2020年安徽軍隊文職考試崗位能力備考：數(shù)量關(guān)系題如何解答
2020年安徽軍隊文職考試考試崗位能力分為五個模塊：常識、言語理解、數(shù)量關(guān)系、邏輯判斷和資料分析。雖然拆分開幾個模塊，但每部分占據(jù)的分值都不是可以隨心所欲，說放棄就可以放棄的。如果想在筆試的大軍中脫穎而出，那你就需要在每個模塊中都比較優(yōu)秀。對于大多數(shù)同學(xué)來說都會覺得數(shù)量關(guān)系比較困難，不僅試卷分值占比大，而且多數(shù)考生基礎(chǔ)不好，掌握的知識有限，所以此科目最容易拉開差距。 經(jīng)常做題的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，數(shù)量關(guān)系并不是所有題型都難，幾乎每次考試中都會有那么幾道送分的題目，所以紅師教育提示各位考生，考試時簡單的題目一定要會而且保證準確，困難的題目合理安排時間，有選擇性的去做題。在這里跟大家分享幾種數(shù)量關(guān)系中既簡單又省時間的答題技巧。
那如何能在短時間內(nèi)提升這一模塊的技能呢?教大家?guī)追N答題時應(yīng)具備的思想。 一、代入排除思想 從字面來看，這種思想不難理解，就是從選項出發(fā)，把選項帶回題干，不滿足的排除，完全符合題意的就是準確答案，這個方法可以說減少了很大的計算量，彌補了計算時間長和計算容易馬虎出錯的同學(xué)的短板。那什么時候可以用顯得尤為重要。 選項信息比較充分，例如選項中可能有兩個或兩個以上的數(shù)字，這種題型我們在代入時已知量更多，更能容易刪選出正確答案。eg：裝某種產(chǎn)品的盒子有大、小兩種，大盒每盒能裝11個，小盒每盒能裝8個，要把89個產(chǎn)品裝入盒內(nèi)，要求每個盒子都恰好裝滿，需要大、小盒子各多少個?A.3，7B.4，6C.5，4D.6，3 除此之外，還有一些特定的題型，例如：年齡問題、多位數(shù)問題、星期日期問題、余數(shù)問題、復(fù)雜計算類的題型，學(xué)員可以在之后做題中去體會。
它可以運用到多數(shù)數(shù)量問題中，例如行程問題、工程問題、容斥問題、最值問題等等題型。掌握方程法，你要學(xué)會如何設(shè)未知量、找等量關(guān)系、以及解方程，最終解題。
軍隊文職考試崗位能力資料分析題口算六步法則
資料分析是崗位能力科目必考內(nèi)容，避免不了要面對大量繁雜資料并對其進行整理和綜合分析。就目前軍隊文職考試崗位能力考試趨勢來看，這種針對考生對各種資料進行準確理解和分析的綜合能力的考查也變得尤為突出。我們對歷年考情的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分考生已經(jīng)足夠重視資料分析的復(fù)習(xí)，但在崗位能力考試中這部分的得分仍較低。經(jīng)過大量的研究與輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)很多考生在計算過程仍然存在計算速度慢，較易失誤等問題。同時很多考生也反映在做資料分析題的時候往往會有這樣的感觸：題目會做，但耗費時間較長，且容易出錯。針對這種情況軍隊文職考試考試在線網(wǎng)專家經(jīng)過大量的沉淀與研究提煉出一種新型速算方法：口算終極六步(最后只需其中一步即可)。希望能對各位考生備考有所幫助。
