軍隊(duì)文職人員理工類分類_解放軍文職人員招聘

2016年考試崗位能力技巧：分類分步解排列組合題

排列組合幾乎是每年軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系中的必考題，卻也是很多考生心中很難對(duì)付的題，一方面排列組合的題目條件復(fù)雜，有些元素限制較多；另一方面計(jì)算量看起來比較大。認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)分類分步去思考這些題目，就能很快地理清思路，再加以一定練習(xí)，排列組合題目就手到擒來了。一、分類分步的解題原理何為分類分步，簡(jiǎn)單來說，我要從長(zhǎng)沙去北京，完成這樣一件事情三類方法：一是坐火車過去，有3趟不同的火車；二是坐汽車過去，有2趟不同的汽車；三是坐飛機(jī)過去，有4趟不同的航班，那么我從長(zhǎng)沙到北京就一共有3+2+4=9種不同的方法。三類方法每一類都能單獨(dú)完成從長(zhǎng)沙到北京這件事情，所以把每一類的方法數(shù)相加，這是分類相加的原理。如果我需要從長(zhǎng)沙先到武漢，然后到北京，假設(shè)從長(zhǎng)沙到武漢有4種方法，從武漢到北京有3種方法，那么總方法數(shù)就有4×3=12種。這是分步相乘的原理。其特點(diǎn)是每一步都不能缺少。二、真題演練分類分步是相輔相成的，做題的時(shí)候一般是先考慮分類再考慮分步。比如說這樣一道題：D.720解析：三維數(shù)可以分成個(gè)、十、百三步去完成，首先完成個(gè)位，可以放任意的數(shù)字，一共有9種方法；然后完成十位，因?yàn)椴荒芎蛡€(gè)位一樣，所以去掉個(gè)位之后還剩下8個(gè)數(shù)字，共有8種方法；最后填百位，不能和十位以及個(gè)位相同，一共有7種方法。根據(jù)分步相乘的原理，總方法數(shù)為9×8×7=504種。選擇B。這道題相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，但是再加工一下就變得比較復(fù)雜了，如下題：A.328解析：分析一下這道題，題目要求是三位數(shù)，那么0這個(gè)數(shù)字就不能放在百位上了，也就是說百位共有9種方法，而十位可以任意的放置，共有10種方法，個(gè)位必須是偶數(shù)，只有0、2、4、6、8這5種方法。但我們不能說有9×10×5=450種方法。因?yàn)闂l件要求沒有重復(fù)數(shù)字。按照分類分步的想法，可以分成這兩類：①個(gè)位為0，那么此時(shí)十位有9中方法，百位有8種方法，分步相乘，共有9×8=72種。②個(gè)位不為0，那么此時(shí)個(gè)位有4種方法，百位也不能為0，且不能和個(gè)位重復(fù)，共有8種方法，十位只要不和百位以及個(gè)位重復(fù)就可以，共有8種方法。分步相乘共有4×8×8=256種方法。按照分類相加，總方法數(shù)為72+256=328種。選A在條件很復(fù)雜的排列組合題中我們依然可以分類分步解題。A.5B.6C.7D.8解析：根據(jù)例題2的分類思路，這道題我們可以這樣去思考：C機(jī)器是一定要有人來操作的，如果我選了乙，他就只能去操作C機(jī)器，如果我沒選乙，C機(jī)器就安排別人來操作。所以可以分為一下兩類：①三人中有乙，此時(shí)剩余兩人不確定，但是因?yàn)闄C(jī)器是一定要有人來操作的，從機(jī)器的角度去思考，首先乙機(jī)器由乙來操作，只有1種方法；然后A機(jī)器不能由甲來操作，所以從丙和丁中選1人來操作A機(jī)器，有兩種方法，剩余的B機(jī)器從剩余的兩人中任意選一個(gè)就可以了，也有兩種方法。按照分步相乘，方法數(shù)為2×2=4種。②三人中沒有乙，那就是選了甲丙丁三個(gè)人，此時(shí)A不能由甲操作，只能從丙丁中選一個(gè)人，有2種方法，B機(jī)器隨意，從剩下兩人中選一人，有2種方法，最后的一人去操作C機(jī)器。分步相乘共有2×2=4種方法。再根據(jù)分類相加，總方法數(shù)為4+4=8種。選D。國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)認(rèn)為，從這三個(gè)例題的思考方向來看，先分類再分步是主要思路。分類往往根據(jù)有限制的元素來進(jìn)行，考生在練習(xí)題時(shí)用這樣的思路去思考，相信能夠很快掌握。更多解題思路和解題技巧，可參看。

崗位能力崗位能力三種分類標(biāo)準(zhǔn)在概括題中的運(yùn)用

