考試崗位能力從63到79分！我是這樣做到的　

Hi，大家好！我和你們一樣也是一位特想上岸的考生，幸運(yùn)的是，在今年的江蘇省考中，我順利上岸了。現(xiàn)在最想和你們說(shuō)的一句話是：復(fù)習(xí)真的要找對(duì)方法，找對(duì)了方法，提分效果真的是肉眼可見(jiàn)。嘿嘿~別看我現(xiàn)在這么自信，當(dāng)初第一次考的時(shí)候，才考了63分。一個(gè)尷尬的分?jǐn)?shù)，比上不足比下有余，放棄又不甘心。但這次蘇考查成績(jī)，我的崗位能力突飛猛進(jìn)，考了82.2分。給我的輔導(dǎo)老師報(bào)喜，老師就鼓勵(lì)我總結(jié)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享給還沒(méi)上岸的學(xué)弟學(xué)妹們。但還沒(méi)通過(guò)面試，總難沉下心來(lái)寫，現(xiàn)在面試也考完了，終于有時(shí)間好好寫一寫我的故事了。哈哈，當(dāng)然我面試成功了。相信你們很多人都和我一樣遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，明明花了很多時(shí)間來(lái)備考，但分?jǐn)?shù)就是提不上去。我不知道你是怎么復(fù)習(xí)的，但是從自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看就是復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題，我想告訴大家我的崗位能力進(jìn)步這么大，最關(guān)鍵的兩個(gè)字就是——“刷題”。因?yàn)槲覅⒓恿私衲甑能婈?duì)文職招考，已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，所以這次復(fù)習(xí)以刷題為主，而且軍隊(duì)文職招考出成績(jī)到蘇考筆試，中間留給我復(fù)習(xí)的時(shí)間也不多，只有2個(gè)多月，我必須要充分利用好有限的時(shí)間。這里提醒一下，如果你是個(gè)小白，0基礎(chǔ)，還是先打一打基礎(chǔ)，否則后面會(huì)走很多彎路。刷題的第一步當(dāng)然是找題目。這次我有了經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有直接從網(wǎng)上找題目去打印，一是，浪費(fèi)時(shí)間，網(wǎng)上的真題雖然多但不全，我要花很多時(shí)間才能收集整理出一套完整的真題，有這個(gè)時(shí)間我都能刷完十幾道題目了；二是，體驗(yàn)太差，很多真題只有題目沒(méi)有答案，或者是有答案沒(méi)有解析，做起來(lái)體驗(yàn)真的很不好；三是，我發(fā)現(xiàn)自己打印也并不便宜，一份完整崗位能力卷整理好后足足有50-60頁(yè)，打印一毛錢一頁(yè)也要5、6塊錢一份。這些還都不算，關(guān)鍵在做題的時(shí)候，還常常碰到解析和題目對(duì)不上的情況！真是又花錢又花時(shí)間，還做了錯(cuò)題。哈哈，其實(shí)除了活動(dòng)優(yōu)惠，第一眼吸引我的是這本題庫(kù)真的很新！！1月份買的時(shí)候，里面竟然已經(jīng)有了19年軍隊(duì)文職招考的真題。你們看看，這是我拿到教材以后拍的圖片。看不清，再來(lái)一張大圖。這樣我就不用買了教材以后，還得在網(wǎng)上找最新的真題了。如果你有經(jīng)驗(yàn)，你就知道很多教材真的很舊，常常幾年內(nèi)容不變，拿來(lái)直接加印，說(shuō)新版教材，簡(jiǎn)直太不靠譜了。提醒，還沒(méi)買教材的你們要擦亮雙眼，看清楚后再下單。第二是有配套課程，而且是老師直播。做了一天的題目，肯定有不懂的問(wèn)題，到了晚上可以集中問(wèn)老師。白天刷題看解析+晚上看直播解決問(wèn)題，這樣的方式簡(jiǎn)直太適合我了。這里不得不說(shuō)一說(shuō)我的問(wèn)題了，因?yàn)槲乙呀?jīng)是“二戰(zhàn)”了，很多題目是第二次做了，不少題目我都有印象。