2014年軍隊文職人員招聘面試熱點：從李某某獲刑十年說開去
2014年軍隊文職考試考試筆試已經(jīng)結(jié)束，紅師軍隊文職考試考試網(wǎng)（）第一時間為各位考生提供面試備考指導，對軍隊文職考試考試面試中的各個詳細問題作出詳細解答，祝各位在今年的軍隊文職人員招聘中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多2014軍隊文職人員招聘面試備考資料，請關(guān)注！ 9月26日，海淀法院于上午9時30分公開宣判被告人李某某、王某、魏某某（兄）、張某某、魏某某（弟）強奸一案。被告人李某某犯強奸罪，被判處有期徒刑十年。 著名歌唱家李雙江之子李天一強奸案自從被曝光開始，此案件就一直處于輿論的風口浪尖之上，一波幾折，到此也并未劃上句號。但這一案件卻給我們帶來了太多的思考，父母眼里的優(yōu)秀少年，為何屢屢做出讓人大跌眼鏡的驚世駭俗之舉？
李某某案件偶然性的背后必有其必然性。李天一的成長道路上，父母的溺愛完整的詮釋了有時候，愛也是一種傷害這句箴言，父母這兩位孩子的第一任老師是李某某案件發(fā)生的第一大推手。學校作為教育的第二大主體也難辭其咎，在事發(fā)前，學校對于李天一的種種頑劣事跡并非一無所知，但是能捂則捂、秘密解決。家庭教育與學校教育兩者教育的缺失，構(gòu)成了助推李天一越走越遠的合力。事發(fā)后，輿論一邊倒式翻江倒海般的聲討、指責甚至謾罵給這個并不成熟的孩子的心理帶來的影響無疑是雪上加霜，非理性的輿論漩渦對于司法公正也是無益的，對李天一的聲討背后，更多的是負面的社會情緒的發(fā)泄，處于社會轉(zhuǎn)型期的民眾顯然需要這樣一個契機作為情緒的宣泄口，這種非理性宣泄里面，包括了民眾自身的生存焦慮、對于社會資源分配不公的無奈與對社會公平正義的渴望。
當下，法院做出了應(yīng)有的司法裁決，但是一紙判決書并非是包治百病的良藥，減少此類的悲劇，需要全社會的共同努力。首先，父母與學校真正承擔起人格教育的職責，除了看重孩子的能力，更要注重孩子完善人格的培養(yǎng)，幫助孩子樹立正確的人生觀與價值觀。其次，媒體加強自身的行業(yè)自律，不能為了賺取眼球效應(yīng)肆意渲染與擴大部分民眾的負面情緒。 最后也是最重要的是只有解決了社會公平與正義才能真正平復民眾的不良情緒。縮小貧富差距與兩極分化、做好社會財富的二次分配、建立權(quán)力公平、機會公平、規(guī)則公平的公平社會，確實任重而道遠。
2014河南軍隊文職招聘考試考試面試：如何巧妙處理人際關(guān)系中與領(lǐng)導的關(guān)系
中的面試是用人單位錄取軍隊文職招聘考試的重要環(huán)節(jié)，也是考生進入公法、法檢等部門必經(jīng)的一道門檻。由于面試具有直觀性，互動性和靈活性的特點，能更直接地對考生進行觀察和測試。處理人際關(guān)系能力的測評題目往往又是面試題中的?？碱愋?。下面，紅師教育網(wǎng)針對這類問題給出獨家解析，希望助考生們一臂之力。 人際關(guān)系涉及到的主體一般包括同事、領(lǐng)導、下屬、親人、朋友、群眾。當然包括矛盾或者沖突解決者，這個角色一般由考生來擔當。當面對領(lǐng)導出現(xiàn)的問題，是服從、適應(yīng)還是當面提出意見和建議，這就需要把握處理領(lǐng)導關(guān)系的基本原則：尊重、服從、虛心請教、多請示匯報、正確面對批評。這就要求出現(xiàn)問題時，一般要服從領(lǐng)導的安排，多請示匯報，選擇恰當?shù)臅r機和方式向領(lǐng)導提出建議和意見。
2014年軍隊文職考試備考:排列組合＂雙手遮天＂
排列組合問題是軍隊文職人員招聘、以及各省軍隊文職招聘的必考題型。隨著近年來軍隊文職考試考試越來越熱，紅師軍隊文職考試考試研究中心發(fā)現(xiàn)：考試中的這類題型的難度也在逐漸加大，出題形式趨于多樣化，對于參加考試的考生來說要想在短時間內(nèi)迅速而準確的解答出來確實不是一件容易的事。特別是有些考生在平時練習排列組合問題時，就沒有分清什么時候用加法原理，什么時候用乘法原理，什么時候用排列公式，什么時候用組合公式，導致了在考場上時間緊迫的情況下就瞎用一氣，造成失分。那么我們?nèi)绾伪苊膺@種情況的出現(xiàn)呢？ 首先我們必須弄清楚什么是加法原理、什么是乘法原理。 加法原理：做一件事情，完成它有N類方式，第一類方式有M1種方法，第二類方式有M2種方法，，第N類方式有M(N)種方法，那么完成這件事情共有M1+M2++M(N)種方法。
根據(jù)加法原理，我們把從北京到天津的總的方法數(shù)分成了兩類，一類是坐火車有5種方法數(shù)，一類是做汽車有6種方法數(shù)，那么總的就應(yīng)該是5+6=11種。 乘法原理：做一件事，完成它需要分成N個步驟，做第一步有M1種不同的方法，做第二步有M2種不同的方法，，做第N步有M(N)種不同的方法。那么完成這件事共有M1M2M(N)種不同的方法。 同樣舉一個簡單的例子，比如說一個人想從北京去杭州旅游，但是因為工作原因他必須到天津辦一件事，那么已知從北京到天津既可以坐火車又可以坐汽車，那從天津到杭州有火車、汽車以及飛機這三種方法。如果要想求這個人從北京到杭州可以采用多少種不同的方法的話，不能用加法原理了，必須用乘法原理，首先北京到天津是一個步驟，有2種不同的方法數(shù)，之后從天津到杭州又是一個步驟，一共有3種不同的方法數(shù)。
我們在平時練習的時候就要弄清楚什么是加法原理，什么是乘法原理，并且分清何時使用加法原理，何時使用乘法原理；同時要抓住問題的本質(zhì)特征，靈活運用排列組合的基本公式進行分析。
