軍隊文職人員考試總分多少_2019云南軍隊文職考試考試崗位能力技巧

2019云南軍隊文職考試考試崗位能力技巧：總分結(jié)構(gòu)講解

2019云南軍隊文職考試考試崗位能力技巧：總分結(jié)構(gòu)講解。2019軍隊文職考試考試已經(jīng)進入了備考階段，經(jīng)常有同學(xué)不清楚總分文段應(yīng)該如何理解，經(jīng)常找不到主旨句，或者是誤把背景當成是主旨。這里就為大家介紹一下總分文段(也包括分總、總分總)應(yīng)該如何處理。 如果你的語感比較不錯的話，那么可以通過行文脈絡(luò)來找到總句。比如，總分結(jié)構(gòu)的行文脈絡(luò)是提出觀點表明態(tài)度總括后文事實論證事例論證具體闡述，如果你看出了這種行文脈絡(luò)，那么直接找到總句。正確答案一定是那句話的原文，或者同義轉(zhuǎn)述。分總結(jié)構(gòu)和總分總結(jié)構(gòu)亦然。 但是大家面臨的問題是，如果看出來是總分或者分總，沒有人不知道去找總句。但是看出來這一步是有很大難度的。所以，我們建議大家，可以轉(zhuǎn)變一種思路。

所以我們可以從分入手，解決問題。具體來說，我們可以從如下幾方面找到題干當中的分述內(nèi)容： (1)從詞語上來說，如下詞語大多數(shù)都是分述的標志詞：具體說來、例如、一方面、另一方面、首先、其次等 (2)從內(nèi)容上來看，內(nèi)容是具體事實、理論或者實例等句子是分述內(nèi)容。 (3)從標點上來說，冒號，分號之后是分述的內(nèi)容。 找到分述之后，我們需要做的第二步便是尋找與之對應(yīng)的總句。具體說來，我們先要對分句的前后進行觀察。如果前后都沒有句子，那就只能是并列文段。如果前面有句子，后面沒句子，那就是總分文段;如果后面有句子，前面沒句子，就是分總文段;如果前后都有句子，這時候需要進一步辨析。 如果分述前后的內(nèi)容一致，那么就是總分總文段。

這里要提醒大家的是，要區(qū)分好背景引入和主旨句的區(qū)別。不是所有的首句都是主旨句。很多文段都是首句引出話題，然后主旨概括，然后再分述。所以大家要看清楚分述到底能不能說明你所認為的主旨句。

2018軍隊文職人員招聘崗位能力言語備考用總分總方法找到文章中的主旨句

兩人的感情經(jīng)過是這樣的! 2009年的時候，就傳出薛之謙和高磊鑫戀愛，2012年這對有情人登記結(jié)婚。 2015年9月宣布終結(jié)，據(jù)傳根據(jù)兩人的離婚協(xié)議，不僅房子等資產(chǎn)都歸前妻所有，薛之謙還要向這她再支付1000萬元，且一年付清。 2017年9月8日，兩人同時發(fā)布微博，宣布復(fù)合。 各位小伙伴們，八卦是不是已經(jīng)看完，那看完八卦我們一起來看一下薛之謙和他前妻高磊鑫的經(jīng)歷重點在哪，重點是不是在他們在一起了，雖然中間經(jīng)歷了分手，但是重點還是在他們美滿的在一起了。其實薛之謙和高磊鑫的經(jīng)歷就是咱們言語中經(jīng)常用到的一種行文結(jié)構(gòu)總分總，那我們一起來看一下在言語中如何用總分總來找到文段的主旨句。總分總結(jié)構(gòu)包含兩種： (一)提出觀點解釋說明重申觀點(重在觀點) (二)提出問題分析問題解決問題(重在解決)

2018年吉林軍隊文職考試考試崗位能力技巧：行文脈絡(luò)分析之總分文段

在軍隊文職考試考試中，片段閱讀所占的比重還是比較大的，在學(xué)習(xí)的過程中很多的同學(xué)反應(yīng)主旨觀點題也比較難做，其實這種題的關(guān)鍵就在抓文段的行文脈絡(luò)，掌握作者寫這段話的布局，只要掌握清楚行文脈絡(luò)，那么答案就比較好選，行文脈絡(luò)中常考的一種，就是總分文段，紅師教育在這里就給大家分析一下總分文段怎么去判斷以及怎么去快速準確找到答案。 在多種行文脈絡(luò)中有一些明顯的判定標志詞，但是總分文段往往標志詞語不是很明顯，所以很多學(xué)員很頭疼，因此在解決這類題目的過程中一定要注意分析文段的行文脈絡(luò)，明確總說體現(xiàn)提出觀點，分說體現(xiàn)論證觀點，總說部分的重點內(nèi)容即為需要同義轉(zhuǎn)述的文段主旨， 具體行文可以分為以下三種： 1.提出觀點舉例論證， 文段前面部分給出觀點，后面面部分在舉例子說明該觀點，則觀點句為主旨句，只需要同義轉(zhuǎn)述總句即可確定答案 例1、公元1616年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。

二人都愛寫劇本，不過寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結(jié)尾，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙，只可惜，莎翁用于和解的筆墨太過不經(jīng)意，仿佛僅僅為了和解的概念草草應(yīng)付收場。《牡丹亭》里的杜麗娘，因夢中的相遇而思，而哀，而死，又因此而還生，而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他筆下的愛，期待、給予、容納、無嗔。這段文字的主旨是()。 A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處 B.分析《牡丹亭》獨特的寫作手法 C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格 D.總結(jié)中外古典戲曲的共同點 正確答案：C 解答：主旨概括題，總―分結(jié)構(gòu)，文段前三句話是總述，點明觀點：莎士比亞和湯顯祖是同時代的偉大劇作家，但是二人的劇本寫法不一樣。

提出觀點、舉例論證。因此，只有C項完整地概括了文段的主旨。A項的偉大之處僅在第二句話中提到，偏離了文段的主旨。B項只提到了《牡丹亭》，過于片面。D項，文段的主體是莎士比亞和湯顯祖，中外古典戲劇無端擴大了主體范圍，且共同點表述有誤，文段主要說的是不同之處。 2.提出觀點原因分析， 文段前面給出作者觀點，后文在分析原因或者解釋說明，則觀點句為主旨句。 例2.生命意義的問題不可能還原為經(jīng)驗研究。如果所有認識論上的問題都可以由科學(xué)探究在實踐中得到解決，那么，我們可能會覺得，即使所有這些問題在一覺醒來都得到了解決，這仍然與生命的意義這一問題毫無瓜葛，與美好的人類生活究竟包含著什么這個問題無關(guān)。這段文字所表達的主要意思是()。