概括題不但是申論的必考題型，更是作為一種能力被廣泛的運(yùn)用在申論的答題過程中，某種程度上說，概括能力決定著申論考試的成敗。很多概括題答題要求“有條理”、“條理清晰”等，這就要求考生不僅能夠概括出答案，而且還需要對(duì)答案進(jìn)行處理，按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類處理。這里國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）介紹三種常見的分類標(biāo)準(zhǔn)：并列原則、辯證原則和系統(tǒng)原則。一、并列原則：按不同主體分，在所采到信息中尋找典型的主體，再將同一主體的信息歸納在一起，最后整合成為答案。例1：2011年軍隊(duì)文職招考地市級(jí)第一題：1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。(10分)通過閱讀材料，我們可以概括出如下要點(diǎn)：①農(nóng)民工子女學(xué)校數(shù)量有限，眾多子女無學(xué)可上。②公立小學(xué)費(fèi)用高，門檻高。③農(nóng)民工子女學(xué)校收費(fèi)較低、條件簡(jiǎn)陋、沒有許可證、經(jīng)費(fèi)緊張、不敢加大硬件投資，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。④學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)輟學(xué)。⑤學(xué)生想去公辦學(xué)校上學(xué)，但學(xué)費(fèi)太高。⑥公辦學(xué)校使用地方實(shí)驗(yàn)教材。沒有戶口，必須回鄉(xiāng)高考。⑦農(nóng)民工子女在城市公辦學(xué)校孤獨(dú)、自卑，心理“邊緣化”。⑧農(nóng)民工希望子女和城里孩子同樣待遇，希望降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，希望有專門學(xué)校。⑨子女因父母務(wù)工地點(diǎn)的變化而被迫轉(zhuǎn)學(xué)。遇到的最大困難，費(fèi)用太高，沒有城市戶籍，住處附近沒有學(xué)校，受城里人的歧視，畢業(yè)后拿不到畢業(yè)證。8000元的贊助費(fèi)。⑩孩子在上學(xué)時(shí)曾遭受到拒絕，做了很多努力學(xué)校才接受，子女在學(xué)校有過不公平待遇。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般、不好，家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)。觀察所得到的十個(gè)答案要點(diǎn)，涉及學(xué)校方面的有①②③⑥⑦，其中又可以分為公立學(xué)校和私立學(xué)校兩個(gè)部分；涉及學(xué)生方面的有④⑤⑦⑨⑩；涉及家長(zhǎng)方面的有⑧⑩。再將同一主體相同內(nèi)容的歸納得到：民辦學(xué)校：沒有許可證，經(jīng)費(fèi)少，條件差，師資和生源都不穩(wěn)定。公立學(xué)校：門檻高，收費(fèi)高，教材不統(tǒng)一；子女：流動(dòng)性強(qiáng)，沒有固定住所，沒有居住地戶口，不能享受當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育、參加當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試，感覺受歧視；家長(zhǎng)：付不起學(xué)費(fèi)，沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子，獲取教育信息的渠道狹窄。二、辯證原則：材料中明顯的兩個(gè)方面的可以運(yùn)用辯證原則進(jìn)行分類。常見的辯證原則運(yùn)用如下：影響分為消極、積極；原因分為內(nèi)因、外因；主因、非主因觀點(diǎn)分為支持、反對(duì)；意義分為近期、長(zhǎng)遠(yuǎn)；……例2：2009年四川省考概括出高校擴(kuò)招產(chǎn)生的影響如下：①我國(guó)大學(xué)招生規(guī)模擴(kuò)大②高校擴(kuò)招促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)③大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度降低④高校擴(kuò)招提高了高等教育人數(shù)的比例⑤高校擴(kuò)招有利于拉動(dòng)消費(fèi)⑥大學(xué)生數(shù)量增多增加了就業(yè)難度觀察這六個(gè)答案要點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)①是發(fā)生的現(xiàn)狀，其他五個(gè)由此現(xiàn)狀產(chǎn)生的影響明顯分為兩個(gè)部分，積極影響：②④⑤；消極影響：③⑥。再將答案整合可得：近年來，隨著我國(guó)大學(xué)招生規(guī)模的擴(kuò)大，這給社會(huì)帶來了較大的影響，一方面，提高了我國(guó)高等教育人數(shù)的比例，同時(shí)有利于拉動(dòng)消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；另一方面，增加了就業(yè)難度，大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度降低。