解放軍文職招聘考試修改書稿-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-23 22:07:18修改書稿（1）統(tǒng)一體例1、結構首先是看全書的結構是否緊湊、嚴謹，章節(jié)安排是否合理，層次是否清楚，是否既有系統(tǒng)性，又突出主題，與主題無關或可寫可不寫的內(nèi)容應刪去。其次看前言和后記是否規(guī)范。2、標題標題是標明圖書某部分內(nèi)容的簡短語句，它通過不同層次表現(xiàn)圖書的形式結構，其特點是層次分明，能體現(xiàn)全書的內(nèi)容和結構。標題的作用，除了作為書稿的表設外，還可以體現(xiàn)書稿的層次性及各層次之間的邏輯關系。3、目錄為了便于讀者檢索正文和了解全書內(nèi)容綱要，把書中各級標題按次序或類別加以排列，并標上相應的頁碼，這就是目錄。（2）潤飾文字1、文句書稿中的文句通順與否，關系到作者內(nèi)容表達的準確性，同時，影響到讀者的閱讀效果。應在準確領會內(nèi)容的前提下，結合上下文進行修改。對于含意不清、難以理解的句子，應提請作者修改。2、漢字書稿中的漢字要求字跡清晰、工整，使用國家語言文字委員會最新公布的《簡化字總表》中規(guī)定的簡化字，禁止使用非規(guī)范的漢字和自造的漢字。（3）訂正觀點1、首先要確保書稿的正確導向，使其符合黨和國家的有關的方針政策。2、其次是糾正帶有錯誤傾向、容易產(chǎn)生錯誤引導的觀點。（4）核對數(shù)據(jù)1、數(shù)據(jù)明顯不符合事實，且這些不實的數(shù)據(jù)通過查詢有關的工具書等資料馬上就可以得到準確的答案，2、書稿中的有些數(shù)據(jù)前后出現(xiàn)兩種以上的 版本 ，在這種情況下，編輯憑借自己的經(jīng)驗和感覺，難以做出決斷，只能通過作者、核對數(shù)據(jù)予以解決。3、有些數(shù)據(jù)的運用不符合常理，但又不確定到底應該是什么數(shù)據(jù)。遇到這種情況，編輯可以帶著疑問，向有關專家進行咨詢，求得比較完滿的解決。

解放軍文職招聘考試公文的修改-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-20 23:23:33公文的修改一、 修改的范圍*1 公文所要表述的思想觀點與基本方針、政策一致性的問題。注意連續(xù)性，避免相互抵觸。*2 文種選擇是否準確恰當。*3 行文意圖是否清楚，觀點和材料是否達到統(tǒng)一，措施是否明確具體，切實可行?；脽羝?3*4 材料是否真實，使用是否恰當。*5 謀篇布局是否合理，層次是否清楚，詳略安排是否得當，段落安排是否合乎邏輯，連接過渡是否自然，是否掛此漏彼，缺乏照應。*6 用語是否符合規(guī)范，遣詞造句是否準確流暢，有無錯別字，標點的運用是否正確。*7 行文格式是否規(guī)范，標題是否準確，正文是否清楚，項目是否齊全。以上的修該范圍，有的需要做整體修改，作大手術；有的只需要做局部修改。應視具體情況具體對待。二、 修改的方法*1 增補――這一方法能夠使行文更加準確、完善，增強行文的鮮明性、完整性。*2 刪節(jié)――這一方法與寫作相反相成，是一個過程的兩個側(cè)面：寫得好的本領就是刪掉寫得不好地方的本領。刪節(jié)之所以被重視，原因就在于它能使行文內(nèi)容突出重點，分清主次，使語言更加精練。*3 顛倒和移位――這是對語言層次的合理調(diào)整，其作用在于使行文邏輯嚴密，文意貫通，語言運用合乎語法規(guī)范。*4 分段和連接――這個方法的主要作用是立在定格局上。段落是行文結構的基本單位，而段與段之間怎樣緊密連接起來，這也是很有學問的。*5 離空――這一方法的使用，是出于行文格式或文面的考慮，不能忽視。*6 符號――對標點及一些特殊符合的使用。在第二章中，我們講述了公文寫作的基本要求，也是寫作時的看家本領。由于理論性較強，所以在下面章節(jié)中，將用一些案例來加以說明，加深我們的理解和印象。

解放軍文職招聘考試修改文稿的一般方法-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-23 18:45:42修改文稿的一般方法一、審閱修改法指核稿人員對文稿從字到詞、從詞到段，乃至全文的結構布局仔細查看，發(fā)現(xiàn)問題隨時留下標記，待全文審閱完畢，再回頭對存在問題進行逐項修改。這是最基本、最常用的修改方法。二、通讀修改法通讀全稿1 2篇，努力把握全文的中心思想、結構層次，然后根據(jù)發(fā)文原因、目的來推敲文稿的思路、結構、邏輯關系，看看思路是否清晰，結構是否妥當，邏輯關系是否嚴密。如果思路不清，就要首先整理思路，重新安排結構；如果思路、結構基本可以，再考慮下一步具體修改問題。有的核稿人員喜歡一邊看稿一邊修改，結果一篇文稿一句、一段地改下來，到最后發(fā)現(xiàn)盡管文字能順了，但全篇的思想、結構還是比較混亂，于是又重新修改，以致于事半功倍。如果文稿較長，可以一邊閱稿一邊將文稿的提綱整理出來，再從提綱中來看其思路和結構。三、討論修改法一些內(nèi)容復雜、事關重大的公文文稿，可以組織有關人員進行集體修改，先就文稿的內(nèi)容和形式進行認真的討論和研究，提出具體的修改意見，然后確定專人匯集整理大家看法并進行必要的修改。四、特邀修改法對一些政策性強、業(yè)務難度大的公文文稿，如果核稿人員把握不準，可以邀請熟悉政策的有關領導或熟悉業(yè)務的權威人士，對文稿進行把關或提出意見，使公文更加真實、準確、科學。修改文稿要遵循 多就少改 的原則，如果原稿表達方式和語言風格與核稿人員不一樣，核稿人員不能一味強求，以 我 為準，將文稿都按自己習慣的表達方式來撰寫，而應以原稿的語言風格、表達方式等進行修改。