2018江蘇軍隊文職招考面試技巧指導：培訓組織類題目如何答出新意?
在面試考場上，有這樣一類考試題目，假設考生的身份是某政府工作人員，受領導指派完成一次組織相關人員學習的培訓工作，需要考生來敘述培訓工作完成過程。這類題型主要考察的就是考生針對培訓工作的計劃組織協(xié)調能力，很多考生在答題過程中往往工作流程流于泛泛，很容易給考官答題模板化和套路化的印象，中公教育專家就在此給各位考生介紹幾種培訓類題目答出新意的方法。軍隊文職招考面試備考攻略|||培訓類工作的基本完成要素有：培訓目的，培訓內容，培訓對象，培訓主體、培訓方法和培訓結果。下面我們就結合這幾大要素來挖掘新意。一、培訓目的圍繞工作探尋本質培訓工作的目的不可忽視，它對于后期開展的具體工作過程有明確的指向性，考生不可只泛泛表態(tài)，比如領導安排我進行培訓工作，是對我工作能力的信任，我會盡力做好此類空泛的表態(tài)，應當著重思考培訓工作的目的和最終期望的效果，培訓工作往往是通過系統(tǒng)的學習過程提升技能、掌握知識、培養(yǎng)能力等，以更好完成工作，比如進行單位新員工入職培訓就是為了提升新員工職業(yè)能力和了解工作，以盡快走上工作崗位，適應崗位要求。有些時候我們還需要進一步深挖工作目的，比如組織農(nóng)民工職業(yè)技能培訓目的不僅僅局限于學習掌握技能更深層次的效果事解決農(nóng)民工就業(yè)問題。所以考生需圍繞工作的全局目的來思考和作答。二、培訓內容操作化處理貼近實際培訓的內容是培訓工作開展的核心，考官能夠通過培訓內容來考量考生培訓工作的針對性，但往往很多考生在答題中不談培訓內容，或僅僅是重復培訓的主題，比如組織單位員工進行標準化操作流程的培訓很多考生只是說到培訓方式，找專業(yè)講師來進行操作流程講授;之后進行實踐操作模擬練習等，而真正體現(xiàn)培訓工作針對性和具體化的方法應當是把培訓主題進行拆分，把培訓內容變成可具體操作的逐條信息，比如聘請專業(yè)講師針對標準化操作流程概況、實施必要性、具體操作流程、人員操作等關鍵環(huán)節(jié)進行理論講授，后期針對操作流程的實操和熟練程度進行一對一模擬練習和講評等如此作答就可讓考官清晰的感受到考生做工作的針對性和細致程度，具象化的展現(xiàn)了考生的執(zhí)行力和對工作本身的思考而并非脫離實際的答題。。三、培訓方法創(chuàng)新靈活運用培訓工作開展的方式常見的有：教授法、演示法、案例分析、角色扮演、研討等等?？忌谑褂眠@幾種不同的培訓方法時往往只想到傳統(tǒng)的方式，而沒有與時俱進的在具體方式上進行創(chuàng)新，比如針對單位員工進行消防安全知識的培訓，考生會想到用講座講授法和消防演練來進行培訓，但是想要讓培訓工作更有效果更加寓教于樂調動參訓人員積極性，還要與時俱進，思考更靈活、更符合時代特征的培訓方式，比如通過案例情景模擬來進行現(xiàn)場教學、通過一站到底式的新型知識競賽方式深化理論知識吸收、通過共同制作單位消防防火知識小手冊來增加培訓的效果和實用性等等方式。給考官耳目一新的感覺，同時突出培訓工作的效率和效果。所以培訓方式一定要通過日常生活中多觀察來不斷創(chuàng)新。培訓目的、培訓內容和培訓方法是最直接體現(xiàn)培訓工作新意和三個核心要素，除此之外，強化培訓紀律、進行階段性考核、設立導師負責制、學員學分制度等方法都可以有效突出培訓工作的效果，為考生的培訓題目作答增色不少，希望廣大考生能夠舉一反三，靈活思考，真正把每一道培訓題目當作真實工作來走心的作答。
2018重慶軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：以干部“辛苦指數(shù)”贏得群眾“滿意指數(shù)”
申論范文：以干部辛苦指數(shù)贏得群眾滿意指數(shù)如果幸福指數(shù)是民眾對當前生活狀態(tài)的一種感受，那么辛苦指數(shù)則是得出這一完美結果的加權。正如黨員干部為民務實+耐心細致=讓民眾開心;公私分明+守中持正=讓民眾放心;勤儉節(jié)約+勤學上進=讓民眾省心。因此，黨員干部只有加倍的努力工作，方能用辛苦指數(shù)換取人民的滿意指數(shù)。辛苦指數(shù)和滿意指數(shù)都是全面建成小康社會的關鍵指標，二者之間存在著既對立又統(tǒng)一的關系。一方面，黨員干部不辭辛苦，以一顆克己奉公、以身作則的愛民之心為民辦實事、辦好事才能真正確保民生幸福，讓收入分配更合理、醫(yī)療保障更全面、就業(yè)服務更優(yōu)質、教育資源更豐富等，從而讓百姓為我們比心點贊。而另一方面，如果黨員干部脫離群眾、唯我獨尊的官心過重，不為民生辛勞，那么就會遭遇民眾的用腳投票。由此可見，干部的辛苦指數(shù)與群眾的滿意指數(shù)密切相聯(lián)，必須努力提升辛苦指數(shù)。以干部辛苦指數(shù)贏得群眾滿意指數(shù)，就是要黨員干部抱有持之以恒的學習態(tài)度。群眾的滿意指數(shù)實際就是其獲得感、幸福感的體驗值。經(jīng)濟學家薩繆爾森曾經(jīng)提出過一個幸福公式：幸福=效用/欲望，效用和欲望兩者落差越小，幸福感越強。這說明想讓人民生活得更加幸福，就需要增加效用供給，即黨員干部的執(zhí)政智慧和服務能力。而這就源于領導干部的學習態(tài)度：能否順應時代的發(fā)展要求及時充電、更新知識;能否結合工作需要虛心求教、溫故而知新。所以，領導干部只有強化學習意識，不斷地豐富自己的知識視野、提升業(yè)務水平，方能讓百姓放心、滿意。以干部辛苦指數(shù)贏得群眾滿意指數(shù)，就是要黨員干部發(fā)揚苦行僧精神?？嘈猩Ｖ笜O力克制欲望、物質生活非常刻苦的人。干部發(fā)揚這種嚴格自律、勤儉奉獻的精神，一方面有利于增強干部的責任意識、為民意識，從而全身心地投入于為民謀利的工作中，讓精準扶貧更高效、讓教育醫(yī)療更完善;另一方面，也有助于黨員干部發(fā)揮帶頭模范作用，以自我節(jié)制抵御利益誘惑、以勤儉節(jié)約彰顯廉政本色，從而贏得群眾的信任與支持。所以，領導干部只有充當苦行僧的踐行者，才能在困難面前頂住壓力、迎難而上，解決群眾最關心的民生難題。古人語：政之所興，在順民心;政之所廢，在逆民意。群眾的滿意指數(shù)就是民心、民意的體現(xiàn)，而這離不開黨員干部在民生事業(yè)建設中的傾情投入、甘于付出。即使是一滴辛勞的汗水，也能贏得群眾涌泉般的掌聲。
