2020年考試常識積累：古代人才選拔制度
崗位能力常識判斷考點范圍很廣，一般包括政治、法律、經(jīng)濟、人文、地理、科技、生活等方面，需要小伙伴們長時間不間斷的積累。今天通帶大家簡單認識一下“古代人才選拔制度”。希望考生能夠掌握！一、世卿世祿制“卿”：是古代的高級官吏，“祿”是古代官員的俸祿，世卿世祿制即指的是西周初期的周王室和各個諸侯國的卿大夫等官吏可以父死傳子，世襲此職，世代享有該職俸祿。有學(xué)者認為世卿世祿制開始于商朝，但目前并無確切的資料可以證明。也有學(xué)者認為世卿世祿制真正實行是在春秋中后期，這時許多諸侯國的卿大夫把持諸侯國的政權(quán)，成為事實上的諸侯王，其死后，自然是其兒子繼承他的權(quán)力，繼續(xù)掌控諸侯國政權(quán)?？偠灾?，世卿世祿制是一種古代早期的官員更替制度，到秦始皇滅六國，統(tǒng)一中華后，立郡縣，廢分封制后，這種制度基本被廢除。二、察舉制度察舉對象既可以是平民，也可以是官吏。這種制度基本保證了朝廷對行政官員的需求。察舉制度在西漢時比較嚴格，到東漢后期，由于政治腐敗，權(quán)貴舞弊，察舉制度失去效用。后來鑒于察舉制的弊端，三國時的曹魏政權(quán)建立了新的人才選拔制度——九品中正制。但是在整個魏晉南北朝，察舉制度仍然存在，直到隋朝科舉制度的建立，才告終結(jié)。三、九品中正制魏晉南北朝時期的一種選拔人才官員的制度，最早由曹魏政權(quán)所創(chuàng)。曹操為了加強政府對人才的選拔控制力，采取了下派官員到各處評定選拔人才的方法。后來曹丕為拉攏士族，將這種辦法定為制度，即九品中正制。這種制度的具體操作辦法是政府在各州郡派駐名為中正的官員，中正依據(jù)家世、道德、才能三個角度評議各州郡中的人物，具體分為九品，分別是：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。中正把這評議的結(jié)果上報朝廷，朝廷根據(jù)結(jié)果來對這些人才委以官職。但是到魏國晚期及晉朝，由于門閥的興起，中正們評議人才逐漸忽略才德，而僅以家世為標志，所以人才基本為世家大族了，以至于出現(xiàn)“上品無寒門，下品無士族”的局面。直到隋朝建立科舉制，九品中正制徹底被廢除。四、科舉制自隋朝到清朝1300多年間實行的一種選官制度，科舉制是我們大家都熟悉的一種選拔人才制度。隋文帝建立隋朝后，鑒于以上的種種選拔制度都有弊端，同時，也為了加強中央集權(quán)，把選官的權(quán)力收回中央手中，首開科舉制，可惜的是科舉制還沒建立完善機制，隋朝就滅亡了?？婆e制也算是古代人經(jīng)過不斷摸索后創(chuàng)立的一種比較公正、健康的制度。唐代進一步完善了科舉制，宋、明兩朝也是科舉制度繁盛時期，只不過明朝開始采用八股文取士的考試模式，使得科舉制考試進入了僵化，終明清兩朝，知識分子們都鉆入八股這種無實用價值的文字游戲中，思想被嚴重束縛。科舉制給士人們帶來了金榜題名時刻的激動輝煌，也帶來了名落孫山的失落。雖然人們指責(zé)科舉制的弊端，但是在千余年的封建社會中，科舉制已經(jīng)是最好最公平的選官制度了?？婆e制從隋朝開始，直至清光緒31年（1905年）舉行最后一科進士考試后廢除，前后經(jīng)歷一千三百余年，成為世界延續(xù)時間最長的選拔人才的制度。我國古代人才測評方式主要有選、舉、考、用四種，每一種測評方式都有與之對應(yīng)的選拔制度，下列選項對應(yīng)錯誤的是：A．選--禪讓制B．舉--察舉制C．考--科舉制D．用--九品中正制選、舉、考、用是我國古代測評人才的主要方式。其中“選”即推選人才，具體形式有“禪位制”等；“舉”即通過察舉、薦舉、貢舉、保舉等方式選拔人才；“考”指通過考察、考試、考績、考驗等形式選拔人才；“用”是指通過試用及使用決定人才的選用和升遷。D項錯誤：“九品中正制”以血緣門第與現(xiàn)實德才表現(xiàn)為依據(jù)，重在考察而非試用或使用。A項正確：“禪讓制”即以賢能為標準，通過讓位的辦法來評選首領(lǐng)。C項正確：“科舉制”是一種典型的通過考試的方式選拔人才的手段。本題為選非題，故正確答案為D。如果你的崗位能力正確率忽上忽下極不穩(wěn)定，或遇到了瓶頸很難提升，快掃碼下載下面的通APP，內(nèi)含27000+道真題，700+份完整版歷年真題卷，下載就能刷！掃一掃圖中二維碼或直接點擊圖片下載
2014年考試崗位能力指導(dǎo)：邏輯填空巧用范圍