刷題的時(shí)候，雖然正確率不低，但有不少是因?yàn)槲乙呀?jīng)背住了答案才答對(duì)的！而背住答案做對(duì)的題目≠自己掌握的題目。更要命的是，我在對(duì)答案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同樣的題目，我在“一戰(zhàn)”的時(shí)候是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在刷還是會(huì)同樣犯錯(cuò)，甚至有些前一天刷了，收集到錯(cuò)題集，到第二天再刷也模棱兩可。我保證，每一次做完題目對(duì)答案的時(shí)候，我真的是認(rèn)真地看了解析，也覺(jué)得解析講得很有道理。但同一個(gè)問(wèn)題到第二次、第三次，仍然不能保證100%正確，更不用講換個(gè)考法了?，F(xiàn)在這種新的刷題方式，完美地解決了我的問(wèn)題，我所有的“缺陷”在課上都補(bǔ)回來(lái)了?！烈?yàn)槭嵌?zhàn)備考，覺(jué)得對(duì)軍隊(duì)文職復(fù)習(xí)已經(jīng)是“熟門熟路”，盲目自信，導(dǎo)致遺漏了很多重要知識(shí)點(diǎn)；×做題目有惰性，遇到不明白的問(wèn)題不及時(shí)解決，總心存僥幸，覺(jué)得考試不會(huì)考，以至于問(wèn)題越積越多；×缺乏專業(yè)性指導(dǎo)，刷題效率極低，“會(huì)做一道題”的保質(zhì)期非常短，很快就由“會(huì)”到“不會(huì)”了，更別提掌握一類題目。先刷題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后聽(tīng)解析，這樣一個(gè)完美的刷題步驟分?jǐn)?shù)自然會(huì)提升。每天自己先把晚上要講的題目做一遍，把不會(huì)的問(wèn)題整理好，晚上帶著問(wèn)題聽(tīng)老師講解。聽(tīng)課除了是解決做題中遇到的問(wèn)題，更關(guān)鍵的是老師還會(huì)發(fā)散、梳理同類問(wèn)題，告訴我們好多做題技巧，這些東西靠我們自學(xué)都是完全接觸和掌握不到，感覺(jué)老師就是我們打入界的“臥底”，帶我們有效提分。方法千萬(wàn)條，有效第一條！果然第一輪刷題課跟下來(lái)，再參加?？即筚?，我的成績(jī)明顯有了進(jìn)步，幾次都是在68、69分左右。給你們看看我的第一次課程表，崗位能力中的數(shù)量、資料、邏輯、言語(yǔ)四個(gè)模塊都有，而且還有申論。滿滿31節(jié)課，全部都學(xué)下來(lái)了，偶爾幾次沒(méi)趕上直播，就看了回放。知道這種方法對(duì)我有幫助，后面的第二期課程，我也沒(méi)放過(guò)。而且明顯感覺(jué)和第一期相比，這一次聽(tīng)課感覺(jué)輕松多了，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都很愉快。到第二期課程結(jié)束時(shí)距離蘇考還有20天的時(shí)間，題目刷完了，課程也學(xué)完了，但學(xué)到的東西不能丟，還是得每天堅(jiān)持做題，保持手感。在最后20天里，我每天保持做2套模擬卷，一套崗位能力、一套申論，即使沒(méi)時(shí)間，申論至少每2天寫一篇大作文。此時(shí)我的崗位能力每套卷子的正確率都能穩(wěn)定在75%-80%之間，但我知道模擬卷和真題還是有一些差距的（很多模擬卷要比真題卷簡(jiǎn)單），模擬卷能做到80%的正確率并不意味著真題就能達(dá)到。但超穩(wěn)的正確率大大增加了我的信心，以至于在筆試的時(shí)候，我的心態(tài)超好，我想這可能也是我這次筆試能超常發(fā)揮的一大原因吧。79分，正確率79%，是發(fā)揮最好的一次。以上說(shuō)了這么多，最主要是希望你們不要走我的彎路了，現(xiàn)在有了更有效更快捷的刷題提分方式。成績(jī)不能突破瓶頸，不妨試一試我的方法，他們最近打算開(kāi)第三期刷題課，聽(tīng)說(shuō)第三期包含了前兩期的內(nèi)容，還是特價(jià)優(yōu)惠，算一算比我報(bào)的時(shí)候便宜了一百多，頓時(shí)心疼我的錢。感興趣的話報(bào)名鏈接這里↓↓↓點(diǎn)擊圖片立搶

