2015寧夏考試崗位能力指導(dǎo)：“中國(guó)好方法”之代入排除
不論是國(guó)家軍隊(duì)文職考試還是省軍隊(duì)文職考試，崗位能力的特點(diǎn)都是題量大，時(shí)間少。軍隊(duì)文職招考中要在120分鐘內(nèi)做完130道題目，而且還要涂答題卡，平均1題不到1分鐘。因此掌握快速解題的方法至關(guān)重要。由于崗位能力考試都是單項(xiàng)選擇題，所以只要選出正確答案就行，沒(méi)有必要糾結(jié)做題過(guò)程。下面國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)就為大家介紹一個(gè)“中國(guó)好方法”----代入排除法。代入排除法就是從題目的選項(xiàng)入手，代入選項(xiàng)后，如果不符合已知的條件，或者推出矛盾，則可排除此選項(xiàng)的方法。在軍隊(duì)文職考試中，崗位能力全部都是單項(xiàng)選擇題，代入排除法是應(yīng)對(duì)選擇題最有效的方法。使用代入排除是，我們需要注意以下幾點(diǎn)：1.四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)是正確的，所以只要有一項(xiàng)滿足題目的所有條件，這個(gè)選項(xiàng)就是正確答案。2.一個(gè)選項(xiàng)只要不滿足題目中的其中一個(gè)條件，它就不是答案。下面我們就通過(guò)軍隊(duì)文職考試的一些真題來(lái)帶大家感受一下代入排除法的妙處。A.8A、A等與B等共6幅B、B等和C等共7幅C、A最多有5幅D、A等比C等少5幅（要求x、y、z都為正整數(shù)），這也是非常典型的不定方程組問(wèn)題。對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們可以采用代入排除法。（1）代入A選項(xiàng)，即x+y=6，則z=4，又因?yàn)?x+2y+z﹥2（x+y）+z，代入即可得到3x+2y+z﹥16，與原方程3x+2y+z=15矛盾，排除。（2）代入B選項(xiàng)，即y+z=7，則x=3，又因?yàn)?x+2y+z﹥3x+（y+z），代入即可得到3x+2y+z﹥16，與原方程3x+2y+z=15矛盾，排除。（3）代入C選項(xiàng)，若x=5，則3x+2y+z﹥3x，代入即可得到3x+2y+z﹥16，與原方程3x+2y+z=15矛盾，排除。A、B、C都排除，所以選D?？偨Y(jié)：本題主要使用代入排除法來(lái)解不定方程，看似復(fù)雜，其實(shí)心算即可快速得出正確答案。A.甲是足球隊(duì)的；乙是籃球隊(duì)的；丙是乒乓球隊(duì)的B.甲是籃球隊(duì)的；乙是足球隊(duì)的；丙是乒乓球隊(duì)的C.甲是乒乓球隊(duì)的；乙是足球隊(duì)的；丙是籃球隊(duì)的D.甲是乒乓球隊(duì)的；乙是籃球隊(duì)的；丙是足球隊(duì)的由此可以推出（）。A.甲是小學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是大學(xué)教師B.甲是中學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是大學(xué)教師C.甲是大學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是中學(xué)教師D.甲是大學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是小學(xué)教師通過(guò)以上幾道題目可以發(fā)現(xiàn)，代入排除法不僅適用于數(shù)學(xué)運(yùn)算，還適用于邏輯判斷。需要進(jìn)一步明確的是，代入排除法適用于崗位能力的各個(gè)模塊，不要局限于數(shù)學(xué)運(yùn)算。
數(shù)量關(guān)系之方陣問(wèn)題_2019年考試崗位能力答題技巧
方陣問(wèn)題是指許多人或物按一定條件排成正方形(方陣)，根據(jù)方陣找出規(guī)律，進(jìn)而解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題時(shí)，首先要搞清方陣中的一些量(如層數(shù)、最外層人數(shù)、最里層人數(shù)、總?cè)藬?shù))之間的關(guān)系，再選擇方陣問(wèn)題中常用的公式及性質(zhì)。下面幫你具體分析。方陣相鄰兩層人數(shù)相差8，此處需注意一種特殊情況，當(dāng)實(shí)心方陣的最外層每邊人數(shù)為奇數(shù)時(shí)，從內(nèi)到外每層人數(shù)依次是1、8、16、24…；實(shí)心方陣總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)的平方空心方陣總?cè)藬?shù)利用等差數(shù)列求和公式求解(首項(xiàng)為最外層總?cè)藬?shù)，公差為-8的等差數(shù)列)方陣每層總?cè)藬?shù)=方陣每層每邊人數(shù)×4-4；在方陣中若去掉一行一列，去掉的人數(shù)=原來(lái)每行人數(shù)×2-1；在方陣中若去掉二行二列，去掉的人數(shù)=原來(lái)每行人數(shù)×4-2×2。在明白了方陣問(wèn)題的基本原理之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)方陣問(wèn)題并不難理解，關(guān)鍵就是能夠?qū)⒁呀?jīng)總結(jié)出的公式會(huì)在具體題目中的使用，所以接下來(lái)我們通過(guò)幾個(gè)例題深刻理解方陣問(wèn)題。相信通過(guò)例題的講解，廣大考生對(duì)于方陣問(wèn)題會(huì)得到更深刻的理解，方陣問(wèn)題在近幾年考試當(dāng)中雖然出現(xiàn)較少，但是也需要將這類(lèi)問(wèn)題有所了解才可以，解題時(shí)要先確定方陣的類(lèi)型，搞清方陣中一些量(如層數(shù)、最外層人數(shù)、最里層人數(shù)和總?cè)藬?shù))之間的關(guān)系，然后套用正確的公式求解。更多解題思路和解題技巧，可參看。