三、系統(tǒng)原則：按事物發(fā)展或認(rèn)識(shí)事物或工作流程來進(jìn)行分類，應(yīng)用在對(duì)于主要內(nèi)容概括的題目中。常見的系統(tǒng)原則有：?jiǎn)栴}的現(xiàn)狀、影響、原因、對(duì)策。例3:2009年四川省考，概括出材料的主要內(nèi)容如下：①我國(guó)大學(xué)招生規(guī)模擴(kuò)大②高校擴(kuò)招促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)③高校招生門檻降低④高校擴(kuò)招提高了高等教育人數(shù)的比例⑤大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度降低⑥普通家庭對(duì)子女教育投入增大⑦高校擴(kuò)招有利于拉動(dòng)消費(fèi)⑧國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策，進(jìn)一步推進(jìn)高等教育體制改革⑨大學(xué)生數(shù)量增多增加了就業(yè)難度觀察所得的九個(gè)答案要點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)：①是問題的現(xiàn)狀；③⑥是問題的原因；②④⑤⑦⑨是問題產(chǎn)生的影響(其中②④⑦是積極影響；⑤⑨是消極影響)；⑧是采取的對(duì)策。再將答案整合可得：近年來，我國(guó)大學(xué)招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，其原因主要包括部分高校招生門檻降低以及家長(zhǎng)對(duì)子女的教育投入加大等。招生規(guī)模的擴(kuò)大雖然提高了我國(guó)高等教育的比例，有利于拉動(dòng)消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但同時(shí)也增加了就業(yè)難度，大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度降低。國(guó)家已出臺(tái)相關(guān)政策，推進(jìn)高等教育體制改革。三種不同的分類方法針對(duì)不同的答案要點(diǎn)靈活運(yùn)用，具體的運(yùn)用中可能需要穿插使用。對(duì)于有“條理清晰”、“有條理”要求的題目要使用不同類型的方法進(jìn)行分類，假如題目中沒有類似的要求，可以簡(jiǎn)單的觀察，在不浪費(fèi)時(shí)間的情況下盡量使用分類，題目沒有要求且答案要點(diǎn)分類不明顯，可以不使用分類，不可在不要求的題目的分類上過于浪費(fèi)時(shí)間。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看

解放軍文職招聘考試全宗內(nèi)檔案的分類-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-10-02 10:30:57全宗內(nèi)檔案的分類一、分類的含義與要求1 含義：根據(jù)立檔單位內(nèi)檔案的來源、時(shí)間、內(nèi)容或形式的異同，按照一定的體系，分門別類，有系統(tǒng)的區(qū)分檔案和整理檔案。2 要求：（1）客觀性 （2）邏輯性 （3）實(shí)用性二、檔案分類的一般方法（一）年度分類法或年代分類法l 以形成和處理文件日期所屬的年度為依據(jù)進(jìn)行分類l 難點(diǎn)：難度的確定文件上沒有明確的日期文件上有兩個(gè)及以上的時(shí)期又不屬于同一年度跨年度的文件專門年度的文件（二）組織機(jī)構(gòu)分類法l 組織機(jī)構(gòu)分類法：按照立檔單位的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)將全宗內(nèi)檔案分成各個(gè)類別，組織機(jī)構(gòu)的名稱就是類名。這種分類方法能概要地反映立檔單位各個(gè)組織機(jī)構(gòu)工作活動(dòng)的面貌，最好地保持全宗內(nèi)文件之間來源方面固有的聯(lián)系。l 難點(diǎn)：辦公廳（室）與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)類臨時(shí)性機(jī)構(gòu)的設(shè)類三、復(fù)式分類法1、年度 組織機(jī)構(gòu)分類法適用于立檔單位內(nèi)部組織變化不復(fù)雜的單位。2、組織機(jī)構(gòu) 年度分類法適用于撤銷機(jī)關(guān)檔案。3、年度 問題分類法多用于組織變化復(fù)雜，或由于機(jī)構(gòu)之間分工不明確、文書工作不正規(guī)等原因難以區(qū)分文件所屬機(jī)構(gòu)，以及沒有內(nèi)部機(jī)構(gòu)或內(nèi)部機(jī)構(gòu)非常簡(jiǎn)單而無必要按組織機(jī)構(gòu)分類等情況。