崗位能力指導(dǎo)：擅用整除思想 巧解數(shù)學(xué)問(wèn)題
在以往的軍隊(duì)文職考試中，各位考生肯定有這種感受，在做崗位能力試題時(shí)，最大的問(wèn)題就是時(shí)間不夠用，好多題目本來(lái)會(huì)做，可是由于時(shí)間關(guān)系卻沒(méi)來(lái)得及做。這很大程度上是因?yàn)楹芏鄦?wèn)題沒(méi)有找到快速的解題思路。對(duì)于數(shù)學(xué)部分，很多問(wèn)題是可以通過(guò)列方程的方法解決的，但是列方程、解方程這個(gè)過(guò)程則耗費(fèi)了大家很多的時(shí)間，如果大家在做題時(shí)有意的去發(fā)現(xiàn)題目中的隱含條件，試著多用整除思想解題，則可以大大提高大家的解題效率，節(jié)約有限的時(shí)間。例1、某劇院有25排座位，后一排比前一排多2個(gè)座位，最后一排有70個(gè)座位。這個(gè)劇院一共有()個(gè)座位?A、1104B、1150C、1170D、1280解析：這道題是等差數(shù)列求和公式問(wèn)題。根據(jù)題意可知，此劇院的第一排座位為70-2×24=22，則套用等差數(shù)列求和公式可得這個(gè)劇院的總座位數(shù)為(22+70)×25÷2=1150。用整數(shù)法來(lái)解這道題則相對(duì)簡(jiǎn)單的多。因?yàn)楦鶕?jù)等差數(shù)列求和公式S=(首項(xiàng)+末項(xiàng))×項(xiàng)數(shù)，因?yàn)樽粩?shù)都為整數(shù)，所以總的座位數(shù)除以排數(shù)，應(yīng)該是個(gè)整數(shù)，即座位數(shù)能被排數(shù)整數(shù)，因?yàn)榕艛?shù)是25，我們知道，判斷一個(gè)數(shù)能不能被25整除的法則是：一個(gè)數(shù)能被25整除，當(dāng)且僅當(dāng)末兩位數(shù)字能被25整除。觀察四個(gè)選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)可以被25整除，所以選擇B選項(xiàng)。例2、某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人，問(wèn)今年男員工有多少人?()A、329B、350C、371D、504解析：這道題如果用方程法來(lái)解得話，可以設(shè)，去年男員工X人，則去年女員工為(830-X)人，94%X+105%×(830-X)=833，解得X=350，那么今年男員工的人數(shù)為350×94%=329。這個(gè)方程比較復(fù)雜，解得過(guò)程耗費(fèi)時(shí)間較多。如果用整除思想的話可以這樣考慮，今年男員工的人數(shù)是去年的1-6%=94%，總?cè)藬?shù)一定含有因子47，即總?cè)藬?shù)能夠被47整除，這時(shí)驗(yàn)證4個(gè)選項(xiàng)，只有A選項(xiàng)能夠被47選擇，所以選擇A選項(xiàng)。由上面的例題可以看出，整除思想可以幫助考生快速，準(zhǔn)確的解決題目，所以大家在復(fù)習(xí)備考做題的過(guò)程中可以有意識(shí)的往整除特性思考，并勤加練習(xí)，從而掌握整除思想這個(gè)解題的利器。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
特值法解題模擬丨考試崗位能力答題技巧
距離2017年軍隊(duì)文職招考筆試只有兩天時(shí)間了，希望考生在考前注意作息，以最好的狀態(tài)迎接國(guó)家軍隊(duì)文職考試。為了幫助考生沖刺，為大家整理了近四年真題中用到特值法的題目，考生可以通過(guò)這些題目再鞏固一下特值法，在數(shù)學(xué)運(yùn)算中多拿分。A.9.5%B.10%C.9.9%D.10.5%答案：C解析：因?yàn)閮蓚€(gè)季度降水量的絕對(duì)增量是相同的，所以可以假設(shè)這兩個(gè)季度的降水量增量均為99份，則去年一季度的降水量為99÷11%=900份，去年第二季度的降水量為99÷9%=1100份。所以去年上半年的降水量為900+1100=2000份。今年跟去年相比，增加了99×2=198份。同比增長(zhǎng)了198÷2000=.所以選擇C.A.5∶4∶3B.4∶3∶2C.4∶2∶1D.3∶2∶1答案：D解析：題干只告訴我們甲乙丙三者的倍數(shù)關(guān)系，沒(méi)有告訴具體值，所以我們完全可以結(jié)合選項(xiàng)假設(shè)特值。A選項(xiàng)，假設(shè)甲乙丙分別為5、4、3.帶入條件4×3+3×6=30≠5×4.A排除。B選項(xiàng)，假設(shè)甲乙丙分別為4、3、2.代入條件3×3+2×6=21≠4×4,B排除。帶入C選項(xiàng)，假設(shè)甲乙丙分別為4、2、1.帶入條件2×3+1×6=12≠4×4,C排除。只能選擇D.答案：C解析：假設(shè)兩天都參加的人數(shù)為1人，則只在周日參加的有2人，所以周日參加了活動(dòng)了有3人，根據(jù)條件“其中報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)與報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)比為2∶1”,說(shuō)明周六參加活動(dòng)的有6個(gè)人，其中1各人兩天都參加了，那么只在周六參加的有5個(gè)人，參加活動(dòng)的一共有5+1+2=8個(gè)人，占總?cè)藬?shù)的80%,所以總?cè)藬?shù)為10人，不參加活動(dòng)的為2人，未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)是只報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)的2÷5=40%.答案：A解析：假設(shè)需求資金為12萬(wàn)，則根據(jù)條件“總投資額比項(xiàng)目的資金需求高1/3”,證明總投資額為16萬(wàn)，甲+乙+丙+丁=16萬(wàn)，再根據(jù)條件“剩下三人的投資額之和比項(xiàng)目的資金需求低1/12”,說(shuō)明甲+乙+丙=11萬(wàn)。所以丁的投資額為5萬(wàn)元，丙的投資額是丁的60%,所以丙的投資額為3萬(wàn)元，甲+乙=8,且甲=（乙+丙）×（1+20%），代入丙=3,解得甲=6,乙=2.所以乙占總的1/6,選擇A.更多軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，可參考
