軍隊(duì)文職招考面試，這些流程你知道嗎?

面試形式以結(jié)構(gòu)化面試為主，結(jié)構(gòu)化面試也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是指按照事先制定好的面試提綱上的問題一一發(fā)問，并按照標(biāo)準(zhǔn)格式記下面試者的回答，依據(jù)一定方法和標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行評價(jià)的一種面試方式。在面試中，大部分部門都為結(jié)構(gòu)化面試，如最高人民檢察院、商務(wù)部、鐵道部、國家發(fā)展改革委員會、工業(yè)和信息化部、中央宣傳部、國家工商行政管理局、中央文獻(xiàn)研究室、國家能源局等。下面中公教育專家就帶大家來熟悉一下結(jié)構(gòu)化面試的流程：1、面試報(bào)到抽簽考生需要提前10-30分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到，工作人員核對考生身份證和面試通知書等相關(guān)證件。之后，考生抽簽確定分組和進(jìn)場順序，有的地區(qū)是先抽分組簽，再抽順序簽，有的地區(qū)是一次抽取確定分組和順序。給大家的小建議：千萬提前到達(dá)考場，并帶好準(zhǔn)考證身份證等相關(guān)證件，以免出現(xiàn)紕漏。2、候考抽簽完畢后進(jìn)入候考區(qū)等待考試，考試未結(jié)束不許隨便離開，有考場工作人員監(jiān)督，上衛(wèi)生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室，防止泄題。建議大家一定保持好心態(tài)，不要焦急，也不要因?yàn)樗说脑挾鴼怵H，調(diào)整氣息，復(fù)習(xí)一下答題思路，心平氣和，等待進(jìn)場。3、進(jìn)入考場按照抽簽的順序，輪到某考生入場時(shí)，引導(dǎo)員將到候考室宣布:請XXX號考生入場?？忌S同引導(dǎo)員到達(dá)考場門口后自行進(jìn)入考場。引導(dǎo)員不許直接叫考生名字，否則算嚴(yán)重違反考試紀(jì)律，一般引導(dǎo)員也只知道考生順序編號。4、答題考生進(jìn)入考場后，直接走到考生席，站定后向考官問好，得到請坐的指令后，考生可以落座。落座后，考生一般需要報(bào)自己的考試順序號，等考官宣布導(dǎo)入語后，考試開始。提示：要特別注意，考生不能自報(bào)姓名，如在考場內(nèi)自報(bào)姓名，考生會被當(dāng)場取消面試資格。面試中一般有題本和考官讀題兩種形式。考試時(shí)間一般是20--30分鐘包干制，題目一般是4一5道。答題時(shí)注意語言要連貫清晰，與考官有適當(dāng)?shù)难凵窠涣?，同時(shí)走姿坐姿等要得體大方。5、退場考生回答完所有題目后，主考官一般要問考生是否還有其他補(bǔ)充，考生此時(shí)一般回答無補(bǔ)充。主考官宣布考生退場，考生到候分室等候分?jǐn)?shù)。6、公布成績記分員收集各考官對該名考生的評分表，核算分?jǐn)?shù)。一般情況下考場有7名考官，每個考官打分后，按照去掉最高分、最低分，取平均核算，核算完畢，交給監(jiān)督員審核，監(jiān)督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生宣布，也有的在候分室張貼。有個別地區(qū)是考生當(dāng)場等待分?jǐn)?shù)公布后再離開考場，這種情況適用于招考人數(shù)比較少的情況，大部分地區(qū)實(shí)行候分室制度。另外，中央國家機(jī)關(guān)軍隊(duì)文職招考部分單位的面試分?jǐn)?shù)，一般不當(dāng)場公布。7、面試結(jié)束考生得到分?jǐn)?shù)后一般被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動?？忌丶业却W(wǎng)站將公布入圍和體檢名單。希望上述流程對大家有所幫助，提前關(guān)注，避免考試時(shí)出現(xiàn)任何細(xì)小紕漏，同時(shí)試題內(nèi)容也要提前進(jìn)行學(xué)習(xí)大體思路，盡早學(xué)習(xí)，盡早上岸，可以為考生們提供幫助，祝大家取得好成績，成公上岸!

軍隊(duì)文職崗位能力數(shù)量關(guān)系備考：你真的會設(shè)未知數(shù)嗎?

