軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作指導(dǎo)：經(jīng)典名言警句積累
2018多省軍隊(duì)文職招考考試即將到來，這段時(shí)間應(yīng)該好好沉淀一下，積累一些文學(xué)經(jīng)典表述、名言警句等，以增強(qiáng)我們的文學(xué)底蘊(yùn)，在申論的寫作中適當(dāng)?shù)娜?yīng)用，以增加我們寫作的亮點(diǎn)。為此，中公教育專家就民生、社會(huì)、修身、及這幾年不論國(guó)考還是地方性考試中非常熱的老子名言，進(jìn)行整理，以便考生們備考。民生篇：1、民生在勤，勤則不匱?！蹲髠餍辍?、衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心。元代許衡3、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。戰(zhàn)國(guó)屈原4、煙浪濺篷寒不睡，更將枯蚌點(diǎn)漁燈。唐皮日休5、赤露兩肘腹無(wú)粥，踏車辛苦歌如哭。清趙俞6、財(cái)須民生，強(qiáng)賴民力，戚恃民勢(shì)，福由民殖。晉陳壽7、衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。清鄭板橋8、以人為本，以財(cái)為末;人安則財(cái)瞻，本周則邦寧。唐陸贄9、足寒傷心，民寒傷國(guó)。漢荀悅10、治國(guó)之道，富民為始。漢司馬遷社會(huì)篇：1、冰凍三尺，非一日之寒。2、不怕路長(zhǎng)，只怕志短。3、只要功夫深，鐵杵磨成針。4、不為失敗找借口，只為成功找方法。5、毅力可以征服任何一座高峰。6、心有多大，舞臺(tái)就有多大。7、一個(gè)人的態(tài)度，決定他的高度。8、人生如圓，終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。9、最初迷茫，是不知道要去哪。10、忍不了痛苦，就見不到幸福。修身篇：1、寧?kù)o可以致遠(yuǎn)，淡泊可以明志。三國(guó)諸葛亮2、平靜如水，正直如繩。東漢嚴(yán)遵3、海納百川，有容乃大;壁立萬(wàn)仞，無(wú)欲則剛。清林則徐4、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。春秋孟子5、倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。春秋管子6、獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！抖Y記學(xué)記》7、躬自厚而薄責(zé)于人。《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》8、德者，本也;財(cái)者，末也?！洞髮W(xué)》9、凡事豫則立，不豫則廢?！吨杏埂?0、君子修道立德,不為窘困而改節(jié)?？鬃永献樱?、有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。2、天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。圣人不仁，以百姓為芻狗。3、有之以為利，無(wú)之以為用。4、寵辱若驚，貴大患若身。5、孰能濁以止，靜之徐清。孰能安以久，動(dòng)之徐生。6、曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新少則得，多則惑。7、飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日。8、善行無(wú)轍跡。善言無(wú)瑕謫。9、以道佐人主者，不以兵強(qiáng)天下。10、反者道之動(dòng)。弱者道之用。
公考中軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作的作答范圍分析
申論中多數(shù)考試對(duì)于作答范圍皆有明確的規(guī)定，看似比較簡(jiǎn)單容易操作，其實(shí)其中蘊(yùn)含著諸多的道道，要么是如臨深淵，墜入深谷而不自知，要么橫看豎看都是亂碼，是百思不得其解，更有甚者混亂書寫尋找答案，降低了其做答案的針對(duì)性和有效性。作答范圍的把握其中亦是妙不可言。下面中公教育專家娓娓道來：一、針對(duì)給定材料進(jìn)行作答申論的給定資料一般篇幅較長(zhǎng)，中國(guó)文字又蘊(yùn)含極其深邃的多元化含義與意境，不同語(yǔ)境下得出的真諦又甚是不同，故而出題人為了一方面能夠保障作答題目的針對(duì)性和科學(xué)性會(huì)對(duì)材料進(jìn)行圈定，防治考生由于自身的諸多考慮而無(wú)限制擴(kuò)大給定題目的所在范圍，另外一方面也是才能夠參考學(xué)生的水平與嚴(yán)謹(jǐn)性方面進(jìn)行考量?？