上海崗位能力綜合管理類核心考點匯總
2012年上海軍隊文職考試即將在12月23日拉開帷幕，針對綜合管理類考查范圍，國家軍隊文職考試網(wǎng)（）結(jié)合多年軍隊文職招錄考試的教學(xué)、實踐經(jīng)驗，為考生總結(jié)出了綜合管理類的核心考點，希望對考生備考有所幫助。公共行政主要包括九個方面的內(nèi)容：公共行政概述、行政組織和行政體制、行政領(lǐng)導(dǎo)、公共政策、行政執(zhí)行與依法行政、行政方法與技術(shù)、人事行政、公共財政、行政改革與發(fā)展。其中，公共行政概述部分需要掌握的內(nèi)容為：公共行政的含義，公共行政的主體，公共行政的客體，行政主體的職能。行政組織和行政體制部分需要掌握的內(nèi)容為：行政組織的含義，行政組織的類型，行政組織設(shè)置的原則，行政組織體制。行政領(lǐng)導(dǎo)部分需要掌握的內(nèi)容為：行政領(lǐng)導(dǎo)的含義，行政領(lǐng)導(dǎo)者的職位、職權(quán)和職責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)和管理理論，行政領(lǐng)導(dǎo)體制，行政領(lǐng)導(dǎo)的方式，行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)、技能、藝術(shù)，行政領(lǐng)導(dǎo)集體的結(jié)構(gòu)。公共政策部分需要掌握的內(nèi)容為：公共政策的含義和功能，公共政策的類型，公共政策的主體和客體，公共政策的制定，公共政策的執(zhí)行，政策執(zhí)行的合法性與政府形象，公共政策的評估，公共政策的終結(jié)。行政執(zhí)行與依法行政部分需要掌握的內(nèi)容為：行政執(zhí)行的含義，行政執(zhí)行的原則，依法行政的內(nèi)涵，依法行政與政府行政能力，依法行政與政府合法性，行政溝通的含義，行政溝通的障礙和模式，行政協(xié)調(diào)的含義，行政協(xié)調(diào)的類型，行政協(xié)調(diào)的方式，行政控制的含義，行政控制的方式，行政監(jiān)督的含義，行政監(jiān)督體系。行政方法與技術(shù)部分需要掌握的內(nèi)容為：行政方法的含義，行政方法的類型，行政技術(shù)的含義，行政技術(shù)的類型。人事行政部分需要掌握的內(nèi)容為：人事行政的含義，人事行政的基本原則，人事行政的過程，西方軍隊文職制度的主要特點，中國軍隊文職制度的基本內(nèi)容。公共財政部分需要掌握的內(nèi)容為：公共財政的含義，公共預(yù)算的含義，公共預(yù)算管理的基本模式，稅收管理的含義和特點，非稅收管理的形式，公共支出的類型，我國公共財政的體制。行政改革與發(fā)展部分需要掌握的內(nèi)容為：行政機構(gòu)改革，行政體制改革，軍隊文職制度改革，地方政府改革與創(chuàng)新，行政發(fā)展模式，行政發(fā)展的新趨勢，民主行政。本部分內(nèi)容作為考試大綱中首先規(guī)定的考試內(nèi)容，是《綜合管理》科目考試中的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是考試的重點。我們提醒考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)側(cè)重于對知識的理解，結(jié)合現(xiàn)實中的一些案例來分析每一個具體的知識點。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
2016年考試崗位能力技巧：判斷推理備考時間管理
軍隊文職考試復(fù)習(xí)是個循序漸進的過程，因此，合理安排備考，掌控各個階段所需時間，有的放矢地進行復(fù)習(xí)，對于廣大考生來講，是非常重要的。下面將軍隊文職行政職業(yè)能力測驗考試中判斷推理備考分為以下五個階段。一、普及階段首先，要對判斷推理部分進行初步了解，知道準(zhǔn)備報考的軍隊文職考試判斷推理部分共有幾個部分，每個部分的題量是多少，參考時間是多少，難度是多大。在決定報考軍隊文職之后，就要對考試內(nèi)容有所認知，了解自己的薄弱之處，并有側(cè)重地制定一套行之有效的復(fù)習(xí)計劃。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段在進行了第一階段的認知之后，要對自己的薄弱之處了然于胸，并進行專項學(xué)習(xí)。以前接觸過一些考生，學(xué)習(xí)非常認真，他們在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)演練國家軍隊文職考試、地方軍隊文職考試等多套真題，但最后成績反而沒有提高，這是為什么呢?因為這不符合教育規(guī)律。把問題分解并進行集中性的解決，這是一個基本的教學(xué)理念。在判斷推理題的學(xué)習(xí)中，要對各個模塊分開進行專項訓(xùn)練。比如在這段時間集中解決圖形推理的問題，在下一段時間集中解決邏輯判斷的問題。在此基礎(chǔ)上還可以進行小范圍切分，比如用兩天時間集中解決邏輯判斷題里面的加強型問題，接下來再用兩天時間只針對性地解決削弱型問題……這樣集中突破，你就會發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性很強，不會出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的情況。