紅師軍隊(duì)文職教育學(xué)試題_軍隊(duì)文職考試

2019解放軍文職招聘考試《教育學(xué)》簡(jiǎn)答題7-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 21:42:581、簡(jiǎn)述課的類型(種類)。答：課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分課的種類。根據(jù)教學(xué)任務(wù)可分為：傳授新知識(shí)課(新授課)、鞏固新知識(shí)課(鞏固課)、培養(yǎng)技能技巧課(技能課)、檢查知識(shí)課(檢查課)。根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，可分為單一課和綜合課。根據(jù)使用的主要教學(xué)方法分，可分為講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。2、簡(jiǎn)述課的組成部分。答：一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有：組織教學(xué);檢查復(fù)習(xí);講授新教材;鞏固新教材;布置課外作業(yè)等。3、簡(jiǎn)述上好課的要求。答：上好課的具體要求是：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。4、簡(jiǎn)述教師布置作業(yè)的要求。答：(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性。(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。5、簡(jiǎn)述試題的類型。答：試題類型大體有供答型和選答型兩大類。供答型試題又分簡(jiǎn)答式試題和陳述式試題兩種。簡(jiǎn)答式試題的最簡(jiǎn)便形式是填充題。陳述式試題或稱論文式試題。選答型試題可分為是非題、多項(xiàng)選擇題與組配式試題三種。6、簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。答：班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)：(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才。(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。缺點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié);強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。

2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)888-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2019-04-27 17:53:29從近年的教師招聘考試試卷中可以看出本考點(diǎn)命題的主要方式有四種：(1)判斷句子是否有語病;(2)讓考生在原句上修改病句;(3)判斷題目對(duì)病句的分析是否正確;(4)判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。病句種類繁多， 考試說明 對(duì)病句的類型明確界定為6種，為此我們應(yīng)把握考查要點(diǎn)并切實(shí)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)。這個(gè)專題的考查，可以用客觀試題，也可以用主觀性試題。辨析病句的考查一般使用客觀試題，修改病句的考查一般使用主觀性試題。本專題命題有以下特點(diǎn)：1.題型上以辨析為主，重點(diǎn)考查對(duì)句子正誤的判斷能力。2.內(nèi)容上以搭配不當(dāng)、成分殘缺、表意不明為重點(diǎn)。這三種語病類型幾乎各地試題都有解析涉及。3.結(jié)構(gòu)上以辨析語病的綜合考查為主。單一考查某種語病較少，除了表意不明外。4.材料上多為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、科技等方面的熱點(diǎn)題材。模擬題今后教師招聘考試同樣會(huì)沿著這一特點(diǎn)命題。一條題目的幾個(gè)選項(xiàng)之中，往往涵蓋多種語病，或是復(fù)句的各分句間缺乏必要的邏輯關(guān)系，或是分句間的關(guān)聯(lián)詞語誤用;或是一個(gè)句子各部分內(nèi)容間出現(xiàn)重復(fù)、雜糅現(xiàn)象，或是有句子成分殘缺、不搭配、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)?shù)让?也可能是概念不清、不合生活實(shí)際等問題?！犊荚嚧缶V》列舉的六種病句為：1.語序不當(dāng)。修飾語與中心詞的次序不當(dāng);多層修飾語次序不當(dāng);關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng);復(fù)句句序不當(dāng)?shù)取?.搭配不當(dāng)。主謂搭配不當(dāng);動(dòng)賓搭配不當(dāng);主語和賓語搭配不當(dāng);修飾語和中心語搭配不當(dāng);一面與兩面搭配不當(dāng);否定與肯定搭配不當(dāng)?shù)取?.成分殘缺或贅余。主語殘缺或贅余;謂語殘缺或贅余;賓語殘缺或贅余;定語狀語補(bǔ)語殘缺或贅余;關(guān)聯(lián)詞語殘缺或多余;結(jié)構(gòu)助詞 的 等殘缺或多余。4.結(jié)構(gòu)混亂。主要指雜糅，包括句式雜糅和句意雜糅兩類。5.表意不明。主要指歧義句和指代不明兩類。6.不合邏輯。主要有自相矛盾、主客顛倒、分類不當(dāng)、強(qiáng)加因果、多重否定及否定與反問連用導(dǎo)致語意顛倒、語氣過于絕對(duì)等。

