2019江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：倡導(dǎo)全民守法 彰顯法治價(jià)值
縱覽歷史，無(wú)論是法者、天下之準(zhǔn)繩也的至理名言，還是奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者則國(guó)弱的執(zhí)政理念，自古以來(lái)法乃執(zhí)政安邦之根基，立身處世之利器。而置身現(xiàn)實(shí)的時(shí)間坐標(biāo)，十八大報(bào)告中對(duì)法治的全新闡述更讓人耳目一新，科學(xué)立法，嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法，全民守法法治的成為支撐法治中國(guó)建設(shè)的主要脈絡(luò)和行進(jìn)邏輯。而立足現(xiàn)實(shí)，全民守法更成為推進(jìn)法治文明的不二法門。然而拾撿當(dāng)下，司法公信力匱乏時(shí)有發(fā)生，權(quán)、錢、名帶頭違法仍有聽(tīng)聞，人大于法現(xiàn)象更不鮮見(jiàn)，以致法治尊嚴(yán)遭受踐踏，全民守法的法治目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。有鑒于此，只有推進(jìn)全民守法，才能讓法治成為全民內(nèi)心的信仰。全民守法以學(xué)為本。所謂學(xué)就是通過(guò)加強(qiáng)法治宣傳，強(qiáng)化普法工作，讓法治理念深入人心，讓法治思維沁入骨髓，實(shí)現(xiàn)人人自覺(jué)守法，人人自覺(jué)尊法的和諧之局。然而，環(huán)顧周遭，青少年因法治意識(shí)淡薄，而引發(fā)家庭的悲劇令人扼腕;一些領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識(shí)淡漠，而誤入迷途，鋃鐺入獄，讓人唏噓，都凸顯出不知法、不懂法給社會(huì)發(fā)展的帶來(lái)諸多困擾。因此，真正推進(jìn)全民守法，要始終扣住學(xué)的要義，做到從宏觀處加強(qiáng)全民的普法工作，從微觀處補(bǔ)齊青少年、領(lǐng)導(dǎo)干部法治教育的短板。從而讓全民走出法律的誤區(qū)，守住法律底線，兜住法律紅線。全民守法以用為上。明朝張居正曾如此感嘆道天下之事不難于立法，難于法治必行，此言一語(yǔ)中的，道出法治建設(shè)中用法羸弱的困境，映襯出有法不依、有法不為、有法不用的窘境。但令人欣慰的是，我國(guó)用法的進(jìn)程日漸推進(jìn)，從過(guò)去討說(shuō)法找信訪到現(xiàn)在討說(shuō)法找法律，從過(guò)去有困難找領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)在有困難找法律，民眾通過(guò)利用法律武器表達(dá)自身訴求，維護(hù)自身權(quán)益，從用法的實(shí)踐中獲得實(shí)實(shí)在在的紅利。而與之相應(yīng)，各地政府強(qiáng)化用法思維，依法決策，依法行政，不僅提升了政府執(zhí)政水平，也增強(qiáng)了政府的公信力，更促進(jìn)了政民關(guān)系。所謂學(xué)以致用方為上，因此只有在用法上精準(zhǔn)發(fā)力，讓用法的行動(dòng)落到實(shí)處，做到讓群眾在現(xiàn)實(shí)中依法維權(quán)，依法辦事，讓政府在行政中依法執(zhí)政，依法行事，才能讓全民守法理念真正落地生根，才能全新守法目標(biāo)來(lái)路鮮明，去路清晰。所謂萬(wàn)事皆歸于一，百度皆準(zhǔn)于法，只有讓法凝聚全民共識(shí)，體現(xiàn)全民意志，在學(xué)法上下功夫，在用法上見(jiàn)真章，才能形成不愿違法、不能違法、不敢違法的法治氛圍，才能形成知法、用法、守法的美好之境。
2020吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：倡導(dǎo)全民閱讀 打造書香社會(huì)
閱讀是個(gè)人獲取知識(shí)的窗口，是國(guó)家傳承文化的途徑。促進(jìn)全民閱讀是社會(huì)主義新時(shí)代的必然要求，是全面建設(shè)小康社伕的應(yīng)有之意。面對(duì)全民閱讀率整體偏低的現(xiàn)實(shí)背景，只有政府、公民、社會(huì)等多方力量共吋參與，全力營(yíng)造氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境,才能切實(shí)提升全民閱讀水平。公民轉(zhuǎn)變觀念是樹立全民閱讀意識(shí)的前提。中國(guó)自古有詩(shī)書繼世的文化傳統(tǒng)，車胤因家境貧寒，盛夏借螢火蟲微弱之光讀書;孫康寒冬之夜，映著雪光勤奮學(xué)習(xí);更有孔子韋編三絕的典故啟發(fā)后人奮發(fā)圖強(qiáng)。