說它簡(jiǎn)單是因?yàn)樗疾榈亩际亲罨镜臄?shù)學(xué)知識(shí)：增長(zhǎng)、比重、倍數(shù)、平均數(shù)以及加減乘除四則運(yùn)算。說它耗時(shí)間是因?yàn)樗亲屛覀冊(cè)谝淮蠖尾牧现姓页鰯?shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算增長(zhǎng)、比重、倍數(shù)以及平均數(shù)，同時(shí)是對(duì)三四位數(shù)進(jìn)行加減乘除計(jì)算極為消耗時(shí)間。所以面對(duì)資料分析，同學(xué)們我們需要做的第一件事就是耐心加細(xì)心，只有足夠的耐心跟細(xì)心才能學(xué)好資料分析，才能在紛繁的資料中找出我們想要的數(shù)據(jù)，在計(jì)算量較大的加減乘除中得出我們想要的答案。因此希望大家在復(fù)習(xí)資料分析的時(shí)候，一定要靜心，而不是做兩題就不想做了，要么嫌棄耗時(shí)間，要么覺得太簡(jiǎn)單。
當(dāng)我們具備耐心與細(xì)心的時(shí)候，那么我們就可以開始正式復(fù)習(xí)資料分析了。首先需要理解常見的四個(gè)基本概念：增長(zhǎng)、比重、倍數(shù)、平均量;例如：增長(zhǎng)是指現(xiàn)期值較歷史時(shí)期值增加，涉及增長(zhǎng)量與增長(zhǎng)率兩個(gè)概念。
例如：2017年中國(guó)人均收入1000美元比2016年人均收入800美元增長(zhǎng)200美元(25%);其中1000美元為現(xiàn)期值;800美元為歷史時(shí)期值;200美元為增長(zhǎng)量;25%為增長(zhǎng)率。那么增長(zhǎng)基本概念就這四個(gè)了，進(jìn)一步理解并掌握這四個(gè)概念間的關(guān)系，做到知二求二即可以了。類似的掌握比重、倍數(shù)、平均量等幾個(gè)概念。
在掌握理解四個(gè)基本概念基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步思考四個(gè)概念之間的關(guān)系，例如增長(zhǎng)與比重相互變化以及公式結(jié)合一起考查。2017年小明工資收入1000美元比2016年增長(zhǎng)200美元，占總收入的20%，比去年增加了3個(gè)百分點(diǎn)。則小明去年總收入是多少?解析：本題就是增長(zhǎng)與比重相結(jié)合的題目。想求去年的總收入，則需要求出去年工資收入是800美元，去年工資收入占總收入17%，所以去年總收入是800 17%，即可得出答案。