2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)405-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2019-04-27 09:30:36②主賓搭配不當(dāng)，即主語與賓語搭配不當(dāng)。例：天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。主語是 夏天 ，賓語是 花園 ，二者不能搭配，句子本意想表達(dá)的是 天山 是 花園 。更改：夏天的天山簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。③動(dòng)賓搭配不當(dāng)，即動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。例：近期，俄羅斯進(jìn)行了一些改革，如精簡(jiǎn)電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)。動(dòng)詞是 精簡(jiǎn) ，賓語是 國有企業(yè) ，不搭配， 精簡(jiǎn) 的對(duì)象是辦事機(jī)構(gòu)。將 精簡(jiǎn) 改為 撤并 。更改：近期，俄羅斯進(jìn)行了一些改革，如撤并電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)。④修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，即句子的定語、狀語、補(bǔ)語與其修飾、限制的中心詞搭配不當(dāng)。例：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。句子中定語 優(yōu)裕 與 自然資源 搭配不當(dāng)，可以改為 豐富的自然資源更改：我們有吃苦耐勞的人民，又有豐富的自然資源。(2)辨析方法對(duì)于搭配不當(dāng)類別學(xué)習(xí)后，中公講師再次帶大家梳理相應(yīng)的解題思路以及答題技巧，提高做題效率以及準(zhǔn)確率。方法：通讀句子找主干，再看枝葉和關(guān)聯(lián)。重點(diǎn)把握 是 字句，出現(xiàn) 和 字要細(xì)看。把握句子主干：主語、謂語、賓語，看看它們之間搭配是否合理，即：通讀句子找主干。句子主干沒問題再看句子枝葉：定語、狀語、補(bǔ)語，看看它們與中心語的搭配是否合理，前后有沒有關(guān)聯(lián)，即：再看枝葉和關(guān)聯(lián)?？吹骄渥咏Y(jié)構(gòu)是 是 ，或者 成為 ，要優(yōu)先考慮主賓搭配是否合理，即：重點(diǎn)把握 是 字句。看到句子中出現(xiàn) 和 或者 、 表示并列關(guān)系的，要考慮并列前后搭配是否合理，四種搭配問題都可能存在，即：出現(xiàn) 和 字要細(xì)看。(3)試題回顧結(jié)合試題，再次引起大家對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的重視。并且試題再現(xiàn)，能讓大家對(duì)考試題型做到心中有數(shù)。

2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)填空練習(xí)題2-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2019-05-11 08:59:001.教學(xué)工作的基本程序是：備課、上課、( 作業(yè)的檢查與批改 )、課外輔導(dǎo)和(學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定 )。2.備課內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學(xué)生和( 備教法 )。3.鉆研教材包括鉆研( 教學(xué)大綱 )、教科書和有關(guān)的參考書。4.教學(xué)進(jìn)程包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、( 教學(xué)方法的具體運(yùn)用 )和時(shí)間的分配。5.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的多少，可分為( 單一課 )和綜合課。6.課的結(jié)構(gòu)受學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容、( 教學(xué)方法 )和教學(xué)對(duì)象的制約。7.構(gòu)成課的基本組成部分有：組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、( 教授新教材 )、鞏固新教材、(布置課外作業(yè) )。8.根據(jù)主要教學(xué)方法，課的類型可分為：講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、( 復(fù)習(xí)課 )。9.教學(xué)策略的主要類型是內(nèi)容型、形式型、方法型和( 綜合型 )。10.供答型試題又分為簡(jiǎn)答式試題和( 陳述式試題 )。11.簡(jiǎn)答式試題的最簡(jiǎn)單的形式是( 填空題 )。12.選答型試題可分為是非題、多項(xiàng)選擇題與( 組配式試題 )，統(tǒng)稱為( 客觀性試題 )。13.分組教學(xué)制分為兩類：( 外部分組 )和( 內(nèi)部分組 )。14.外部分組主要有兩種形式：( 學(xué)科能力分組 )和( 跨學(xué)科能力分組 )。