第二步：選取百分數(shù)規(guī)則; 第三步：五舍六入法則; 第四步：分子分母大小關(guān)系，引起的差與和問題; 第五步：倍數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化; 第六步：百分數(shù)為此類運算的最終結(jié)果。 案例分析 (1)(1+)、(1+) 第一步：任何百位數(shù)(十位、千位數(shù))除以1+百分比，所得的結(jié)果仍為百位數(shù)(十位、千位數(shù));運算前期，可將百分比寫成小數(shù)，以便后續(xù)對位作差或和。案例(1)最終結(jié)果為三位數(shù)。 第二步：選取百分數(shù)的基數(shù)為分母，分為三個層級，層級越細，精確程度越高; 案例(1)百分數(shù)選取如下：層級一，100%對應(yīng);層級二，10%對應(yīng);層級三，1%對應(yīng)。 第三步：四舍五入規(guī)則在此類運算中小改動，6則進位、5則舍掉;如，可當做349;
因為最終的運算時允許一定范圍的誤差，而作為軍隊文職招聘要求已經(jīng)遠遠足夠。 第四步：參照分母選取的百分數(shù)，目的是使分子、分母之間的差值接近，以便于三個層級的依次運用;而考試未必用到第三層級，往往第一層級已經(jīng)足夠。 案例(1)分解初期：100%對應(yīng)，則把300%對應(yīng)369，與分母349最為接近(第一層級已經(jīng)選擇完畢，而且與我們的要求相符，此種選擇暗含整十、整百的思想，望謹記);分解中期：369與349相差20，選取百分數(shù)的分母比分子大，因此我們應(yīng)該在初期百分比的基礎(chǔ)上減去20所對應(yīng)的百分比，而10%對應(yīng)12(當做12處理)，則20%對應(yīng)24(第二層級則在此步分解終結(jié));分解末期：我們本需減掉20所對應(yīng)的百分比即可，減掉20%之后，多減了4，所以應(yīng)該再加上4所對應(yīng)的百分比，因1%對應(yīng)，所以約等于4，(此不需要簡單的倍數(shù)關(guān)系估算，在熟練后即可靈活運用)。
300%-20%+，此時百分號即可省略，283.5即為我們所求的最終結(jié)果。 注意事項： (1)此類運算，如此繁瑣的文字解釋是為了閱讀者方便，并且自己可以分解并不斷推演，隨著熟練程度的不斷提升，中間的若干環(huán)節(jié)直接可以省略; (2)第一類允許的誤差范圍為1-2，此為運算的最大誤差;而資料分析本身所提供的數(shù)據(jù)，差距在3以上。 (3)分子、分母以前三位直接對應(yīng)(作差)，最終注意結(jié)果小數(shù)點即可。如，(1+)可寫作(1+)可寫作。 同理解決，100%對應(yīng)，則300%對應(yīng)的是309，349比309多40，則在300%的基礎(chǔ)加上40所對應(yīng)的百分比，10%對應(yīng)是10，所以加上40%即可，則答案為340。(允許答案誤差為1)
2013年軍隊文職考試考試崗位能力指導(dǎo)：巧解邏輯判斷題
軍隊文職考試考試中邏輯部分主要分為邏輯判斷、定義判斷、類比推理三種題型。它們是軍隊文職考試考試的必考題型，在軍隊文職考試考試中占有非常重要的地位，其重在考查考生的邏輯思維與判斷推理能力。下面分三種題型為大家重點講解邏輯類題目的常用必備知識。 邏輯判斷部分，一般包括必然性推理和可能性推理，實質(zhì)上是對推理和論證的相關(guān)知識考查。軍隊文職考試考試中，可能性推理所占比重較大，考生更應(yīng)該熟練掌握論證的相關(guān)知識。 （一）論證結(jié)構(gòu) 可能性推理題目的題干基本上都是一個論證，一個論證在結(jié)構(gòu)上通常由論點、論據(jù)和論證方關(guān)系構(gòu)成。 論點即論證者所主張并且要在論證過程中加以證明的觀點，它所回答的是論證什么的問題。論據(jù)是論證者用來支持或反駁某個論點的理由，它所回答的是用什么來證明論點的問題。
