下列各句中，沒有歧義的句是( )。
A. 自行車沒有修好，修車的急壞了。
B. 搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的工夫用在這方面。
C. 他有三本曹禺先生的書。
D. 是你來做，還是我過去做 ?
答案D
紅師解析：第一步，A項(xiàng)，“修車”有兩種理解，可以理解為“自行車的主人”，也可以理解為“修車師傅”。第二步，B 項(xiàng)，“這”可以有兩種理解，指代“搜集史料”，還可以指代“鑒定、整理和運(yùn)用史料”。第三步，C項(xiàng)，“他有三本曹禺先生的書”可以有兩種理解，一種是“他有三本曹禺先生寫的書”，另一種是“他有三本書，是屬于曹禺先生的，不是他的”。第四步，D 項(xiàng)無歧義。因此，選擇 D 選項(xiàng)。
威懾是一種軍事戰(zhàn)略，它既可以是宏觀的理論，又可以是微觀的戰(zhàn)法。2003 年3月，美國把對伊拉克首都巴格達(dá)實(shí)施的大規(guī)模轟炸稱之為“威懾戰(zhàn)略活生生的實(shí)例”，認(rèn)為“威懾將成為信息化戰(zhàn)爭的一種重要戰(zhàn)略行動。這種戰(zhàn)略行動雖然野蠻，但卻是一種能迫使敵人屈服的精確戰(zhàn)術(shù)。”威懾主要是讓假想敵人的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，從而阻止對方做出對自己不利的事情。這種恐懼的根源有兩個：第一，對手要認(rèn)可威懾方所具備的實(shí)力，很難想象一個弱小的國家能夠威懾強(qiáng)大的美國;第二，對手還要相信威懾方動用實(shí)力來達(dá)到目的的決心，換句話說，對手要確認(rèn)威懾方的意圖。如果對手認(rèn)為威懾方并不具備真實(shí)的進(jìn)攻性意圖，那么簡單的展示實(shí)力或者言語威脅就毫無意義了。
根據(jù)這段文字，下列說法正確的是( )。
A. 威懾是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合
B. 威懾方通過讓潛在對手相信自己的實(shí)力以達(dá)到威懾的目的
C. 威懾方真實(shí)明確的意圖更能給對手帶來恐懼
D. 威懾的成功與否關(guān)鍵在于被威懾方的認(rèn)知
答案D
紅師解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A 項(xiàng)，文段說“威懾是一種軍事戰(zhàn)略，它既可以是宏觀的理論，又可以是微觀的戰(zhàn)法”，“威懾將成為信息化戰(zhàn)爭的一種重要戰(zhàn)略行動。這種戰(zhàn)略行動雖然野蠻，但卻是一種能迫使敵人屈服的精確戰(zhàn)術(shù)”，不能得出“威懾是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合”，屬于曲解文意，排除 A 項(xiàng)。B 項(xiàng)對應(yīng)“威懾其實(shí)是讓假想敵人的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼……事情”，而“讓潛在對手相信自己的實(shí)力”是讓對方產(chǎn)生恐懼的原因，不是威懾的目的，不符合原文，排除 B 項(xiàng)。C 項(xiàng)對應(yīng)“如果對手認(rèn)為威懾方并不具備真實(shí)的進(jìn)攻性意圖”，選項(xiàng)把“真實(shí)的進(jìn)攻意圖”偷換成“明確的意圖”，屬于偷換概念，不符合原文，排除 C 項(xiàng)。D 項(xiàng)對應(yīng)“對手要認(rèn)可威懾方所具備的實(shí)力……對手要確認(rèn)威懾方的意圖”，符合原文。因此，選擇 D 選項(xiàng)。
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