荚嚨慕o定材料大約在7000字左右，需要考生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分析和作答要想全面分析給定材料，審清每個(gè)題目的材料范圍，避免超出范圍，對(duì)于序號(hào)更是應(yīng)該在準(zhǔn)確的范圍內(nèi)去拿捏，尋找答案有的放矢，才能讓答案精準(zhǔn)無(wú)誤。二、結(jié)合材料與根據(jù)材料的區(qū)別對(duì)與有些題目，在設(shè)置上回給出一些區(qū)別，讓大家難辨是非，混淆視聽。比如在2016年的軍隊(duì)文職招聘題目中出現(xiàn)過第一道題目和第二道題目都紛紛用到了根據(jù)一詞，然而第三道題目非常明顯的寫到結(jié)合材料這種描述。三者之間必然存在著一定的差距，否則命題人不會(huì)在此處進(jìn)行精神設(shè)計(jì)，差異化的設(shè)計(jì)辭藻。其實(shí)真正的答案在于，一二道題目是按照所要求的材料范圍進(jìn)行作答，而第三道題目除了要在指定范圍外，還要結(jié)合除所有題目用過的材料，在申論考試中，不會(huì)白白空置一段材料讓學(xué)生不讀或是置若無(wú)用，所以無(wú)論從哪幾個(gè)角度上來說都應(yīng)該題型作答時(shí)應(yīng)予以慎重閱讀。僅僅是一詞只差也許會(huì)面臨著要點(diǎn)準(zhǔn)確全面的差異和分?jǐn)?shù)的差距。三、如何把握無(wú)指定范圍如果在作答中發(fā)現(xiàn)其中有一道題目沒有規(guī)定材料范圍也是我們同學(xué)比較撓頭的問題，不知如何是好。對(duì)此，同學(xué)們不必如坐針氈，仔細(xì)尋找是否有沒有被其他題目用到的材料，此時(shí)即為我們?cè)擃}的作答范圍。除此之外，任然會(huì)有一些通過全篇材料搜索答案，此時(shí)真正考察我們的基本功。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考指導(dǎo)三條實(shí)用建議
對(duì)于考試，肯定是有備無(wú)患。如何備考是關(guān)鍵。特為廣大考生分享一些備考建議。一、題海實(shí)戰(zhàn)，歸納總結(jié)大家都了解，對(duì)于申論考試最大的特點(diǎn)就是在于依照材料進(jìn)行答題，所以我們需要嚴(yán)格按照材料為王的原則進(jìn)行答題。但重點(diǎn)應(yīng)該如何依據(jù)材料答題呢?首先，我們要明白一點(diǎn)，依據(jù)題型進(jìn)行答題，堅(jiān)持問什么答什么的原則。如果題干要求問的是歸納概括問題那我們需要做的就是回歸材料根據(jù)問題詞進(jìn)行找點(diǎn)，找完之后按照歸納概括同范圍、同主體、同義等方法進(jìn)行合并要點(diǎn)，并最終按照總分形式做答。因此，做題之前一定要記得仔細(xì)審題，結(jié)合課程講解的題型思路規(guī)范答題。二、題海拾貝，拔高提升僅僅通過做題是不夠的，做題總結(jié)之外我們要對(duì)申論材料有更深刻的身世，才能更好的把握材料，不斷提升材料梳理能力和技巧。同時(shí)通過同類題型練習(xí)拔高提升，在掌握小題的基礎(chǔ)上，對(duì)一類題要有深刻認(rèn)知。舉個(gè)例子，就比如說2015年河南軍隊(duì)文職招聘真題第3題，讓我們?nèi)戧P(guān)于垃圾分類處理經(jīng)驗(yàn)的介紹提綱。如果我們仔細(xì)分析材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)材料中有一個(gè)特殊之處，就是間隔幾段就會(huì)有省略號(hào)，而這些省略號(hào)在這里對(duì)應(yīng)的就是分層的意思，每一層就是一個(gè)答案要點(diǎn)。所以考前要注意分析真題，了解材料和答案設(shè)置的常見技巧。三、關(guān)注熱點(diǎn)，厚積薄發(fā)對(duì)于軍隊(duì)文職招考考試來說，申論考試僅僅只是一種測(cè)評(píng)形式，重點(diǎn)還是在于通過申論試卷來了解考生的理解力，思維力，特別是對(duì)于時(shí)政話題的洞察和分析能力。申論作文寫作其實(shí)就相當(dāng)于是反映學(xué)生時(shí)政意識(shí)，政府思維的一個(gè)窗口。只有我們?cè)诳记罢J(rèn)真了解當(dāng)下熱點(diǎn)話題，政府主要大政方針，才能讓我們的作文寫作更加出彩，更有深度。舉個(gè)例子，寫關(guān)于共享單車的作文，僅僅分析共享單車本身就過于平淡，但如果能夠把共享單車和解決最后一公里難題和五大發(fā)展理念聯(lián)系起來進(jìn)行分析，思維就會(huì)更加深入，作文更加出彩。