2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：比例法如何快速應(yīng)用-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一、比例法之利潤(rùn)問(wèn)題在利潤(rùn)問(wèn)題中，我們知道售價(jià)=進(jìn)價(jià)（1+利潤(rùn)率），因此，比例法的應(yīng)用特征也比較明顯，就是當(dāng)售價(jià)一定時(shí)，進(jìn)價(jià)和（1+利潤(rùn)率）成反比。這類題一般會(huì)提示售價(jià)不變。例題1.商品的進(jìn)價(jià)比上月低了5%，但超市仍按上月售價(jià)銷售，其利潤(rùn)率提高了6個(gè)百分點(diǎn)，則超市上月銷售該商品的利潤(rùn)率為：A.12%B.13%C.14%D.15%二、比例法之行程問(wèn)題比例法在行程問(wèn)題中應(yīng)用較多的一個(gè)是當(dāng)路程一定是，速度和時(shí)間成反比。例題2.郵遞員騎自行車從郵局到漁村送郵件，平常需要1小時(shí)。某天在距離漁村2公里處，自行車出現(xiàn)故障，郵遞員只好推車步行至漁村，步行速度只有騎車的1/4，結(jié)果比平時(shí)多用22.5分鐘，問(wèn)郵局到漁村的距離是多少公里？A.15B.16C.18D.20步行自行車差通過(guò)上述比例求出來(lái)走2公里需要的時(shí)間是7.5分鐘，那走多久路程用的時(shí)間是60分鐘呢？由于65/7.5=8，因此、由郵局到漁村的距離是2X8=16公里。答案選B。三、比例法之工程問(wèn)題例題3.某工程有A、B、C三個(gè)工程隊(duì)負(fù)責(zé)施工，他們將工程總量等額分成了3份同時(shí)施工。當(dāng)A隊(duì)完成了自己任務(wù)的90%，B隊(duì)完成了自己任務(wù)的一半，C隊(duì)完成了B隊(duì)已完成的80%，此時(shí)A隊(duì)派出2/3的人力加入C隊(duì)。問(wèn)A隊(duì)和C隊(duì)都完成任務(wù)時(shí)，B對(duì)完成了自身任務(wù)的：A.80%B.90%C.60%D.100%當(dāng)AC都完成是，時(shí)間為60/10=6，此時(shí)乙完成的工作量為5X6=30，因此已完成自身任務(wù)的（30+50）/100=80%，因此答案選A。
2017年軍隊(duì)文職行測(cè)考試：數(shù)學(xué)運(yùn)算用比例法識(shí)別告別恐慌-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
1.從概念理解入手在比例思想的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于比例概念的理解很多學(xué)生都停留在表面，甚至認(rèn)為比例的概念根本就不用學(xué)習(xí)，對(duì)于解題無(wú)關(guān)重要。然后我們?cè)诖颂嵝迅魑豢忌簧钊肴ダ斫飧拍?，那么我們做題的時(shí)候就全靠運(yùn)氣，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必定效果不佳。比如怎么理解比例，他不僅僅是一個(gè)對(duì)比關(guān)系，要進(jìn)一步理解為一種表達(dá)形式，跟實(shí)際生活的表達(dá)形式對(duì)比學(xué)習(xí)。其實(shí)比例僅僅使我們實(shí)際生活中的一種描述方式，具體考察也就是比例描述和實(shí)際描述之間的相互轉(zhuǎn)化而已，如在實(shí)際生活中我們描述甲班有80人、乙班有70人，甲班比乙班多10人，這就是實(shí)際描述。而在比例中的描述為甲：乙=8:7，甲比乙多一份，其實(shí)這兩種描述有等價(jià)關(guān)系，即可找到1份對(duì)應(yīng)的量為10人，就將實(shí)際描述和比例描述鏈接起來(lái)了，找到了換算關(guān)系，這樣就可以解決咱們目前遇到的所有比例思想的題目，也是比例思想的解題核心。2.如何識(shí)別比例思想題型，快速定位方法在理解了比例思想以后，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候更需要快速的識(shí)別題型，定位解題方法，節(jié)省時(shí)間，而在比例思想這塊，從概念來(lái)說(shuō)是實(shí)際描述和比例描述的相互轉(zhuǎn)化，那么題目最大的特點(diǎn)就是一定會(huì)有比例描述，也會(huì)有實(shí)際描述。我們大量的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，比例描述一般多以倍數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)等形式進(jìn)行體現(xiàn)。如速度提高25%，其實(shí)就是給出速度之比為4：5，如甲是乙的1.5倍，其實(shí)就是甲：乙=3;2，故我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中加深理解，多揣摩出題形式和出題人意圖，這樣能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中事半功倍。