4、問題 年度分類法多適用于撤銷機(jī)關(guān)檔案和歷史檔案第四節(jié) 立卷一、立卷的含義1 概念：將辦理完畢、具有參考價(jià)值的文書，按照它們?cè)谛纬蛇^程中的聯(lián)系和一定規(guī)律組成案卷。2 立卷的原則(1)遵循文書材料形成的客觀規(guī)律(2 )反映機(jī)關(guān)（組織）活動(dòng)的真實(shí)面貌(3 )便于文件的檢索利用二、立卷的方法（一）分析文件之間的主要聯(lián)系，根據(jù)文件本身的特征立卷（二）適當(dāng)區(qū)分文件的參考價(jià)值，分別不同的保管期限（三）文件數(shù)量適宜，不宜過厚或過薄三、案卷標(biāo)題的擬制（一）要求：l 1、文字簡(jiǎn)練，表達(dá)準(zhǔn)確。l 2、題名基本結(jié)構(gòu)力求完整。（二）題名的基本結(jié)構(gòu)：l 主要包括文件的責(zé)任者（作者）、內(nèi)容（問題）和名稱（文種）三部分。必要時(shí)須標(biāo)明地區(qū)、收發(fā)文機(jī)關(guān)和時(shí)間。1檢查歸卷卷宗2 卷內(nèi)文書的排列與編號(hào)3 擬寫案卷標(biāo)題4 填寫卷內(nèi)文件目錄和卷末備考表5 卷皮填寫與裝訂6 案卷的排列7 填寫案卷目錄附：文書立卷的步驟（一）編制案卷類目（二）平時(shí)收集歸卷（三）年終調(diào)整定卷第五節(jié) 卷內(nèi)文件目錄、案卷目錄與檔號(hào)一、卷內(nèi)文件目錄1、卷內(nèi)文件排列時(shí)間、重要程度、作者、問題、地區(qū)、文件名稱2、卷內(nèi)目錄及備考表二、案卷目錄案卷目錄就是案卷的名冊(cè)，是著錄案卷內(nèi)容和成分并按一定次序排列的一覽表。卷內(nèi) 文件目錄

解放軍文職招聘考試酒店的分類和等級(jí)劃分-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 21:35:521、酒店的分類（1）酒店的分類①商務(wù)性酒店。它主要以接待從事商務(wù)活動(dòng)的客人為主，是為商務(wù)活動(dòng)服務(wù)的。這類客人對(duì)酒店的地理位置要求較高，要求酒店靠近城區(qū)或商業(yè)中心區(qū)。其客流量一般不受季節(jié)的影響而產(chǎn)生大的變化。商務(wù)性酒店的設(shè)施設(shè)備齊全、服務(wù)功能較為完善。②度假性酒店。它以接待休假的客人為主，多興建在海濱、溫泉、風(fēng)景區(qū)附近。其經(jīng)營(yíng)的季節(jié)性較強(qiáng)。度假性酒店要求有較完善的娛樂設(shè)備。③長(zhǎng)住性酒店。為租居者提供較長(zhǎng)時(shí)間的食宿服務(wù)。此類酒店客房多采取家庭式結(jié)構(gòu)，以套房為主，房間大者可供一個(gè)家庭使用，小者有僅供一人使用的單人房間。它既提供一般酒店的服務(wù)，又提供一般家庭的服務(wù)。④會(huì)議性酒店。它是以接待會(huì)議旅客為主的酒店，除食宿娛樂外還為會(huì)議代表提供接送站、會(huì)議資料打印、錄像攝像、旅游等服務(wù)。要求有較為完善的會(huì)議服務(wù)設(shè)施（大小會(huì)議室、同聲傳譯設(shè)備、投影儀等）和功能齊全的娛樂設(shè)施。⑤觀光性酒店。主要為觀光旅游者服務(wù)，多建造在旅游點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)不僅要滿足旅游者食住的需要，還要求有公共服務(wù)設(shè)施，以滿足旅游者休息、娛樂、購(gòu)物的綜合需要，使旅游生活豐富多彩、得到精神上和物質(zhì)上的享受。（2）按酒店建筑規(guī)模分類目前對(duì)酒店的規(guī)模旅游行政部門還沒有一個(gè)統(tǒng)一的劃分標(biāo)準(zhǔn)。較通行的分類方法是以客房和床位的數(shù)量多少，區(qū)分為大、中、小型三種①小型酒店，客房在300間以下；②中型酒店，客房在300 600間之間；③大型酒店，客房在600間以上。2、酒店的等級(jí)劃分世界上酒店等級(jí)的評(píng)定多采用星級(jí)制，我國(guó)是根據(jù)《中華人民共和國(guó)旅游涉外酒店星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，按一星、二星、三星、四星、五星來劃分酒店等級(jí)的。五星級(jí)為最高級(jí)，在五星級(jí)的基礎(chǔ)上，再產(chǎn)生白金五星。酒店的星級(jí)是按其建筑、裝潢、設(shè)備、設(shè)施條件和維修保養(yǎng)狀況，管理水平和服務(wù)質(zhì)量的高低，服務(wù)項(xiàng)目的多少，進(jìn)行全面考察，綜合評(píng)價(jià)后確定的。