2019年軍隊文職考試考試崗位能力片段閱讀解題技巧之標(biāo)題添加題
2019年軍隊文職考試考試崗位能力片段閱讀解題技巧之標(biāo)題添加題。在崗位能力考試中，片段閱讀是考察的重中之重，每年題量在1題左右，其中標(biāo)題添加題雖然考察不會很多，但是出題可能性還是很高的，只要掌握解題方法及技巧，一定可以做到兵來將擋，水來土掩。 很多同學(xué)受到以前常識的影響，在做標(biāo)題添加題的時候第一反應(yīng)就是標(biāo)題的作用是吸引讀者閱讀興趣，因此要去選擇一個新穎，吸引讀者的標(biāo)題。這種想法固然有一定道理，但是如果忽略了文段的核心主旨意去選擇新穎的標(biāo)題，極容易掉入出題人的陷阱之中。 因此在做標(biāo)題添加題時一定要慎重。其實標(biāo)題添加題可以看做是主旨觀點題的變型題，最核心的解題原則就是找出主旨意。在主旨，概括全面的基礎(chǔ)上再選擇一個生動形象的標(biāo)題。
2019江西軍隊文職考試考試崗位能力排列組合特殊題如何“精準(zhǔn)打擊”
排列組合在崗位能力考查中是一個比較重要的題型，可能會出一些常見的題型，比如利用簡單的分類或者分步計算。但是同時排列組合也是可能出難題的地方，而其中有一個模型，披著狼皮嚇唬大家，實質(zhì)上是一只溫順的綿羊，大家一定要拿下。這就是隔板模型。下面紅師教育老師就來揭開它的真面目。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江西軍隊文職考試考試的考生們！ 例題：9個相同的蘋果，分給3個小朋友，每個小朋友至少分得一個，全部分完，請問一共有多少種分法? 要分成三部分，很多同學(xué)第一時間是分步討論，但是這樣就會很麻煩，這道題其實可以換一種角度看： 紅師教育老師認(rèn)為，對于排列組合題來說大家已經(jīng)要熟悉各類特殊的題型，遇到以后能夠利用所學(xué)知識快速拿下這些小綿羊。