解放軍文職招聘考試選舉制度：多數(shù)代表制與比例代表制-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-2216:34:35選舉制度：多數(shù)代表制與比例代表制世界各國(guó)采用不同的選舉制度，這些不同的選舉制度主要分為多數(shù)代表制（majoritysystem）和比例代表制（proportionalsystem）兩大類。多數(shù)代表制規(guī)定，候選人（candidate）要贏得選舉，必須獲得特定選區(qū)的多數(shù)選票（vote）。它的典型案例就是英國(guó)、加拿大、新西蘭和美國(guó)所實(shí)行的Firstpastthepost制度。多數(shù)代表制建立在按地域推舉代表的傳統(tǒng)觀念之上。它將全國(guó)看成一個(gè)整體，通常將多數(shù)議席分給贏得選舉的政黨，所以，它鼓勵(lì)在議會(huì)中占多數(shù)的單一政黨組閣執(zhí)政。比例代表制規(guī)定，政黨所贏得的議席嚴(yán)格按照其獲得選票的數(shù)量來(lái)分配。比例代表制建立在非?，F(xiàn)代的按政黨而不是按地域選舉代表的觀念之上。在這種體制下，單一政黨贏得多數(shù)而組閣的政府很少見(jiàn)，聯(lián)合執(zhí)政卻比較常見(jiàn)。選舉制度和政黨制度的關(guān)系是政治學(xué)爭(zhēng)論的一個(gè)問(wèn)題。以往（20世紀(jì)50年代）經(jīng)典的表述是：是實(shí)行firstpastthepost的多數(shù)代表制強(qiáng)烈支持兩黨制（atwo-partysystem），而比例代表制則支持多黨制（amulti-partysystem）。前者被認(rèn)為容易產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)有力的果斷的政府，而后者則被認(rèn)為可能產(chǎn)生一個(gè)不太穩(wěn)定的聯(lián)合政府。但是，60年代以后，出現(xiàn)了反對(duì)的聲音。有人認(rèn)為，在采用比例代表制以前，歐洲的社會(huì)分化早已產(chǎn)生了多黨制。比例代表制并不是多黨制的原因，相反，之所以采用比例代表制，恰恰是因?yàn)樗菨M足社會(huì)分化而產(chǎn)生許多政黨局面的惟一適合的選舉制度。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)筆試技巧知識(shí)點(diǎn)8-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-0513:06:38教師職業(yè)是一個(gè)融道德、能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國(guó)家對(duì)教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學(xué)生以及社會(huì)上的有識(shí)之士，都將眼光投入到教師這個(gè)崗位上，這樣不但可以為教師隊(duì)伍增添更多的人才，同時(shí)也推動(dòng)了教師招錄考試如火如荼的進(jìn)行。一、教師招考范圍及形式目前，由于國(guó)家沒(méi)有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。中公教師培訓(xùn)講師在綜合分析各個(gè)省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型：1.教育基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見(jiàn)的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說(shuō)課或是試講的方式來(lái)測(cè)試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。2.教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對(duì)教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì)考查考生對(duì)于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識(shí)，以上兩部分會(huì)成為筆試出題測(cè)查的重點(diǎn)。面試中采用說(shuō)課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區(qū)說(shuō)課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目?？傮w來(lái)說(shuō)，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識(shí)，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報(bào)的專業(yè)知識(shí)，有些的地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)以及時(shí)事政治的內(nèi)容。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如你面試的是小學(xué)語(yǔ)文教師，那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級(jí)的教材中的一篇，各位考上可以根據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說(shuō)課或講課之后考官還會(huì)即興的出一些教育類的相關(guān)問(wèn)題，對(duì)你進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對(duì)教育事件的看法。
