2020山西軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作提出對(duì)策題深入理解

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種措施辦法來(lái)解決問(wèn)題,這是考試當(dāng)中常常會(huì)考察的一種能力。我們遇到難點(diǎn)問(wèn)題要學(xué)會(huì)多層次分析、有深度的分析問(wèn)題,多站在政府角度思考怎么解決,下面專家來(lái)講解一下提出對(duì)策題的作答要求。(一)緊扣資料、全面準(zhǔn)確、條理清晰這是提出對(duì)策題常見(jiàn)的作答要求,在其他題型中綜合分析、歸納概括等題型中也出現(xiàn)過(guò)。所謂的緊扣資料,材料為主,不能脫離材料,從材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出相應(yīng)辦法,要求作答的時(shí)候要注意遵循材料的客觀實(shí)際。全面準(zhǔn)確指的是要點(diǎn)要全面,踩點(diǎn)給分,所以格子允許條件下多羅列關(guān)鍵詞。表達(dá)要準(zhǔn)確,要求盡量使用材料中的原詞原句。條理清晰主要指的是在作答的過(guò)程中總分書(shū)寫(xiě)分條作答同時(shí)注意寫(xiě)扣冒,即每一條都寫(xiě)一個(gè)要點(diǎn)總結(jié)。(二)針對(duì)性針對(duì)性主要是指我們所提出的的對(duì)策要針對(duì)問(wèn)題,針對(duì)材料,看清楚解決問(wèn)題的對(duì)象,找出解決問(wèn)題的辦法,換言之針對(duì)問(wèn)題提對(duì)策,對(duì)策的呈現(xiàn)能夠一定程度上解決問(wèn)題,不可過(guò)于寬泛。要求能夠緊緊繞材料,針對(duì)題干要求進(jìn)行對(duì)策合理把握,解決作答對(duì)象。(三)可行性可行性是是指政治可行,技術(shù)可行,倫理可行,經(jīng)濟(jì)可行。政治可行性也就是說(shuō)我們所提出的對(duì)策要符合國(guó)家的大政方針以及國(guó)情或省情;技術(shù)可行是指所提出的對(duì)策不可以太笨拙,當(dāng)然也不能太科幻,現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)有人用過(guò)的一些方法為好。倫理可行是指所提出的對(duì)策要符合社會(huì)的公序良俗。最后的經(jīng)濟(jì)可行是指所提出的對(duì)策的經(jīng)濟(jì)投入必須小于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出,對(duì)策要節(jié)省經(jīng)濟(jì)成本。(四)可操作性有些同學(xué)在提出對(duì)策時(shí)過(guò)于宏觀,不夠具體,提出的對(duì)策常常像喊口號(hào),面臨字?jǐn)?shù)湊不夠的尷尬,這就需要按照主體+對(duì)象+手段+內(nèi)容+結(jié)果的公式進(jìn)行擴(kuò)展,呈現(xiàn)出一個(gè)流暢具體詳實(shí)的可操作性的對(duì)策,其中主體為對(duì)策的命令者,對(duì)象為對(duì)策的實(shí)施者,手段是通過(guò)什么樣的方式,內(nèi)容為做了什么事情,結(jié)果為想達(dá)到的效果。中公教育專家提醒考生,提出對(duì)策題廣大考生要予以重視,提出對(duì)策能力至關(guān)重要,要在練習(xí)中不斷積累高檔詞,做好日常積累。

軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作考場(chǎng)高分技能:“與題目對(duì)話”