正如我們習(xí)近平總書記，曾經(jīng)在梁家河下鄉(xiāng)的知青歲月，帶了滿滿一箱書，哪怕是在上山放羊期間依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，求知若渴的態(tài)度，為他后來(lái)治國(guó)理政奠定基礎(chǔ)。然而，如今我們整個(gè)社會(huì)節(jié)奏加快，豐衣足食的我們心態(tài)越來(lái)浮躁，只剩下以金錢為核心的物質(zhì)生活，終身學(xué)習(xí)的觀念離我們漸行漸遠(yuǎn)。所以，作為新青年，無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該樹立為中華民族之崛起而讀書的讀書意識(shí)。政府搭平臺(tái)是創(chuàng)造全民閱讀條件的關(guān)鍵。當(dāng)前文化供給不足，百姓精神文虎需求匱乏，主要是政府在文化供給方面存在不足，圖書館、農(nóng)家書屋等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善。為了提升公民閱讀興趣和創(chuàng)建良好閱讀氛圍。一要加強(qiáng)制度保障。黨的十八大報(bào)告首次將開展全民閱讀活動(dòng)納入社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè);2014年倡導(dǎo)全民閱讀首次被寫入政府工作報(bào)告;2015年倡導(dǎo)全民閱讀被列為十三五時(shí)期的重要工作，這一系列舉措為推廣全民閱讀提供了政府支持，更是提供硬件支持。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均公共圖書藏書量?jī)H為冊(cè)，遠(yuǎn)低于人均冊(cè)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。政府應(yīng)加強(qiáng)公共圖書館、實(shí)體書店等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過(guò)建立線上線下相融合的圖書平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀古人奉行書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書不僅能滋養(yǎng)心田，修身養(yǎng)性;還豐富我們精神生活，陶冶情操;甚至提倡全民閱讀，打造書香社會(huì)。黨和國(guó)家更是要率先垂范，充分調(diào)動(dòng)公民自覺(jué)閱讀的主觀意識(shí)，融合線上線下平臺(tái)，為全民閱讀營(yíng)造良好閱讀環(huán)境，提升國(guó)民綜合素質(zhì)，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。
2019浙江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：腹有詩(shī)書氣自華 推進(jìn)全民閱讀
李克強(qiáng)總理提出，建設(shè)書香社會(huì)，推進(jìn)全民閱讀，普及科學(xué)知識(shí)，提高國(guó)民素養(yǎng)和社會(huì)文明。中國(guó)人自古以來(lái)就深知讀書的重要性，全民閱讀工作的推進(jìn)一直是國(guó)家的重點(diǎn)工作，可以有效的推動(dòng)國(guó)家的文明發(fā)展，因此，建設(shè)書香社會(huì)，推進(jìn)全民閱讀是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展之需。讀書可以改變命運(yùn)。2017年大眼睛希望女孩蘇明娟成為共青團(tuán)安徽省委副書記的新聞引起社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注。1991年因?yàn)橐粡埧释x書的照片，讓蘇明娟等一眾貧困地區(qū)的失學(xué)兒童引起國(guó)內(nèi)愛(ài)心人士的廣泛關(guān)注，在他們的資助下，蘇明娟等擁有了進(jìn)入學(xué)堂的機(jī)會(huì)，成為白領(lǐng)，最終接下副書記的艱任。讀書讓我們遇見(jiàn)更好的自己，更好的未來(lái)。讀書可以完善自身。古有蘇秦錐刺股苦讀書，后成合縱之事;又有匡衡不恥鑿壁借光勤讀書，終成學(xué)識(shí)之尊;亦有孫康不懼嚴(yán)寒癡讀書，終為有為之仕。自古以來(lái)哪怕是寒門子弟，也會(huì)耕讀傳家，我們深知讀書的重要性及必要性，可以提升我們的整體素養(yǎng)和看世界的視角，更會(huì)提高我們國(guó)家的整體形象，讓我們整體邁向一個(gè)更高的層次。讀書需要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境。讓書香之旅逐漸在旅途中散發(fā)出書香的味道。