2019解放軍文職招聘考試教育學試題2016-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-08 21:27:52多項選擇題1、制定教育目的的基本依據(jù)是( )。A、全面發(fā)展B、社會經(jīng)濟發(fā)展C、社會制度D、文化背景E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律答案：BCDE2、古代雅典教育的特征有( )A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展D、培養(yǎng)忠實的軍人E、強調(diào)軍事體育訓練答案：BC3、關于個體身心發(fā)展的動因的觀點有( )A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機制C、多因素交互作用論D、外鑠論E、平衡理論答案：ACD4、生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在( )A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育的宗旨和目的答案：ABCDE
2019解放軍文職招聘考試教育學試題1185-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-07 21:39:069、主張對班級管理不過多干預，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動，屬于班主任領導方式的哪種類型( )A、的B、民主的C、放任的D、隨意的答案：C10、在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生屬于班主任領導方式的哪一張( )A、的B、民主的C、放任的D、遷就的答案：B11、由學校根據(jù)教育目標、上級有關指示制定的學校常規(guī)制度包括()A、學生守則B、體育鍛煉標準C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E 值日生制度答案：CD12、由班集體根據(jù)學生要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范是( )A、班規(guī)B、體育鍛煉標準C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E 值日生制度答案：AE
2019解放軍文職招聘考試教育學試題851-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-06 14:35:5334.課時教學目標的設計應做到可觀察性，因此表述預期的結(jié)果應盡量做到( )。A.概括化 B.行為化C.簡單化 D.復雜化35.知識、技能、體能的測試與評價應以下列哪一選項為主?( )A.學生評價與相對評價 B.教師評價與絕對評價C.學生評價與絕對評價 D.教師評價與相對評價二、簡答題(本大題3題，每題10分，共30分)36.簡述運動時能量供應的來源，并舉例說明運動時能量供應的來源如下：(1)磷酸原系統(tǒng):供能總量少,持續(xù)時間短,功率輸出最快,不需要氧,不產(chǎn)生乳酸等中間產(chǎn)物。主要供能項目：短時間高功率輸出項目，如短跑、投擲、舉重。(2)乳酸能系統(tǒng)：供能總量較磷酸原系統(tǒng)多，持續(xù)時間較短，功率輸出量次之，不需要氧，終產(chǎn)物為乳酸。主要供能項目：1到2分鐘高功率輸出項目，如400米跑、100米游泳。(3)有氧氧化系統(tǒng)：ATP生成總量大，但速率很低，需要氧的參與，終產(chǎn)物是水和二氧化碳。主要供能項目：長時間的耐力項目，如馬拉松、競走。37.簡述如何評價體育教育效果評價體育效果答案如下：(1)按照《課程標準》的要求，使學生掌握相應的體育知識、體育技能;(2)通過體育教學使學生在健康水平和情感、態(tài)度及信心等方面有所提高，學生個體需求得到滿足;(3)通過體育教學培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，為終身從事體育打下基礎。38.一個合格的體育教師應具備哪些基本素質(zhì)?(1)高尚的思想品德。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：忠誠于社會主義教育事業(yè);具有牢固的職業(yè)思想;熱愛學生、尊重學生;要有樸實的工作作風;具有高尚的道德品質(zhì);具有良好的心理品質(zhì)。(2)全面的業(yè)務工作能力。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：運動能力;教學能力;教育能力;各種課外體育活動的組織、指導能力;科研能力;其他能力。(3)合理的知識結(jié)構(gòu)，主要包括基礎知識和專業(yè)知識?；A知識：哲學知識;教育學現(xiàn)代教學論和心理學知識;專業(yè)基礎知識;工具性科學知識等。專業(yè)知識：學校體育學知識;課程教材、教法知識;組織和編排各種體育競賽知識等。(4)強健的體魄、充沛的精力。
2019解放軍文職招聘考試教育學試題1736-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-08 00:30:16(3)粘液質(zhì)。這類幼兒安靜穩(wěn)定，內(nèi)向，有耐性;沉默寡言，交際適度;能克制自己，注意穩(wěn)定且不容易轉(zhuǎn)移。(4)抑郁質(zhì)。這類幼兒行為孤僻，反應遲緩;具有較高的感受性，善于覺察他人不易覺察的細節(jié);情緒反應深刻、持久，但不表現(xiàn)于外，具有內(nèi)傾性。3.簡述影響學前兒童生長發(fā)育的后天因素。(1)營養(yǎng)。合理而充足的營養(yǎng)是保證學前兒童生長發(fā)育的物質(zhì)基礎。(2)疾病。疾病對生長發(fā)育有直接影響。疾病可以干擾正常的新陳代謝，影響兒童的正常生長發(fā)育。(3)體育鍛煉和勞動。體育鍛煉是促進兒童身體發(fā)育和增強體質(zhì)的有效手段。(4)生活制度。有規(guī)律、有節(jié)奏的生活，可以保證兒童進行足夠的戶外活動;適當?shù)膶W習和勞動，定時進餐和充足的睡眠，有利于促進兒童的生長發(fā)育。(5)藥物。如果用藥不當或過量，對生長發(fā)育有不良的影響，因此，對兒童用藥應小心謹慎。(6)季節(jié)和氣候。一般來說，兒童在春季身高增長最快，在秋季體重增長最快。(7)社會因素。社會因素對兒童生長發(fā)育的影響是綜合性的，如貧困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住擁擠、缺乏必要的衛(wèi)生設施等都嚴重影響著兒童的身心發(fā)育。4.簡述幼兒無意想象的主要特點。(1)想象無預定目的，由外界刺激直接引起。(2)想象的主題不穩(wěn)定，內(nèi)容零散。(3)以想象過程為滿足。