考試崗位能力數(shù)學(xué)運(yùn)算：最小公倍數(shù)

自然數(shù)中的“約數(shù)”和“倍數(shù)”是數(shù)學(xué)里一個(gè)非?；A(chǔ)也非常重要的問(wèn)題，在崗位能力試題中，一般以“最大公約數(shù)”和“最小公倍數(shù)”的形式予以考查。國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）就崗位能力考試當(dāng)中出現(xiàn)的最小公倍數(shù)問(wèn)題進(jìn)行梳理。月18日月14日月18日月14日以上兩種題型即為最小公倍數(shù)在軍隊(duì)文職行政職業(yè)能力測(cè)試數(shù)量關(guān)系部分最主要的考查形式，考生在解題的時(shí)候還需特別注意多數(shù)字的短除式法運(yùn)用。用短除式法求多數(shù)字的最小公倍數(shù)，必須保證短除式的最后一層任意兩個(gè)數(shù)字之間都沒(méi)有公約數(shù)，然后將短除式外的所有因子相乘，所得的乘積即為這些數(shù)字的最小公倍數(shù)。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。

崗位能力指導(dǎo)：片段閱讀難點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)策略

由于軍隊(duì)文職考試越來(lái)越受追捧，言語(yǔ)理解的難度也在逐漸加大?？v觀近幾年的真題，片段閱讀的難度主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：原文閱讀量大，選項(xiàng)迷惑性大，極其簡(jiǎn)單卻極易出錯(cuò)。一、原文閱讀量大軍隊(duì)文職從事社會(huì)公共事務(wù)管理，每天的文字閱讀量相當(dāng)大，因此軍隊(duì)文職考試對(duì)考生閱讀速度和閱讀質(zhì)量要求比較高。軍隊(duì)文職考試難度加大首先體現(xiàn)在文段越來(lái)越長(zhǎng)，閱讀量大成為言語(yǔ)模塊篩選考生的第一道關(guān)卡。突破這道關(guān)卡，只需要掌握一定的閱讀技巧：結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)聯(lián)詞找主題句，根據(jù)文段結(jié)構(gòu)找主題句。(一)結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)聯(lián)詞找主題句結(jié)合標(biāo)點(diǎn)和關(guān)聯(lián)詞找主題句。標(biāo)點(diǎn)處有空白，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)的空白可以更快找到引導(dǎo)文段重點(diǎn)信息的關(guān)聯(lián)詞。例1：有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無(wú)須教師更多地參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。這段文字的主旨是()A.幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)結(jié)構(gòu)游戲B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法D.幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲解析：這個(gè)題文段有169個(gè)字，我們真正需要仔細(xì)讀的只有不到十個(gè)字，我們?cè)撛鯓影堰@十個(gè)字找出來(lái)呢？首先，“有一種看法”提示我們，后面的內(nèi)容可以跳過(guò)不看，因?yàn)椤坝幸环N看法”是一種消極傾向引導(dǎo)詞，其引導(dǎo)的觀點(diǎn)大多數(shù)情況下是作者不贊成的，而主旨概括題是要求找作者贊成的觀點(diǎn)。然后我們可以通過(guò)找句號(hào)和關(guān)聯(lián)詞，發(fā)現(xiàn)后文是“……。其實(shí)……。但……?！焙笪木渥又g出現(xiàn)了弱轉(zhuǎn)折詞“其實(shí)”和強(qiáng)轉(zhuǎn)折詞“但”，根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系解題要領(lǐng)“強(qiáng)弱同現(xiàn)，強(qiáng)轉(zhuǎn)是重點(diǎn)”可知，文段重點(diǎn)在“但”之后?！暗币龑?dǎo)出的句子里有一系列的關(guān)聯(lián)詞“……不僅……，更……，否則，……”?！胺駝t”引導(dǎo)反面論證，故后面內(nèi)容可不看；“不僅……，更……”中，表遞進(jìn)的“更”引導(dǎo)句子重點(diǎn)“示范、指導(dǎo)和點(diǎn)撥”，可知文段最核心的意思是“示范、指導(dǎo)和點(diǎn)撥”代表的“教學(xué)方法”。所以，本題選C。(二)根據(jù)文段結(jié)構(gòu)找主題句常見(jiàn)文段結(jié)構(gòu)有“總分總”、“總分”、“分總”和“分分”，主題句內(nèi)容一般由“總”承擔(dān)，所以如果有總句的文段里，正確答案是對(duì)總句的同義替換。例2：領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。下列表述最能概括上述文字內(nèi)容的是()A.讀書要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)持的恒心B.讀書要和實(shí)踐相結(jié)合C.讀書要講究方法和技巧D.