2019上海軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作熱點：微信運動1萬步”難補中小學體育“欠賬”
|背景鏈接*微信步數每天過萬成了廣東外語外貿大學學生這學期的難題。這源于廣外為鼓勵學生課外鍛煉提出的新要求：每天鍛煉步數達10000步以上，或當天在裝有藍牙發(fā)射器的體育場館鍛煉不少于40分鐘;每周鍛煉需達標五次，至少有一次在體育場館練習專項內容不少于40分鐘。未完成者扣除體育成績的10%。(5月3日《新京報》)|公考角度中公解讀*[綜合分析]高校將微信運動1萬步，納入體育必修課，此舉增強學生體質的善意，不容置疑。在現行的應試教育體制下，學生成績和升學率成為衡量學校辦學質量的唯一標準。而體育等學科成為學校教學的附屬品，常常被各類文化課擠占，淪落到了可有可無的尷尬境地。培養(yǎng)出來的學生，大都是高學歷低技能或高分數低體質人才。有的學生從不參加勞動，生活自理能力極差，考入了高校，還要家長陪護;有的學生缺乏體育鍛煉，要么骨瘦如柴，弱不禁風，要么又矮又胖，活脫脫一個相撲手形象;近視眼更是相當普及，且呈低齡化的趨勢。事實上，黨和國家是非常重視增強學生體質的。早在2007年5月，中共中央、國務院聯合下發(fā)了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。然而，在政策與對策的長期僵持中，中國學生的身體素質教育被一次次忽視。孩子們仍然埋頭于書本和作業(yè)中，間或于百忙之中臨陣磨槍，應付體育考試。然而，當高校被迫取消長跑，軍訓場上暈倒的豆芽菜越來越多時，學校和家長還能沉得住氣，逼迫孩子搞題海戰(zhàn)術?當學校的綜合測評一次次輸在體育成績上，校領導還能橫下一條心，片面追求升學率?當國民體質監(jiān)測數據連年下降，影響到國家人才戰(zhàn)略時，應試教育還能深得人心?[對策措施]應完善學校體育教學及考評機制，除了將體育成績與畢業(yè)證掛鉤之外，必須從義務教育階段開始，將體育納入應試教育體系，納入學校日常教育教學計劃，成為學生的必修課。特別是，將體育課納入中、高考必考課，提高體育成績占中、高考總分的比重。只有這樣，才能倒逼地方政府、教育部門及學校重視體育教學和學生體質健康，不再重文輕體。資料來源：燕趙晚報：微信運動1萬步難補中小學體育欠賬
2018黑龍江軍隊文職招考面試技巧：如何保證方向不跑偏
跑題可以說是所有考試中的硬傷。很多時候考生走出考場時感覺很好，但是最終的成績卻不盡如人意，很多時候都是因為自己的回答方向偏題了，沒有認清考官的考查重點，所以再精彩的內容也得不到高分，當然有些考生可能在面試的過程中就發(fā)現了問題，進而影響到后面的狀態(tài)，發(fā)揮受到影響，最終的成績更是可想而知。那該如何有效的解決這個問題?今天中公教育專家就這一難題向廣大考生傳授一點經驗。第一、思維能力有核心作為結構化面試中唯一一個以考生的思維能力作為重點考核對象的要素，綜合分析能力可以說是全國各個考區(qū)所有考官最為青睞的考查要素，也是面試各考查要素中的重中之重。其所占成績的比例是最大的，而且經常在第一道題的位置出現，按照首因效應來判斷，第一道題回答效果的好壞，對后面考官對考生的總體評判起著決定性的因素，可以說得之者而得天下。那么如何讓自己的思維能力和核心更加的精準并且全程不跑偏，這就需要考生在審題的時候要抓住一些關鍵信息。按照目前綜合分析能力的考試形式來說，不同的考試素材關鍵點會有些區(qū)別：時政現象類的問題本質、政策理解類的政策目的、人物品質類的個人核心品質、名言警句的道理啟示以及哲理故事揭示的哲理含義。只有大家把握住每類題的核心，至少我們的思維核心是緊湊的，沒有思維硬傷這是基本的前提。第二、經驗考查有方向除此之外，結構化面試中還有針對考生經驗的考查。包括應變能力、人際交往的意識與技巧以及計劃組織協(xié)調能力等。