崗位能力數量：尾數判定法
近年來，無論是國家軍隊文職考試還是地方軍隊文職考試，計算問題一直是考察的內容，如何在有限的時間內完成大量計算試題，成了當前考生所關心的主要問題。也正是因為這個原因，考生如何運用答題技巧來加快解題速度成了備考的重點，這里給大家介紹一種能快速解題的方法——尾數判定法。尾數判定法是一種利用目標答案的尾數計算的方法，包括傳統(tǒng)意義上的尾數法、多位尾數法、除法尾數法等。其基本依據是：和、差、積的尾數就是尾數的和、差、積的尾數。下面我們來看四個簡單的例子：例題：［例1］173×173×173-162×162×162＝（）。［答案］D［解析］尾數法：3×3×3-2×2×2è9，選擇D.以上的例題給大家介紹的是傳統(tǒng)意義上的尾數判定法，但是在實際的解題過程中，會出現利用后幾位尾數才可以確定最終答案的情況，因此就要使用多位尾數法，如例題2.［例2］2002×20032003-2003×20022002的值是（）。A.－［答案］B［解析］兩位尾數法：原式的末兩位數字=02×03-03×02=00，選擇B.下面我們看一個乘方尾數問題，在遇到乘方尾數問題時，要牢記口訣，即：底數留個位，指數除以4留余數（余數為0，則看作4）：［例3］的末位數字是（）［答案］A［解析］9的乘方尾數呈9、1、9、1、9、1的規(guī)律變化，1998是偶數，選擇A在尾數判定法中，若算式中含有除法，則需要應用除法尾數法，如例題4：［例4］（873×477-198）÷（476×874＋199）的值是（）［答案］A［解析］根據除法尾數法，原式可化為，代入選項，B、C、D可被排除，選擇A.需要特別說明的是，除法尾數法是利用除式當中分子與分母的尾數判斷商的尾數的方法。除法尾數法與一般的尾數法不一樣，必須通過逆向考察才能獲得，下面運用一個簡單例子來作闡釋。一個分式通過計算尾數如果可以得到如下形式：，那么其商的尾數我們無法迅速完全確定；但根據乘法逆向考察知：，因此我們將選項的尾數代入即可判斷，它的尾數只可能是3或8.以上幾道題目表面上看完全不同，但實際都應用到了尾數判定法，進而大大降低了題目難度，減少了運算時間，這就是我們復習過程中需要特別注意的地方，在學習過程中要學會舉一反三，這樣就可以達到事半功倍的效果。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、。
崗位能力倍數關系的核心判定技巧
在國家軍隊文職考試復習過程中，很多考生會對數字特性中的倍數關系核心判定技巧很感興趣，但是在做題過程中不太會運用，國家軍隊文職考試網（）對這種方法進行一定的深入總結。倍數關系核心判定特征：如果a/b=m/n（m，n互質），則a是m的倍數；b是n的倍數。如果a=（m/n）×b（m，n互質），則a是m的倍數；b是n的倍數。如果a/b=m/n（m，n互質），則ab應該是m±n的倍數當數學運算題目中出現了百分數（濃度問題除外）、分數和倍數關系時，可考慮能否用倍數關系核心判定特征快速解題。在應用的時候，一般是從所求的量入手，根據題目所給的條件構建倍數比例關系。例1、某城市共有四個區(qū)，甲區(qū)人口數是全城的4/13，乙區(qū)的人口數是甲區(qū)的5/6，丙區(qū)人口數是前兩區(qū)人口數的4/11，丁區(qū)比丙區(qū)多4000人，全城共有人口多少萬？（2003年浙江軍隊文職考試崗位能力第17題）萬萬萬萬答案：B解析：讀完這個題目，發(fā)現多處出現分數，我們優(yōu)先考慮能否用倍數關系核心判定特征快速解題。題目求得事全城人口，觀察發(fā)現與這個量有關系的就是題目中第一個條件，即“甲區(qū)人口數是全城的4/13”，顯然可以構建一個等價比例關系，即：甲區(qū)=（4/13）×全城，有倍數關系核心判定特征馬上知道，全城應該是13的倍數，代入選項，發(fā)現只有B符合。例2、某班男生比女生人數多80%，一次考試后，全班平均成績?yōu)?5分，而女生的平均分比男生的平均分高20%，則此班女生的平均分是（）（2007年國家軍隊文職考試崗位能力第52題）分分分分答案：D解析：讀完這個題目，發(fā)現兩處出現百分數，我們優(yōu)先考慮能否用倍數關系核心判定特征解題。題目求的是女生平均分，觀察發(fā)現與這個量有關系的就是題目中最后一個條件，即“而女生的平均分比男生的平均分高20%”，顯然可以構建一個等價比例關系，即：女生/男生=1＋20%=120/100=6/5，有倍數關系核心判定特征馬上知道，女生平均分應該是6的倍數，代入選項，發(fā)現只有A符合。