考試，大部分考生都希望在邏輯填空方面能夠再提高一些，因為邏輯填空對于大部分考生來說是一個難點，今天國家軍隊文職考試網(wǎng)（）就邏輯填空范圍大小這個角度跟大家聊一聊。所謂詞語范圍的大小應(yīng)該包括兩個方面：一個方面是指指稱對象范圍大小，另一個方面是指語義范圍大小。首先看看指稱對象范圍大小。有特定的范圍，就是指做事情快。這就是所謂的指稱對象范圍大小不同。這一點要求考生在做題的時候注意如果題干不是特殊指稱某個范圍，大家就要選擇范圍較大的詞語，比如：從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，不是___的，而是經(jīng)歷了長達600多年的探索。A.自然而然B.輕而易舉C.一蹴而就D.一揮而就答案：C。解析：“不是···而是···”說明前后是反義詞的關(guān)系，后文強調(diào)時間長，所以前文應(yīng)該是時間短，排除A、B。題干不是文學(xué)、創(chuàng)作方面的特殊范圍，所以不能選擇“一揮而就”，所以選擇C。這是范圍大小的第一個方面，指稱對象范圍的大小，大家做題的時候如果題干不是某一特殊的范圍，我們就要選擇范圍大的選項，如果考生不能夠確定每個選項的范圍，可以盡量選擇比較熟悉的詞語，一般比較熟悉的詞語使用的場合比較多。其次看看范圍大小的另一個方面——語義范圍。同樣對于語義范圍不同的選項我們也要盡量選擇范圍大的選項，何為語義范圍大的選項，一般情況下如果一個選項能夠包含另外兩個甚至三個選項的含義，那這個選項就屬于語義范圍大的選項，當選。比如：不同歷史發(fā)展階段，不同地域的人們，由于生活經(jīng)驗的范圍和性質(zhì)不同，所___而形成的思維框架、思維模式也就不同。填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.沉淀B.積淀C.積累D.發(fā)展答案：B。解析：積淀有積累和沉淀的意思，所以B選項語義范圍最大，當選B。另外D選項屬于邏輯錯誤，應(yīng)該先“形成”后“發(fā)展”所以排除D。這是范圍大小的第二個方面，語義范圍大小。主要針對選項當中兩個字的詞語，如果某一選項能夠概括另外兩個或三個選項的語義，那這個想象相對來說就是比較好的。國家軍隊文職考試網(wǎng)認為，范圍大小這個角度，兩個方面都要求我們選擇“大”的：對象范圍大的，或者語義范圍大的。大家在做題的時候一定要摒棄以往存在的一種誤區(qū)：邏輯填空不會就選不認識的。這種想法非常錯誤，不會的時候要盡量選擇平時比較熟悉的詞語。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2015考試法律考點：行政訴訟的受案范圍
行政訴訟受案范圍，是指人民法院受理行政訴訟案件的范圍，這一范圍同時決定著司法機關(guān)對行政主體行為的監(jiān)督范圍，決定著受到行政主體侵害的公民、法人和其他組織訴訟的范圍，也決定著行政終局裁決權(quán)的范圍。我國現(xiàn)行行政訴訟法有關(guān)行政訴訟受案范圍的規(guī)定由三個部分組成：一是對受案范圍的總體劃定，《行政訴訟法》第2條：“公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)和行政機關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照本法向人民法院提起訴訟?！倍菍κ馨阜秶恼媪信e，《行政訴訟法》第11條規(guī)定：“人民法院受理公民、法人和其他組織對下列具體行政行為不服提起的訴訟：（一）對拘留、罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財物等行政處罰不服的；（二）對限制人身自由或者對財產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強制措施不服的；（三）認為行政機關(guān)侵犯法律規(guī)定的經(jīng)營自主權(quán)的；（四）認為符合法定條件申請行政機關(guān)頒發(fā)許可證和執(zhí)照，行政機關(guān)拒絕頒發(fā)或者不予答復(fù)的；（五）申請行政機關(guān)保護人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的法定職責(zé)，行政機關(guān)拒絕履行或者不予答復(fù)的；（六）認為行政機關(guān)沒有依法發(fā)給撫恤金的；（七）認為行政機關(guān)違法要求履行義務(wù)的；（八）認為行政機關(guān)侵犯其他人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的，除前款規(guī)定外，人民法院受理法律、法規(guī)規(guī)定外可以提起訴訟的其他行政案件。三是對不可訴行為的排除。《行政訴訟法》第12條規(guī)定：”人民法院不受理公民、法人或者其他組織對下列事項提起的訴訟：（一）國防、外交等國家行為；（二）行規(guī)、規(guī)章或者行政機關(guān)制定發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令；（三）行政機關(guān)對行政機關(guān)工作人員的獎懲、任免等決定；（四）法律規(guī)定由行政機關(guān)最終裁決的具體行政行為。