所以在考前，一是可以通過搜索瀏覽人民網(wǎng)，新華網(wǎng)了解熱點(diǎn)話題，二是可以瀏覽中公教育和19課堂的網(wǎng)頁(yè)，在首頁(yè)一般都會(huì)有熱點(diǎn)話題分享和范文，大家可以在考前積極學(xué)習(xí)。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海備考的路上大家都是任重道遠(yuǎn)，舉步維艱，可能有困惑，可能有懈怠。但我們始終都應(yīng)該牢記的是最初的那一份執(zhí)念，鍥而不舍，金石可鏤公考路遠(yuǎn)，中公伴你成功;申論路堅(jiān)，中公伴你前行。
政府身份在軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作作答中的作用
每一位參與公職類考試的考生們，都應(yīng)該首先明確一個(gè)問題，就是我們參與的考試本質(zhì)上來講還是一種應(yīng)聘考試，只不過這一場(chǎng)考試競(jìng)聘的崗位具有一定的特殊性，可這與其他類型的競(jìng)聘是沒有本質(zhì)區(qū)別的。這實(shí)際上也就是在要求我們，需要在進(jìn)行考試的過程中，始終將自己的身份置身于一名求職者的位置上，也就是政府工作人員的位置上。那么政府角度能夠在申論作答過程中帶來哪些積極地作用，又有哪些角度是需要我們?cè)谧鞔疬^程中予以關(guān)注的呢?下面專家為大家解答。首先，政府角度是全部題目作答的核心角度，能夠?yàn)椴糠诸}目提供思考方向。我們都知道在提出對(duì)策和貫徹執(zhí)行題目的做大過程中，身份將直接決定作答方向和行文風(fēng)格?？刹⒉皇撬蓄}干中都會(huì)給出直接的身份信息，例如2012國(guó)考市地，要求圍繞給定資料概括T市市民在出行過程中遇到的問題并提出解決建議，在這樣的情況下，我們就應(yīng)該從政府角度出發(fā)，注重權(quán)限范圍來進(jìn)行建議提出。其次，政府角度將決定作答高度。針對(duì)同一個(gè)問題，不同的身份角色往往會(huì)給出不同的思考角度。就比如說針對(duì)農(nóng)村電商發(fā)展帶來的影響，如果我們站在個(gè)人角度思考，也許會(huì)給出諸如為生活帶來便利，提高收入等答案，然而政府角度區(qū)能夠給出更具有廣泛性和高度的答案，例如能夠提到打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、促進(jìn)城鄉(xiāng)公平發(fā)展，能過促進(jìn)雁歸巢政策落實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)等等。可見是否能夠站在政府角度思考問題實(shí)質(zhì)上將會(huì)對(duì)答案造成一定程度上的影響。最后，政府角度將直接決定價(jià)值判斷的結(jié)果。在作答過程中，我們將會(huì)遇到一類題型叫評(píng)論型綜合分析，其實(shí)質(zhì)是要求結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值判斷，給出核心觀點(diǎn)態(tài)度，進(jìn)而進(jìn)行分析并提出對(duì)策或做出總結(jié)。這類題型在進(jìn)行闡述觀點(diǎn)態(tài)度的過程中，存在幾種不同情況，而在同學(xué)們做大過程中最容易判斷失誤的，就是需要結(jié)合政府角度進(jìn)行判斷的情況。例如江蘇軍隊(duì)文職招聘中出現(xiàn)真題，材料描述了民間一位免費(fèi)為基層群眾播放電影的放映員老潘，政府以不具備電影放映資格證和放映內(nèi)容未經(jīng)審查為由取消了其放映資格，這一舉動(dòng)在民間引起爭(zhēng)論，并造成了民眾不滿。很多同學(xué)在對(duì)此問題的判斷過程中，會(huì)出現(xiàn)兩種明顯的錯(cuò)誤，一種同學(xué)站在民眾角度認(rèn)為政府做法不正確，另一部分同學(xué)則會(huì)認(rèn)為政府做法無(wú)可厚非。然而實(shí)質(zhì)上，從政府角度中法治、服務(wù)兩個(gè)角度出發(fā)，首先政府做法符合依法行政原則，但的確缺少對(duì)于民眾訴求的關(guān)注，因此核心觀點(diǎn)應(yīng)該是出發(fā)點(diǎn)是正確的，但在實(shí)施過程中的手段方面欠妥。多維度辯證思考該問題才是得出正確答案的關(guān)鍵?？梢娫谏暾撟鞔疬^程中能夠把握住核心身份，根據(jù)政府角度出發(fā)進(jìn)行作答并且給出價(jià)值判斷，是很多題目作答過程中的關(guān)鍵。中公教育專家希望各位同學(xué)在后續(xù)復(fù)習(xí)過程中能夠引起重視。
