發(fā)布時間：2019-04-01 22:33:26 4.直覺思維，是指對一個問題未經逐步分析，僅依據內因的感知迅速地對問題答案作出判斷、猜想、設想，或者在對疑難百思不得其解之中，突然對問題有 靈感 和 頓悟 ，甚至對未來事物的結果有 預感 預言 等。根據上述定義，下列選項中運用了直覺思維的是：() A.天氣預報顯示某天晚上會有暴雨，于是小娜出門前帶上了雨傘 B.某小區(qū)發(fā)生兇殺案，警察根據小區(qū)居民提供的信息，逐步理清了線索 C.考試時，小彭不知道某道數學題該如何解答，但他猜想答案應該選D，結果真的選對了 D.小莉一直彈不好某首鋼琴曲，于是反復練習，終于突破了 瓶頸 5.學習障礙，是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學習技能的正常方式受損。這種損害不是單純缺乏學習機會的后果，不是智力發(fā)展遲緣的結果，也不是后天的腦外傷或疾病的結果。這種障礙來源于認知處理過程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫、計算等方面有特殊的障礙。根據上述定義，下列屬于學習障礙的是：() A.小童小學時學習成績一直名列前茅，進入中學后由于難以承受沉重的學習壓力，成績一落千丈 B.小曉的物理老師有濃厚的口音，所以在課堂上她常常聽不懂老師講的內容，導致其物理成績一直難以提高 C.小志在三歲時曾遭遇過一場車禍，在車禍中其腦部受損，導致其反應遲緣，對知識的接受能力受限 D.小強剛上幼兒園，數學老師發(fā)現(xiàn)他總是將3誤看成8，也不太會數數或按數字大小進行排序，無論數學老師怎么教他都學不會 6.患者，女，85歲，子宮頸癌晚期。近幾天患者病情危重，積極治療后仍無明顯效果?；颊呒覍俸芙箲]，強烈要求醫(yī)生無論如何都要治好患者的病。此時醫(yī)生應：() A.告訴家屬，我們會用更好的藥物和方法積極治療 B.鼓勵患者及家屬不要放棄希望 C.勸家屬盡快放棄治療 D.向患者家屬客觀說明患者病情