審題找點(diǎn)加工書(shū)寫(xiě),是申論各題型作答的整體思路步驟。很明顯,審題是第一步。通過(guò)審題弄清出題人的命題意圖,形成作答思路,弄清評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),是確保這道題目能夠有效得分的最基本、最重要的前提。專家在這里通過(guò)一些申論常考題型,教會(huì)大家如何審題,如何與題目對(duì)話。一、歸納概括題型此種題型難度不大,屬于送分題目,題目比較簡(jiǎn)單,其審題大家需要審清作答對(duì)象、問(wèn)數(shù)、答題范圍、字?jǐn)?shù)要求和其他作答要求。例:根據(jù)給定材料1-5,試指出市政公用事業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容,并談?wù)勈姓檬聵I(yè)的重要性。(10分)要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。審題提示:題型:歸納概括題問(wèn)數(shù):一題兩問(wèn),均需作答,不要遺漏任何疑問(wèn)對(duì)象:第一問(wèn):市政公用事業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容第二問(wèn):市政公用事業(yè)重要性(重要意義)范圍:材料1-5要求:準(zhǔn)確:內(nèi)容準(zhǔn)確,問(wèn)什么答什么,精準(zhǔn)作答;簡(jiǎn)明:簡(jiǎn)潔,明了,不啰嗦字?jǐn)?shù):150字,兩問(wèn)一共這些字?jǐn)?shù),字?jǐn)?shù)緊張,合理分配字?jǐn)?shù),不建議分段二、提出對(duì)策題型此種題目有些是直接對(duì)策,有些是概括+對(duì)策,因此審題時(shí)需要審清提對(duì)策的對(duì)象;另外,此種題型有些會(huì)有身份限制,因此審題時(shí)需要審身份;此外還需要審作答范圍、審作答要求,審字?jǐn)?shù)等。例1:針對(duì)我國(guó)基層人才匱乏的問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q的措施。此題提對(duì)策的對(duì)象明確,不需要概括問(wèn)題,且沒(méi)有身份限制,可以直接抄題干作為總括句,重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)對(duì)策措施。如:針對(duì)我國(guó)基層人才匱乏的問(wèn)題,提出如下解決措施:一是二是三是四是例2:材料5-6中,小黃小麗的苦惱反映了基層管理工作面臨的某種困境。請(qǐng)指出這種困境,并提出改變這種困境的建議。(25分)要求:針對(duì)性強(qiáng),建議合理、可行。不超過(guò)500字此題作答時(shí)需要先概括指出困境(字?jǐn)?shù)要少),再提出對(duì)策(字?jǐn)?shù)要多).注意作答要求,要針對(duì)題干問(wèn)題,針對(duì)材料;所提的建議好合理,可以實(shí)行。例3:給定資料5提到了某市在人口普查中遇到的主要問(wèn)題,假設(shè)你是一名普查員,請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。(15分)要求:?jiǎn)栴}明確、措施得當(dāng)、具有針對(duì)性。分條作答,不超過(guò)300字。此題作答時(shí)要先概括人口普查遇到的問(wèn)題,再提對(duì)策,提對(duì)策時(shí)要以普查員身份提對(duì)策,要思考和去材料中尋找普查員該如何做,如何讓群眾配合人口普查,將該工作落實(shí)到位等。三、貫徹執(zhí)行題此種題目審題,按照如下內(nèi)容進(jìn)行:1.工作任務(wù):需要完成的任務(wù),即具體文種。(分析格式)2.工作目標(biāo):該工作任務(wù)的直接性效益(直接、近期、表面的目的)3.組織意圖:該工作任務(wù)的深層次效益(間接、長(zhǎng)期、本質(zhì)目的意圖)4.依法行政:依照法律法規(guī)采取具體行動(dòng),合法行政,合理行政(答題注意身份限定)5.客觀實(shí)際:A場(chǎng)合、情境實(shí)際;B材料實(shí)際6.完成任務(wù):及時(shí)有效落實(shí)計(jì)劃,解決問(wèn)題。例:假如你是平陽(yáng)縣的大學(xué)生村官,請(qǐng)根據(jù)給定資料5,為政府網(wǎng)站寫(xiě)一篇短文,向社會(huì)介紹鶴溪缸窯,以期促進(jìn)缸窯的恢復(fù)與發(fā)展。(20分)要求:(1)內(nèi)容具體,符合實(shí)際;(2)通俗易懂,表達(dá)簡(jiǎn)明;(3)不超過(guò)400字。解析如下:1.工作任務(wù):網(wǎng)站短文(只有標(biāo)題和正文)2.工作目標(biāo):向社會(huì)介紹鶴溪缸窯(介紹缸窯背景、基本情況等)3.