設計的效果，并據(jù)此作出改進課程的決策。13.分科課程：亦稱 學科課程 ，是依據(jù)教育目標和受教育者的發(fā)展水平從各門學科中選擇內(nèi)容，組成學科，以科學的邏輯體系制定標準，編寫教科書，規(guī)定教學順序、教學周期與學時、學科教學的課程。它是學校課程的基本形式。這種課程有悠久的歷史，中國古代的六藝，古希臘的七藝，是最早的學科課程。近代學校的學科課程是文藝復興后逐步形成的百科全書式的課程。14.班級授課制：是一種集體教學形式，它是把一定數(shù)量的學生按照年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。15.教學模式：以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式。