在考試軍隊(duì)文職招聘當(dāng)中，數(shù)量關(guān)系每年幾乎都會考10道題目，題量比較穩(wěn)定。但是對于這類型題目，大家普遍認(rèn)為題目較難，很難在短時(shí)間內(nèi)將題目做出來，所以認(rèn)為考試時(shí)做這10道題的性價(jià)比不高，幾乎采取放棄手段。但是軍隊(duì)文職招考考試是競爭型考試，要盡量保證分?jǐn)?shù)高，所以數(shù)量關(guān)系題目還是得做，我們方程一般步驟都是：設(shè)列解答，接下來專家主要是針對如何來設(shè)未知數(shù)進(jìn)行說明。拿到一道的題目其實(shí)很多都是能夠通過題干信息設(shè)未知數(shù)來建立等量關(guān)系的，但是對于一道題目如果設(shè)的未知數(shù)不一樣也會導(dǎo)致我們的計(jì)算量不一樣，所以我們在設(shè)未知數(shù)這一塊根據(jù)題目特性總結(jié)出了兩種設(shè)未知數(shù)的方法：1.直接設(shè)：問什么什么;2.間接設(shè)：設(shè)基本未知量為未知數(shù)。例1.甲、乙兩人參加選舉，得票多者當(dāng)選，共125人參加投票，每人只投給一個人且無人棄權(quán)。統(tǒng)計(jì)票數(shù)后發(fā)現(xiàn),若甲得到的選票換成乙，則乙的選票比甲多5張，問甲得到多少張選票?答案選C，這道題題目求甲得到多少張選票?我們可以直接去設(shè)甲得選票為X，這便是直接設(shè)。接下來我們可以通過題干：共125人參加投票，與乙的選票比甲多5張來建立等量關(guān)系，得到甲+乙=125，，出現(xiàn)了兩個未知數(shù)我們還可以再設(shè)一個乙為y，這個時(shí)候我們可以建立兩個方程，，兩個方程兩個未知數(shù)，可以求解得到。但是如果這個時(shí)候我不設(shè)甲得選票為x，而是通過甲得到的選票換成乙這句話將甲得選票設(shè)為4x，那么我們沒有直接去設(shè)甲的選票，而是通過題干條件設(shè)了一個基本未知量為x，這便是間接設(shè)。那么這個方程我們便可以列的更為簡單了，，可以直接求出，那么甲的，答案直接選C。其實(shí)我們通過上訴例題的兩種不同設(shè)未知數(shù)的方法能夠有一個直觀的感受，對于設(shè)不一樣的未知數(shù)計(jì)算量是有明顯不同的，那么具體我們應(yīng)該如何去判斷誰是基本未知量呢?我們通過上訴題干其實(shí)發(fā)現(xiàn)甲得選票是可以通過計(jì)算得到的，一般情況而言其實(shí)加減并不會對我們的計(jì)算造成太大的影響，而有分?jǐn)?shù)就不一定了，有時(shí)會造成我們的計(jì)算量偏大，所以我們主要是去找題干中的乘除關(guān)系，找到甲得到的選票換成乙這句話，發(fā)現(xiàn)如果直接設(shè)甲的話會直接造成有這個分?jǐn)?shù)存在，所以我們?nèi)ピO(shè)甲為4x，可以轉(zhuǎn)化，從而減少計(jì)算量。中公教育專家希望大家通過這個例子能夠體會到設(shè)未知數(shù)的方法，能夠運(yùn)用到我們的解題當(dāng)中。

軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考點(diǎn)睛，你確定自己真正懂閱讀理解嗎?

閱讀理解作為申論考察的基本能力，是廣大考生做好申論考題的一項(xiàng)基本功。換句話說，沒有扎實(shí)的閱讀理解能力，申論考試就猶如一座根基不穩(wěn)的建筑，很不穩(wěn)定，隨時(shí)可能垮塌，考試也隨時(shí)可能考不好。那么到底閱讀理解是什么?在實(shí)際做題中到底該如何運(yùn)用?專家在接下來的內(nèi)容中將一一為大家進(jìn)行講解。閱讀理解是什么?要想解決閱讀理解如何在考試中那個進(jìn)行運(yùn)用，必須首先明白什么是閱讀理解，而對于什么事閱讀理解，則必須回歸到申論大綱的要求中去，明確對歸納概括進(jìn)行了如下定義：閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。(省級以上(含副省級)職位申論考試)閱讀理解能力要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?市(地)級以下職位申論考試)通過上述大綱中關(guān)于閱讀理解能力在兩類職位申論考試中的定義，我們可以總結(jié)出以下同異：相同之處：一是閱讀理解的對象來源都是給定資料;二是閱讀知識淺層次的，僅僅是方法和途徑，對材料的理解才是目的和結(jié)果。不同之處：一是閱讀理解的要求有區(qū)別，地市是理解給定資料主要內(nèi)容，而副省是對給定資料全面的把握;二是理解層次高低之分，副省要求基于對對給定資料含義的理解提煉材料事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，解釋反映的本質(zhì)問題，即既要看到現(xiàn)象還要看到本質(zhì)，而地市主要是在理解材料主要內(nèi)容基礎(chǔ)之上把握主要內(nèi)容之間的關(guān)系，能夠?qū)Σ牧纤婕暗挠^點(diǎn)事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)解釋，即能夠?qū)χ饕獌?nèi)容進(jìn)行關(guān)系上的說明。由此看來，閱讀理解是一個由淺入深、由表及里的對給定資料所包含的信息進(jìn)行全方位、深層次理解。閱讀是方法和途徑，理解才是目的和歸宿。也正是由于對閱讀理解的認(rèn)識多數(shù)考生停留在閱讀而非理解的層面，以致在答題時(shí)在材料中找尋要點(diǎn)時(shí)要么找不到要點(diǎn)，要么找不準(zhǔn)要點(diǎn)或感覺要點(diǎn)很多不知道如何取舍，要么要點(diǎn)在整合時(shí)完全沒有層次感和邏輯性等。以上是大綱中關(guān)于閱讀理解能力的基本要求和定義，也是從道的層面進(jìn)行了規(guī)定，中公教育專家希望考生們在次基礎(chǔ)上更深入地了解申論。