在此階段，考生可以借助《判斷推理高分速成》等輔導(dǎo)書，尤其是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)依次展開復(fù)習(xí)，以使自己牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并順利開展下一階段的復(fù)習(xí)。三、強化提高階段經(jīng)過前一階段基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在此階段就要進入到試題演練環(huán)節(jié)。但是有很多考生在開始做題時，往往被這樣的問題所困擾：經(jīng)過前一階段的分項訓(xùn)練，雖然已經(jīng)掌握很多題型，但是真正面對一套多種題型混在一起的試卷，有時會因無法辨認出題型而導(dǎo)致難以下手。所以在這一階段的復(fù)習(xí)中要達到兩個目的：第一，通過練習(xí)試題，能夠迅速識別上一階段集中攻關(guān)的題型;第二，在識別題型的基礎(chǔ)上做到答題速度的提升。四、實戰(zhàn)模擬階段經(jīng)過第三階段的習(xí)題強化，考生會迫不及待地希望進行模擬演練，以檢測自己的實力。這時就需要靜下心來，為自己營造一個真實的考場環(huán)境，在規(guī)定的時間里，先做標(biāo)準(zhǔn)的軍隊文職試題，再依照答案給自己打分。在此過程中，很多考生也會遇到諸多問題，比如自己適合按什么樣的順序來作答?如果整套題做不完，應(yīng)該放棄哪部分?其實，這兩個問題正是我們在這一階段的模擬演練要解決的?？忌枰B續(xù)進行模擬考試，找到適合自己的作答方法，在做題之前，首先在頭腦中形成一個順序，不管試卷順序怎么換，都能按照自己的順序從容應(yīng)對。當(dāng)然，這個過程也是一種心態(tài)的磨礪。五、沖刺預(yù)測階段此階段集中在考前兩周，需要達到兩個目的：第一，立足根本，梳理濃縮以前所學(xué)的知識和技巧;第二，基于這個知識和技巧，對國家軍隊文職考試題目有一個前瞻性的認識，因為命題具有慣性，同一種題型可能在近幾年內(nèi)都會出現(xiàn)，所以應(yīng)對命題趨勢作一個大致的預(yù)測，熟悉各類題型。總而言之，若想有的放矢地進行復(fù)習(xí)，就需要把整個復(fù)習(xí)過程打出層次、分出階段、循序漸進，最后才能夠自信地走進考場，決勝軍隊文職考試。更多解題思路和解題技巧，可參看。
解放軍文職招聘考試公共管理行為-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-19 21:23:196．1 公共管理行為概述1. 公共管理行為的含義：是指公共管理主體為實現(xiàn)一定的公益目的而實施的各種活動及其過程。區(qū)別：有沒有行政權(quán)以及作為后盾的強制力。3. 行政行為：是指行政主體行使行政權(quán)力，產(chǎn)生法律效果，具有國家行政管理目的的行為。從主體上看，行政行為必須是行政主體所實施的行為；從性質(zhì)上看，行政行為是行使公共權(quán)力的行為；從效果上看，行政行為是一種能直接或間接引起法律效果的行為。4. 具體行政行為抽象行政行為：是行政主體針對不特定行政管理對象實施的行政行為，如行政立法、決定、命令等具體行政行為：是指行政主體針對特定行政管理對象實施的行為，如具體行政處罰決定、行政強制執(zhí)行等5. 公共管理行為的特點：組織性、關(guān)聯(lián)性、強制性、妥協(xié)性、適應(yīng)性6. 公共管理行為的功能：是指公共管理行為所產(chǎn)生的實際效果。7. 公共管理行為的功能：⑴維護功能：①對內(nèi)維護功能：建立和維護正常的社會秩序②對外維護功能：維護國家主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整⑵監(jiān)管功能：指公共管理主體對各種組織和每個人影響社會的行為進行必要的監(jiān)督、管理，使社會大多數(shù)人的利益得以保證。⑶裁判功能：指公共管理主體通過實施公共管理行為，對不同當(dāng)事人之間產(chǎn)生的一些爭執(zhí)和糾紛進行裁決⑷服務(wù)功能：①面向全社會的服務(wù)功能②面向特定群體的服務(wù)功能⑸發(fā)展功能：指公共管理行為具有不斷完善、不斷發(fā)展的內(nèi)在要求和趨勢。8. 公共管理行為的效力：是指公共管理行為合法成立后所具有的法律上的約束力。9. 公共管理行為的效力分為：⑴先定力：指公共管理行為一經(jīng)做出，即假設(shè)為合法有效，有關(guān)人員必須遵守和執(zhí)行。⑵確定力：指合法生效的公共管理行為，其所規(guī)定的內(nèi)容未經(jīng)允許，不能隨意變更或者撤銷。⑶約束力：指合法成立并確定生效的公共管理行為，其內(nèi)容上具有約束限制的力量。10.個人行為 VS. 職務(wù)行為：只要國家公務(wù)員運用了其所任職務(wù)上的職權(quán)，就是職務(wù)行為，而不論其主管動機和目的是什么違法職務(wù)行為：行政機關(guān)是行政違法責(zé)任主體，行政機關(guān)中的公務(wù)人員個人則是犯罪主體