要愛(ài)看書、勤讀書和善讀書二、選項(xiàng)迷惑性大軍隊(duì)文職考試言語(yǔ)試題第二種難度體現(xiàn)在選項(xiàng)迷惑性大，一般考生能很快排除一兩個(gè)選項(xiàng)，但總會(huì)有兩三個(gè)選項(xiàng)似是而非、模棱兩可，考生無(wú)法快速做出正確的選擇。對(duì)這種題，考生要把握幾個(gè)方法：絕對(duì)性選項(xiàng)不選，辨析選項(xiàng)細(xì)微差別。(一)絕對(duì)性選項(xiàng)不選中國(guó)傳統(tǒng)思想講究中庸平和、不偏不倚，反映在軍隊(duì)文職考試中就是，過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)不選，除非設(shè)問(wèn)要求找錯(cuò)誤選項(xiàng)。例3：不同利益群體的特定體制中所受束縛與保護(hù)的程度是不同的，相對(duì)而言，束縛少而保障多的群體會(huì)覺(jué)得體制公平，反之會(huì)覺(jué)得不公平進(jìn)而要求變革。轉(zhuǎn)軌過(guò)程的情況與此類似，某個(gè)群體擺脫的束縛多于失去的保障，甚至是只擺脫束縛而不失去保障，他們會(huì)擁護(hù)改革并認(rèn)為它公平；相反，擺脫束縛少而失去保障多的，他們就會(huì)認(rèn)為不公平而有可能反對(duì)改革。下列說(shuō)法概括主旨最準(zhǔn)確的是()A.改革有時(shí)會(huì)造成對(duì)某些群體的不公平B.改革應(yīng)該對(duì)所有群體公平一致C.不同的利益群體不可能全都支持改革D.是否支持改革與不同的利益群體相關(guān)解析：此題用類比手法說(shuō)明轉(zhuǎn)軌過(guò)程中不同利益群體對(duì)改革的態(tài)度，考生很容易排除A和B，卻對(duì)C、D選項(xiàng)很難抉擇。C選項(xiàng)中的“不可能全都”是非常絕對(duì)的說(shuō)法，所以我們不能選C，只能選D。(二)辨析選項(xiàng)細(xì)微差別有的時(shí)候，選項(xiàng)差異很小，此時(shí)需要考生仔細(xì)辨析，注意區(qū)別其細(xì)微之處。例4：沒(méi)有人再懷疑人類已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代。在這樣史無(wú)前例的成就中，新的危機(jī)卻悄悄萌發(fā)了。沒(méi)過(guò)思想家索羅曾說(shuō)過(guò)：“我們熱切地挖掘了大西洋隧道，期望新舊大陸更為密切地接近，實(shí)際上傳來(lái)的最新消息不過(guò)是阿德萊親王打了個(gè)哈欠?！蔽ｋU(xiǎn)正式在這里。這段文字中所說(shuō)的“危險(xiǎn)”是指()A.信息太多，傳播太快，會(huì)造成人們預(yù)想不到的危機(jī)B.信息過(guò)剩會(huì)降低信息的質(zhì)量，影響雙方密切的接近C.信息的快速傳播，使人們無(wú)法判斷某些信息之間的本質(zhì)區(qū)別D.過(guò)剩信息的快速傳播，將可能淹沒(méi)真正有價(jià)值的信息解析：我們知道，對(duì)于詞語(yǔ)理解題，我們不選字面含義，所以本題首先排除A。但是B、C、D差別很小，需要分析其特點(diǎn)。B選項(xiàng)說(shuō)的是“信息質(zhì)量”，指的是信息的詳細(xì)或簡(jiǎn)略；C選項(xiàng)說(shuō)“信息……本質(zhì)區(qū)別”，指的是信息真假；D選項(xiàng)說(shuō)的是信息的價(jià)值。原文中對(duì)于“親王打了個(gè)哈欠”，我們關(guān)心的是這個(gè)信息是否有價(jià)值，不關(guān)心其真假和詳略，所以本題選D。三、極其簡(jiǎn)單但極易出錯(cuò)這種題指的是那些文段很短，答案呼之欲出，讓考生誤認(rèn)為是送分題，其實(shí)內(nèi)含玄機(jī)，極易丟分。例：“中國(guó)的家庭教育是，父母千方百計(jì)把自己的孩子培養(yǎng)成和他們一樣的人，遺憾的是，他們成功了。”請(qǐng)問(wèn)：說(shuō)話人認(rèn)為中國(guó)的教育到底成功了嗎？A.成功B.不成功C.不置可否D.無(wú)關(guān)緊要解析：這道題看似簡(jiǎn)單，但在筆者教學(xué)過(guò)程中，常常整班全軍覆沒(méi)。很多同學(xué)看到“遺憾的是，……成功了”，就做出判斷，說(shuō)話人的觀點(diǎn)是否定的，于是選擇B選項(xiàng)?？晌亩沃蟹穸ǖ氖恰爸袊?guó)的家庭教育”，設(shè)問(wèn)問(wèn)的是說(shuō)話人對(duì)“中國(guó)教育”的觀點(diǎn)。縱觀全文，說(shuō)話人沒(méi)有對(duì)“中國(guó)教育”做任何評(píng)論，所以本題應(yīng)該選C答案?？偟恼f(shuō)來(lái)，如果考生了解言語(yǔ)理解難題的方式并掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)技巧，一定能做好言語(yǔ)理解題。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看

不定方程常用解題方法丨考試崗位能力答題技巧

掌握必要的2017年軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，對(duì)于提高軍隊(duì)文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。數(shù)學(xué)運(yùn)算中的不定方程題是很多考生頭疼的題型，接下來(lái)給大家介紹一下常用的解不定方程的方法。整除法A.6B.3C.5D.4奇偶法尾數(shù)法A.1輛B.3輛C.2輛D.4輛更多軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，可參考