這些能力的考查既囊括了考生完成工作的能力又有考生為人處事的情商，對于這些題目的回答考官也是非常關注的，因為很多經驗和情商是不能通過后期的培訓能夠提升的，所以考生們在回答這類問題的時候也是要注意，但是這些題目也不是沒有規(guī)律可循的，簡單的來說：計劃組織協(xié)調能力的題目考生要把握好活動的類型，明確領導的意圖確定工作的目的。應變能力的題目考生要抓住所有需要解決的問題，然后按照自己的身份權限去逐一解決。而人際交往的意識與技巧主要就是把握好題干中所有需要解決的人與人之間的矛盾以外，還有就是有工作的要把工作完成，這樣即使考生的經驗有些欠缺但是在完成工作和解決問題的時候至少方向是正確，問題解決是全面的。第三、語言表達有技巧最后還有一種面試要素，是讓考生在現場進行模擬，我們將其稱為溝通能力，也叫做言語的表達能力。這種能力的考查很多的時候都是讓考生去安撫勸說一個人。相對來說比較簡單，但是考生們在回答的過程中會發(fā)現沒內容，回答的非常抽象，這就不能很好的展現自己的語言表達能力，那么相關的成績肯定會受到影響。而在現場模擬的題目中需要考生把握住兩個關鍵點：一個是本次模擬的目標，也就是我們要達到的效果這個是方向，還有就是這次溝通中我們要解決的是幾個問題，都是什么，這樣就能讓我們的勸解能容更細化，更有針對性。當然相關的能力也就自然而然的體現出來了。找準答題方向可以說是摸清了考官的意圖，找準了考官的喜好，這樣再思考如何把內容回答的更加豐富，如何更好的展現自己的實力，就能夠更好的得到考官的青睞，進而成績就能直線提升。否則，再努力方向跑偏也得不到理想的狀態(tài)。中公教育專家希望廣大考生在備考期間就能注意到這一點，爭取在面試的時候能夠找準方向，獲得理想的成績。|||
綜合利用優(yōu)質調控策略提升軍隊文職崗位能力學習效率
軍隊文職招聘復習往往被同學們認為枯燥、無趣，甚至是難以堅持下去，從科學學習心理的角度看，抓好零散時間復習是非常重要的，同學們應該了解，形成良好的學習動機，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，直接推動學生學習的內部動力，是幫助我們保持良好的學習動力，達成學習目標的關鍵，為此，專家就為大家介紹三條學習調控法寶：第一，在復習進程中要正確的指導結果歸因，促使學習進程能夠充滿動力。當我們在完成某一階段的學習任務后，應該特別的注意老師特別交代的核心知識點，面對錯誤的題目不要覺得特別失敗，要進行正確的成敗歸因。大家一方面要找出做錯題目和做對題目的真正原因，;另一方面也應該根據過去階段的復習成績的優(yōu)劣差異，從有利于今后學習的角度進行歸因，歸因于主觀努力的方面均是有利的。因為歸因于努力，可使復習好的地方不至于過分自傲，能繼續(xù)努力，也使學習不好的地方不至于過分自卑，也能進一步努力學習，以爭取今后的成功。第二，要能夠運用創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式學習。很多同學對于啟發(fā)式學習存有一定的困惑，一般來說具有一定難度，需要努力克服，關鍵在于創(chuàng)設問題情境。通過在學習中提出一些有一定難度的題目，不能單純地利用已有的知識和習慣方法去解決，這樣就容易激起我們學習思維的積極性和求知的需要，從而使我們更好的復習，這樣的啟發(fā)式原理對于復習非常重要。第三，適時給予積極的學習反饋。當我們表現出正確的學習結果時，特別是學習成績有了提高的時候，我們應該樹立一種觀念，暫時的學習成績提高未必就表示我們已確實學到了這種技巧并為之運用成熟，因為我們在各個知識點的學習中，往往是靠短時記憶學到的，如果不能加以及時復習，就難以存儲在長時記憶中。因此，我們要給自己提供反饋，使新、舊知識進行整合，特別要尋求老師和核心講義的幫助，這樣獲得的反饋反饋是特別有意義并且長效的。中公教育專家認為，綜合運用技巧是提升學習的關鍵，同時輔以堅定的毅力，才能實現我們的學習目標。