組織意圖:促進(jìn)恢復(fù)和發(fā)展缸窯(介紹缸窯衰敗現(xiàn)狀;介紹缸窯值得恢復(fù)的價(jià)值)4.依法行政:符合身份:(大學(xué)生村官,非專門(mén)負(fù)責(zé)人,沒(méi)有權(quán)限,只能寫(xiě)點(diǎn)呼吁)5.客觀實(shí)際:場(chǎng)合情境實(shí)際:無(wú)材料實(shí)際:遵循材料5內(nèi)容書(shū)寫(xiě)通過(guò)分析,本題答題思路就出來(lái)了。在具體寫(xiě)答案時(shí)需要寫(xiě)標(biāo)題和正文。標(biāo)題結(jié)合正文內(nèi)容自己擬定,正文主要是介紹鶴溪缸窯:缸窯背景、發(fā)展概況/現(xiàn)狀;缸窯的意義、價(jià)值、影響等;最后寫(xiě)點(diǎn)恢復(fù)發(fā)展缸窯的呼吁號(hào)召。有了答題思路之后,考生回到本題的答案范圍材料5去尋找要點(diǎn)就可以了。

2020軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作貫徹執(zhí)行題沖刺技巧

2020北京、上海、江蘇考試已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段,貫徹執(zhí)行題在申論考試中是非常重要的題型,不僅考察頻率高,其分值在非作文題型中也基本是最高的。但實(shí)際上,就難度而言,貫徹執(zhí)行題又通常不是最難的一類題,因此也被稱為性價(jià)比最高的題型。在考試中,許多同學(xué)能將要點(diǎn)找得八九不離十,但卻難以得到高分,這其實(shí)是因?yàn)椋}目中的一些小細(xì)節(jié)被我們忽略了,而這些小細(xì)節(jié)卻往往占了不少分?jǐn)?shù)。那怎么才能把握住這些讓我們失分的小細(xì)節(jié)呢?其實(shí),在作答要求中已經(jīng)給我們提示了,專家就帶大家來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下,貫徹執(zhí)行題中有哪些細(xì)節(jié)需要我們注意吧。一、層次分明貫徹執(zhí)行題中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)層次分明這樣的要求,許多同學(xué)將這一要求簡(jiǎn)單地理解為要點(diǎn)要分條表述,這其實(shí)是不準(zhǔn)確的。大家一定要注意區(qū)分條理清楚和層次分明這兩個(gè)要求之間的不同。條理清楚我們可以理解為要點(diǎn)要分條列舉,有條理,而層次分明顯然是更高一級(jí)的要求,在有條理的基礎(chǔ)上還應(yīng)有一定的層次,也就意味著我們的要點(diǎn)不能簡(jiǎn)單地羅列,而應(yīng)該分層分類。那具體怎么分類,有時(shí)題干和要求中會(huì)指出,有時(shí)需要分析材料才能夠確定。我們以兩道題目為例。首先是國(guó)考2019副省的第三題,題干為某省政府舉辦了一個(gè)農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研習(xí)班,其中一項(xiàng)研習(xí)內(nèi)容是盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)構(gòu)想。假如你是工作人員,請(qǐng)根據(jù)給定資料3,圍繞盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念及其現(xiàn)實(shí)意義,寫(xiě)一份導(dǎo)學(xué)材料,以指導(dǎo)學(xué)員更好地學(xué)習(xí)。這道題目的要求中出現(xiàn)了層次分明,那么如何分層分類其實(shí)題干中已經(jīng)給我們提示了,那就是要分為建設(shè)理念和現(xiàn)實(shí)意義兩個(gè)方面。也就是這道題至少應(yīng)該分為這兩個(gè)大的方面,具體的小的要點(diǎn)再繼續(xù)細(xì)分即可。另外一個(gè)例子是2017年副省第二題,題干為假如你是隨團(tuán)秘書(shū),請(qǐng)根據(jù)給定資料2,把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記,歸納整理為一份《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。