面試中求職動機(jī)與崗位匹配類題目答題技巧

公職類面試中,求職動機(jī)與崗位匹配類題目是非常重要的一種考試類型,對于此類題型,考官往往以你為什么報考該崗位、你報考該崗位有何優(yōu)勢、請做一個自我介紹等基本問法或其變種來考察考生是否有清晰的自我認(rèn)知、崗位認(rèn)知,求職動機(jī)是否符合的要求,這類題目往往讓考生很頭疼,認(rèn)為問題太過空泛,自己回答起來也索然無味,沒有吸引力。今天,專家?guī)е蠹姨骄恳幌麓祟愵}型的命題原理,幫助考生做好這一題型。首先,我們先體會一下考生的痛點、難點在哪里??忌诨卮疬@類題目時往往陷入兩種極端。比如,對于:你為什么報考該崗位,很多考生的回答是滿足父母期待、離家比較近、工作穩(wěn)定、地位高、比較體面等,這類回答誠然是在說實話,也確實很接地氣,但是相對來說格局較低,一味考慮的是現(xiàn)實原因。而有些考生又陷入另一種極端,認(rèn)為這是一場關(guān)于軍隊文職招考的考試,因此要說標(biāo)準(zhǔn)答案,于是從小就立志為人民服務(wù)、從小就盼著下基層鍛煉為實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢等話也會脫口而出,這類回答當(dāng)然有很多也是真心話,但是讓人聽了難免有假大空說套話之嫌。上述兩種情況就是考生在回答此類題目時經(jīng)常陷入的兩類誤區(qū),因此很多考生面對這種題型,往往覺得手足無措。那么,到底應(yīng)該如何答好這類題目呢。第一,考生還是要沉下心來認(rèn)真思考,自己身上究竟有哪些經(jīng)歷、特點可以與考官分享,這些經(jīng)歷可以是家常、細(xì)碎的,只要能打動人,讓考官相信即可。比如,有考生談自己為何報考某基層崗位,說,自己最大的優(yōu)勢就是能夠迅速的適應(yīng)基層環(huán)境,因為小時候在農(nóng)村長大,對于老百姓的日常生活非常熟悉,不管是走村入戶訪民情,還是家長里短拉家常,自己都非常適應(yīng)并且擅長這種介紹沒有什么華麗的辭藻,但已經(jīng)將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。第二,考生要認(rèn)真的了解報考崗位的任職要求。如果崗位下基層任務(wù)多,自然需要考生表現(xiàn)出吃苦耐勞、善于融入環(huán)境的特性,若崗位是窗口單位,那么性格溫柔,耐心細(xì)心之人肯定更受歡迎,這些具體信息需要考生在備考階段留心搜集,以針對性的進(jìn)行展示。求職動機(jī)與崗位匹配類題目并不難,核心本質(zhì)唯有真誠二字,希望各位考生細(xì)細(xì)體會。

2018陜西軍隊文職招考面試求職動機(jī)類題目拿分難?技巧沒用對

求職動機(jī)類題目面試中經(jīng)常會涉及到,根據(jù)廣大考生的普遍反應(yīng),這類題目并不容易拿分。借此機(jī)會中公教育帶大家一起分析一下這類題目,給予大家一些備考的建議。首先,各位考生要對求職動機(jī)類題目有深刻的認(rèn)識。這類題目無論題干如何設(shè)置其實本質(zhì)都是為了測查大家的人崗匹配性,所以大家在面對這類題目的時候要學(xué)會撥云見日。比如:在西南大學(xué)的見面供需會上有招聘單位掛出年薪10萬,招推廣清掏化糞池的工作人員,請問你去不去?這個題在以往考試中考生們的答案不一,有去的,有不去的,但是只有很少一部分人能夠看破本質(zhì)。在考官問我們這個題的時候我們在面試軍隊文職招考,那么為了體現(xiàn)我們的求職忠誠度,又怎么能去呢?所以答案自然是不去,并且答出自己的應(yīng)聘這個崗位的動機(jī),體現(xiàn)出自己的崗位匹配性。其次,有時候這類題目在提問的時候會問的比較含蓄,大家要學(xué)會借機(jī)推銷自己,體現(xiàn)自己的崗位匹配性。比如請問你的同學(xué)是如何評價你的?其實就是在問你的特點是什么?各位考生在面對這些比較含蓄的題目的時候要學(xué)會翻譯,與此同時在作答的時候也要學(xué)會推銷自己,很多同學(xué)面對這個題,可能會說他們說我比較幽默!等,這樣答案其實是無效答案,大家的答案要和自己報考的崗位相結(jié)合,把自己的特點和今后的工作結(jié)合到一起去思考,每個人都有很多特點,我們要答的是那些跟工作相關(guān),對做好工作有利的點,從而體現(xiàn)大家的崗位匹配性。比如大家說我學(xué)習(xí)起來像活在自己的世界里從而體現(xiàn)自己學(xué)習(xí)、工作的專注和認(rèn)真等等。最后,中公教育專家提醒各位考生要注意,有些題目雖然不是常規(guī)的求職動機(jī)類題目,只是常規(guī)的綜合分析哲理類題目,但是在落實觀點的時候大家也要盡可能的結(jié)合到自己報考的崗位或者自己將來的工作來作答。這樣更能體現(xiàn)大家的崗位匹配性。|||