（二）準確區(qū)分論點論據(jù)的技巧 要正確分析題干論證，就要學(xué)會區(qū)分論點和論據(jù)，可以遵循以下幾點： （1）找結(jié)論。當題干出現(xiàn)結(jié)論時，之后的語句即為論點，前面的則為論據(jù)或無關(guān)信息。 （2）找聯(lián)結(jié)詞。通常，所以、因此、那么、顯然、由此可見、簡而言之等聯(lián)結(jié)詞之后的語句是論點，而在因為、假如、由于、既然等聯(lián)結(jié)詞之后的語句是論據(jù)。 （3）找特征詞。如宣稱、認為、說明、建議、推測等表示斷定的詞之后的語句可能是論點，如理由是、根據(jù)是、例如等之后的語句一般是論據(jù)。 （4）分析因果聯(lián)系。當題干中沒有出現(xiàn)提示性詞語或者出現(xiàn)多個提示性詞語時，考生可以通過分析題干中的因果聯(lián)系來區(qū)分論點和論據(jù)。 考生在判斷論點和論據(jù)時還需要注意以下兩點： ①當有調(diào)查、統(tǒng)計或?qū)嶒?、研究等出現(xiàn)時，這些內(nèi)容所引導(dǎo)的語句更可能是論據(jù)而非結(jié)論。
（三）常見邏輯謬誤 一個有效的論證必須遵循一定的論證規(guī)則，違反了這些規(guī)則就會犯相應(yīng)的邏輯錯誤，論證就是無效的?？梢詮母拍?、語言、論點（論題）、論據(jù)和論證方式等幾個方面來查看論證的有效性。 常見的邏輯謬誤具體可以從以下幾點來查看論證的有效性： 第一，概念的有效性。 如果在一個論證中，概念的內(nèi)涵和外延不明確，就會出現(xiàn)混淆概念或者偷換概念的情況，這樣的論證顯然是缺乏說服力的。所以，對于一個論證來說，在概念特別是核心概念的界定和使用上是否清楚、正確和前后一致顯得尤為關(guān)鍵。 偷換概念的錯誤經(jīng)常在結(jié)論型題目中出現(xiàn)，有些迷惑性選項就是通過偷換概念來設(shè)置的，考生一定要仔細辨別，避免誤選。 第二，語言的有效性。
一個詞項不可能在前提中具有一種意義，在結(jié)論中卻是另一種相當不同的意義。一個正確的論證要求所使用的語言必須是清楚明確的，違反語言明確性的要求，通常容易出現(xiàn)非黑即白、稻草人、合成謬誤等邏輯錯誤。 第三，論題的有效性。 為了使論證正確而有效地進行，論題就必須清楚、明白。否則，就無法找出適當?shù)恼摀?jù)和正確的論證方式來進行論證。在一個論證過程中，論題必須始終保持同一，不能任意轉(zhuǎn)換。違反這條規(guī)則，就會犯轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的邏輯錯誤。這類錯誤常出現(xiàn)于評價型題目中，多以對話的形式出現(xiàn)。 第四，論據(jù)的有效性。 分為兩種情況： （1）論據(jù)應(yīng)當是已知為真的判斷 論據(jù)是用來確立論題真實的理由。因此，論據(jù)的真實性是證明具有論證性和說服力的重要條件。
（2）論據(jù)的真實性不應(yīng)當靠論點的真實性來論證 論據(jù)是用以支持論證的，論點能否成立主要依賴于論據(jù)的真實性。因此，論據(jù)的真實性應(yīng)當獨立于論點的真實性，即不依賴于論點而成立。 違反這條規(guī)則，就會犯循環(huán)論證的邏輯錯誤。 第五，論證方式的有效性。 在論證中，論證方式是聯(lián)系論點與論據(jù)的紐帶。只有合乎邏輯的論證方式，才能保證從論據(jù)的真實性推出論點的真實性。因此，論證方式的規(guī)則只有一條，即論據(jù)和論點之間應(yīng)有必然的邏輯聯(lián)系。違反這條規(guī)則就會犯推不出的邏輯錯誤，這類錯誤經(jīng)常出現(xiàn)在可能性推理題中。