這道題的要求中同樣出現(xiàn)了層次分明,但是如何分層,題干中并沒(méi)有明確的提示,但是通過(guò)閱讀材料第一段,我們了解到考察的內(nèi)容是國(guó)外城市水系建設(shè)過(guò)程中形成的規(guī)劃理念和管理經(jīng)驗(yàn),那么要點(diǎn)的內(nèi)容就可以分為建設(shè)理念和管理經(jīng)驗(yàn)兩部分,也做到了分層分類。二、語(yǔ)言生動(dòng)、有感染力這是貫徹執(zhí)行題中對(duì)于語(yǔ)言的特殊要求,通常出現(xiàn)在如倡議書(shū)、講解稿、宣傳稿、講話稿等宣傳類文種中。由于這一類作答要求與作答要點(diǎn)并無(wú)直接聯(lián)系,因此很多考生是直接忽略的,殊不知,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中或許就有專門(mén)的語(yǔ)言分,如果語(yǔ)言未符合要求,同樣是會(huì)失分的。那么我們就來(lái)看一下,有哪些方法可以讓我們的語(yǔ)言符合要求呢。1.語(yǔ)言表述本身有感染力、號(hào)召性。這是語(yǔ)言表述本身的改變,例如在倡議書(shū)結(jié)尾可以寫(xiě)成讓我們共同攜起手來(lái),共筑城市的美好明天!2.使用比喻、排比、對(duì)仗等修辭手法。如將常規(guī)的標(biāo)題寫(xiě)法關(guān)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的倡議書(shū)改寫(xiě)為對(duì)仗、比喻式的寫(xiě)法奉獻(xiàn)一份愛(ài)溫暖一片天等。大家掌握了以上方法,基本上語(yǔ)言就符合要求了。但是,許多同學(xué)又會(huì)有疑問(wèn)了,貫徹執(zhí)行畢竟不是作文,要點(diǎn)都是從材料中抄的,難道要把所有要點(diǎn)都加工成修辭的寫(xiě)法嗎?在這里要再跟同學(xué)們說(shuō)明一下,貫徹執(zhí)行作為非作文題目也是以內(nèi)容為主的,語(yǔ)言的要求并不如作文,因此上面講的方法也并不需要體現(xiàn)在全篇應(yīng)用文中,我們只需要在一些關(guān)鍵的地方體現(xiàn)一到兩處即可。例如標(biāo)題、開(kāi)頭、要點(diǎn)核心句、結(jié)尾等。在這里我們以2015年山東軍隊(duì)文職招聘A類第三題為例給大家展示一下。這道題要求寫(xiě)一份倡議書(shū),語(yǔ)言要有感染力,我們就可以將要點(diǎn)的核心句以對(duì)仗的形式加工一下,即自愿結(jié)對(duì),陪伴兒童主動(dòng)學(xué)習(xí),提高知識(shí)。也可以將結(jié)尾進(jìn)行加工幫助一個(gè)孩子,成就幸福一生。請(qǐng)伸出您溫暖的雙手,讓我們攜手相助,用愛(ài)為留守兒童創(chuàng)造一片溫暖的天地。愛(ài)心路上,有您更精彩,期待您的參與。以上就是中公教育給大家整理的貫徹執(zhí)行中比較重要又容易忽略的要求,希望大家做題時(shí)能夠仔細(xì)審題,爭(zhēng)取不忽略任何一個(gè)得分點(diǎn)。

2019吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作:拿高分必須做好這件事

都說(shuō)失軍隊(duì)文職招聘者失公考,而得申論者得天下,談到考試,我們必須關(guān)注其中的一個(gè)重要科目---申論。申論相較于軍隊(duì)文職招聘,其實(shí)掌握起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但綜合每年考試成績(jī)發(fā)現(xiàn),每年申論低分者不在少數(shù),而高分者寥寥無(wú)幾。很多考生不禁發(fā)問(wèn),為什么平時(shí)練習(xí)時(shí)申論很不錯(cuò),而考場(chǎng)上也明明自我感覺(jué)良好,但最終成績(jī)一出來(lái)卻是如此大反差?其實(shí),申論看似簡(jiǎn)單,但其中的陷阱決不少,如果申論想得高分,必須做好這樣一件工作---審題。很多同學(xué)復(fù)習(xí)備考,往往帶有一種追求短、平、快的浮躁心態(tài),很多時(shí)候甚至浮躁到連題目都不愿意仔細(xì)看,就投入到了材料的海洋中,但往往做出來(lái)的答案卻答非所問(wèn)。