例3、有一食品店某天購進了6箱食品，分別裝著餅干和面包，重量分別為8、9、16、20、22、27公斤。該店當天只賣出一箱面包，在剩下的5箱中餅干的重量是面包的兩倍，則當天食品店購進了（）公斤面包（2007年國家軍隊文職考試崗位能力第60題）答案：D解析：讀完這個題目，發(fā)現兩處出現倍數，我們優(yōu)先考慮能否用倍數關系核心判定特征解題。題目求的是購進面包重量，觀察發(fā)現與這個量有關系的就是題目中最后一個條件，即“剩下的5箱中餅干的重量是面包的兩倍”，顯然可以構建一個等價比例關系，即：餅干/面包=2/1，有倍數關系核心判定特征馬上知道，剩下的餅干與面包的重量之和是3的倍數。6箱食品重量除以3的余數分別是：2，0，1，2，1，0。賣掉一箱后剩下的是3的倍數，所以賣掉的一箱面包是9公斤或者27公斤，代入驗證，假設賣掉的是9公斤，剩下重量是102公斤，其中1/3是面包，即34公斤是面包，顯然根據題目給出各箱重量無法出現34公斤面包，所以賣掉的一箱面包是27公斤，剩下重量是75公斤，其中25公斤是面包，顯然9公斤和16公斤加起來是25公斤，所以面包一共的重量是9+16+27=52公斤。倍數關系的核心判定可以幫助我們快速破題，在考試中如果碰到數學運算題目中出現百分數、分數和倍數關系時，我們可以優(yōu)先考慮用這種方法去解題。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
吉林考試崗位能力常見數字整除的判定
兩個整數相除，得到一個整數，這就稱之為整除，比如，15÷5=3，我們就可以說5能夠整除15，或者15能夠被5整除。在軍隊文職招考中，整除法的核心主要是利用整除關系來快速判斷選項，比如題目里面出現了分書、分人、分球等條件，一般情況下用整除就可以迅速選出選項。二、常見數字的整除判定第一類，局部看。，是2和5的幾次方就看末幾位，比如說，判斷2和5的整除特性，因為它們分別是2和5的一次方，所以看末一位就可以，也就是說如果一個數字它的末一位能夠被2，被5整除，那么這個數字本身就能夠被2，被5整除；再比如說，判斷4和25的整除特性，因為它們分別是2和5的二次方，所以看末兩位就可以，也就是說如果一個數字它的末兩位能夠被4，被25整除，那么這個數字本身就能被4，被25整除。第二類，整體看。以3和9為主，判定3和9的整除，只需要把這個數字本身各位數字加和，如果它們的和能夠被3和9整除，那么這個數字本身就能被3和9整除。比如說，12345這個數字，各位數字加和之后為15,15能夠被3整除，所以12345這個數字本身能夠被3整除；15不能被9整除，那么12345這個數字本身不能被9整除。以7、11和13為主，判定7、11和13的整除，需要把這個數字從后往前數，數三位劃線，大數減小數，得到的結果如果能被7、被11、被13整除，那么這個數字本身就能被7、11、13整除。比如說，12345這個數字，從后往前數，數三位，得到345和12，用345減去12，得到333,333不能被7整除，所以12345這個數字不能被7整除。第三類，其他合數。對于一些合數，比如6，如何來判定它的整除，則是把6拆成2乘3的形式，如果一個數字既能被2整除也能被3整除，那么這個數字就能被6整除。但是，需要注意的是對于任何一個合數而言，一定要拆成兩個互質的數相乘，比如對于合數12，它不能拆成2乘6的形式，因為一個數字如果既能被2整除又能被6整除，它不一定能被12整除，比如說，數字18.所以數字12只能拆成3乘4的形式，也就是說如果一個數字既能被3整除又能被4整除，那它就能被12整除。三、整除法在軍隊文職招考中的應用整除的應用環(huán)境：第一，在文字描述上出現整除的時候，比如出現了“”每“平均”“倍數”等明顯的整除字眼。第二，在數據上體現出整除的時候，比如出現了分數、百分數、比例、小數等。第三，在計算上用整除的時候，比如列式之后，式子很復雜，很難解。例1：兩個派出所某月內共受理案件160起，其中甲派出所受理的案件中有17%是刑事案件，乙派出所受理的案件中有20%是刑事案件，問乙派出所在這個月共受理多少起非刑事案件？A48B60C72D96例2某種漢堡包每個成本4.5元，售價10.5元，當天賣不完的漢堡包即不再出售。在過去十天里，餐廳每天都會準備200個漢堡包，其中有六天正好賣完，四天各剩余25個，問這十天該餐廳賣漢堡包共賺了多少元？A10850B10950C11050D11350崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