在2015年的4月中下旬，世界讀書日在西安至延安的動(dòng)車上開展主題讀書會(huì)活動(dòng);在2016年時(shí)，在西安北站推出全國(guó)首個(gè)書香候車室近年來(lái)開始打造農(nóng)村書屋和文化大禮堂。一次次的創(chuàng)舉，為我們廣大人民群眾創(chuàng)造讀書學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境，讓我們?cè)跁屑橙I(yíng)養(yǎng)。古語(yǔ)云：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。在隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們物質(zhì)生活條件飛速發(fā)展的今天，我們更需要精神食糧的供給。讀書是一種向上的力量，是我們民族前進(jìn)的動(dòng)力，是走向文明大國(guó)的推力。
2019江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：樹立全民法治信仰 落實(shí)全面依法治國(guó)
從春秋時(shí)期法家先驅(qū)管仲提出不法法，則是毋常;法不法，則令不行到戰(zhàn)國(guó)初期變法功臣商鞅提出法不察民情而立之，則不威再到戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)公子韓非子提出刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫。古之成就者，皆將法視為治國(guó)之要?jiǎng)?wù)，理政之圭臬。故而，全面依法治國(guó)的貫徹落實(shí)，要從樹立全民信仰入手，讓知法、懂法、信法深深融入全民思想。以真學(xué)為帛，鋪展法治信仰的精神之書。小智治事，中智治人，大智立法，意在言明立法乃大智慧當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，視國(guó)情所需，而法治的前提是受到全民的尊重，而尊重的前提是知法。社會(huì)生活中，有無(wú)數(shù)的越線行為是因?yàn)閮e幸，有無(wú)數(shù)的治安案件是因?yàn)槊埽袩o(wú)數(shù)的傷害他人是因?yàn)闆_動(dòng)，而這僥幸、矛盾與沖動(dòng)的背后，皆在于對(duì)法律知識(shí)存在盲區(qū)，把無(wú)知當(dāng)作尚方寶劍和免死金牌。我們要做的不僅在于要對(duì)法律規(guī)則保持敬畏，更要做的是深知法律法規(guī)。只有全民牢筑法治信仰，全民知法，才能夯實(shí)好全面依法治國(guó)的基礎(chǔ)。以真宣為筆，撰寫法治信仰的意識(shí)之卷。宣傳教育似潤(rùn)物無(wú)聲才能達(dá)到潛移默化的效果，而法治思想的宣傳也應(yīng)如此。一張14歲男孩的生日紀(jì)念照片在網(wǎng)絡(luò)上悄然走紅，不普通的是，照片中的生日蛋糕畫的是黑貓警長(zhǎng)，寫的是十四歲要負(fù)刑事責(zé)任了的別樣祝福語(yǔ)，這是安徽馬鞍山嚴(yán)承燕警官送給14歲兒子的生日禮物。這樣的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，讓法治的苗扎根在孩子的意識(shí)中，讓孩子從小就學(xué)法知法懂法守法，這樣的家庭教育無(wú)聲且堅(jiān)實(shí)有力，社會(huì)層面的宣傳教育也應(yīng)如此。法治信仰的樹立，要注重言語(yǔ)教化的同時(shí)，更要加強(qiáng)行動(dòng)的落實(shí)與踐行，用真實(shí)行動(dòng)宣傳落實(shí)，才能讓全民重視法治教育。以真用為墨，渲染法治信仰的觀念之圖。法律能否為全民所信任，關(guān)鍵在于為政者能否身體力行維護(hù)法律的尊嚴(yán)。一位生前敢于與酷吏斗爭(zhēng)、以死守法、斷獄秉公的清官，一位逝后被武則天追贈(zèng)為大理寺卿的好官，一位被《新唐史》贊譽(yù)為雖千載未見(jiàn)其比的法官，唐朝侍御史俆無(wú)仗徐有功，不惜冒死向武則天強(qiáng)諫，哪怕身著六品朝服時(shí)，也不怕違抗皇帝敕令。這是一種將法律尊嚴(yán)視為性命之上的信仰，古代法官如此用法，當(dāng)今全民更當(dāng)學(xué)會(huì)維護(hù)法律的尊嚴(yán)，用法為公，守法要正。只有融會(huì)出自覺(jué)用法護(hù)法的生活方式，才能將法治觀念深入人心，將法治信仰外化于行。全面依法治國(guó)的目標(biāo)就是為民族復(fù)興籌、為子孫萬(wàn)代計(jì)、為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀。而法律如能民之所盼，公正所向，公平所指，法治所幸，讓全民在學(xué)習(xí)中知法，在宣傳中懂法，在維護(hù)中守法，才能樹立起全民的法治信仰，邁向全面依法治國(guó)的康莊大道。