因此,必須強(qiáng)化審題工作。審題到底該審什么,又有什么門(mén)道呢。一般審題應(yīng)該注意觀察以下6個(gè)要素:一是題型,一般題型不一樣作答思路也就不一樣。例如廣東省軍隊(duì)文職招聘題目請(qǐng)根據(jù)材料2、3、4,以人才是第一資源為題目,寫(xiě)一篇短評(píng)。很多同學(xué)看到以為題,誤以為這是一篇作文題,卻忽略了短評(píng)這一文種其實(shí)屬于貫徹執(zhí)行題,結(jié)果按照大作文的思路進(jìn)行作答,最終丟失大量分?jǐn)?shù)。二是作答對(duì)象,明確作答對(duì)象才能更有針對(duì)性的去材料當(dāng)中尋找要點(diǎn)。例如近年國(guó)考題目給定資料1和給定資料2反映了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村土地承包政策的發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)你概述這一發(fā)展過(guò)程。題干要求概述發(fā)展過(guò)程,很多同學(xué)只顧著去材料中尋找過(guò)程,許久也得不到結(jié)果。其實(shí)過(guò)程是一個(gè)抽象的要素,一般其前面都會(huì)有一個(gè)定語(yǔ),在此其實(shí)題干要求的是政策的發(fā)展過(guò)程,考生最終要去材料中尋找的要素其實(shí)是政策,最后將其按照過(guò)程進(jìn)行排序作答即可。三是閱讀范圍,很多考生經(jīng)常默認(rèn)一道題目就是閱讀一則材料,其實(shí)這是一種很單純的想法,材料范圍定位不準(zhǔn),也會(huì)經(jīng)常導(dǎo)致失分,例如近年國(guó)考題目給定材料1中反映的問(wèn)題需要妥善處理,假定你是市政府職能部門(mén)的工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事,請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。很多考生看到這道題目作答時(shí)都只結(jié)合了材料一,其實(shí)仔細(xì)分析,題干中所給出的信息只是材料一中的問(wèn)題需要解決,但并未明確指出結(jié)合給定材料一進(jìn)行作答,所以答題時(shí)應(yīng)該結(jié)合所有給定材料。四是問(wèn)數(shù),從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)明確規(guī)定一道題目就是一問(wèn),如果不注意審題,往往會(huì)掉入考官巧妙設(shè)下的陷阱。正如上文所例舉的題目,材料中反映的問(wèn)題需要處理,但卻沒(méi)有明確告知是什么問(wèn)題,因此在答題時(shí)除了需要作答措施,更應(yīng)該在寫(xiě)措施之前將問(wèn)題進(jìn)行明確。五是審字?jǐn)?shù),很多考生經(jīng)常感到疑惑為什么有的題目寫(xiě)的要點(diǎn)十分簡(jiǎn)潔,而有的題目要點(diǎn)卻寫(xiě)的很詳細(xì)。在這不妨結(jié)合一個(gè)生活中的現(xiàn)象看菜下飯。其實(shí)申論要求必須寫(xiě)的詳細(xì),也沒(méi)要求必須寫(xiě)的簡(jiǎn)潔,考試遇到題目到底是應(yīng)該寫(xiě)得詳細(xì),還是精煉地概括,應(yīng)該依據(jù)所給出的字?jǐn)?shù)靈活調(diào)整,字?jǐn)?shù)范圍大則詳細(xì)寫(xiě),字?jǐn)?shù)范圍小則精煉概括。六是特殊要求,其實(shí)題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般在要求里面都有所提及,例如分類合理,這就要求我們?cè)谧鞔饡r(shí)必須合理分類,否則將會(huì)失分;再例如:對(duì)策切實(shí)可操作,這就要求我們所寫(xiě)出的措施是結(jié)合實(shí)際情況,可以切實(shí)去執(zhí)行,而不是泛泛而談的。古語(yǔ)有云:天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì)。專家認(rèn)為,想要在申論這一科目中取得好成績(jī),切不可眼高手低,一定要注意細(xì)節(jié),做好審題工作!