解放軍文職招聘考試報(bào)紙、廣播、電視的傳播優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-07-10 18:48:44報(bào)紙是以文字為符號(hào)，以紙張為載體的視覺(jué)傳播媒介。其傳播優(yōu)勢(shì)主要有：（1）信息容量大；（2）保存信息能力強(qiáng)；（3）受眾選擇的主動(dòng)性大；（4）更具內(nèi)涵深度和理性色彩；（5）制作方便，成本低廉，可控性強(qiáng)。傳播劣勢(shì)主要有：（1）時(shí)效性差；（2）現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感弱；（3）人性色彩和情感意味弱；（4）對(duì)受眾文化水平要求高，限制了受眾范圍。廣播是以聲音為符號(hào)，以無(wú)線電波為載體的聽(tīng)覺(jué)傳播媒介。其傳播優(yōu)勢(shì)主要有：（1）方便快捷，時(shí)效性強(qiáng)；（2）受眾面廣，覆蓋力強(qiáng)；（3）聽(tīng)覺(jué)傳播，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)；（4）動(dòng)態(tài)收聽(tīng)，伴隨性強(qiáng)；（5）情感交流色彩濃的人本媒介；（6）聽(tīng)眾參與互動(dòng)的媒介；（7）低投入高回報(bào)的媒介；（8）高存活性媒介。傳播劣勢(shì)主要有：（1）轉(zhuǎn)瞬即逝，不易保存；（2）線性傳播，不宜選擇；（3）符號(hào)單一，表現(xiàn)力、再現(xiàn)性相對(duì)較弱；（4）無(wú)法實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋。電視以聲音、圖像為符號(hào)，以聲像傳輸和接收系統(tǒng)為載體的多元符號(hào)傳播媒介。其傳播優(yōu)勢(shì)主要有：（1）視聽(tīng)兼?zhèn)?，聲像互?dòng)，多元信息整合平臺(tái)；（2）長(zhǎng)于再現(xiàn)，重構(gòu)時(shí)空，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)烈；（3）時(shí)效性強(qiáng)，可信度高；（4）人性傳播色彩濃厚；（5）對(duì)高新技術(shù)的運(yùn)用最為直接。傳播劣勢(shì)主要有：（1）過(guò)于感性、形象，不利于表現(xiàn)理性、抽象、概括性的內(nèi)容。（2）對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖、光線、景別等要素過(guò)分依賴；（操作技術(shù)依賴）（3）可視性的增加意味著想象空間的縮減。1、結(jié)合實(shí)際談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代傳統(tǒng)新聞媒介的優(yōu)勢(shì)。（中國(guó)人民大學(xué)，2001）2、聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)述廣播電視新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的傳播優(yōu)勢(shì)。（中國(guó)人民大學(xué)，2001）3、結(jié)合廣播媒介的傳播方式與特點(diǎn)，論述廣播新聞的發(fā)展趨勢(shì)。（中國(guó)人民大學(xué)，2006）4、結(jié)合具體的電視節(jié)目，論述電視圖像評(píng)論的表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。（中國(guó)傳媒大學(xué)，2006）5、廣播的傳播符號(hào)（中國(guó)傳媒大學(xué)，2006年）6、傳統(tǒng)三大媒體中，報(bào)紙的突出優(yōu)勢(shì)是（ ）（蘇州大學(xué)，2001）7、網(wǎng)絡(luò)會(huì)取代傳統(tǒng)媒體；網(wǎng)絡(luò)不會(huì)取代傳統(tǒng)的媒體，更多的是與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行聯(lián)合。（武漢大學(xué)，2002）8、簡(jiǎn)述廣播的傳播符號(hào)，如何發(fā)揮這些傳播符號(hào)的優(yōu)勢(shì)？（四川大學(xué)，2006）廣播電視的傳播符號(hào)、傳播特點(diǎn)；廣播電視節(jié)目；廣播電視的報(bào)道題材；網(wǎng)絡(luò)等新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)。
解放軍文職招聘考試美國(guó)不在乎的比較優(yōu)勢(shì)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-13 10:55:32美國(guó)不在乎的比較優(yōu)勢(shì)由于在長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中人們習(xí)慣于追求產(chǎn)品的使用價(jià)值量，而對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下商品的價(jià)值量性質(zhì)不了解，因而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的所謂比較優(yōu)勢(shì)理論在國(guó)內(nèi)受到了不少人的追捧，甚至成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)思想。然而這個(gè)理論在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)所鼓吹的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下是不成立的，以它為指導(dǎo)的大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，也只是為美國(guó)利益而不是為中國(guó)利益服務(wù)的。所謂比較優(yōu)勢(shì)理論，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是具有生產(chǎn)葡萄酒天賦的某甲和具有種植谷物天賦的某乙分別去生產(chǎn)葡萄酒和種植谷物，然后交換他們的產(chǎn)品，與兩人不進(jìn)行交換而各自都不得不為自己生產(chǎn)葡萄酒和谷物相比，某甲能得到更多的谷物，某乙能得到更多的葡萄酒。因而根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)理論，某甲應(yīng)當(dāng)專門去生產(chǎn)葡萄酒，而某乙應(yīng)當(dāng)專門去種植谷物。美國(guó)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家曼昆在他的教科書(shū)中也曾指出，日本在生產(chǎn)汽車上有比較優(yōu)勢(shì)，美國(guó)在生產(chǎn)食物上有比較優(yōu)勢(shì)。因此，日本應(yīng)該生產(chǎn)多于自己使用需要的汽車，并把一些汽車出口到美國(guó)；美國(guó)應(yīng)該生產(chǎn)多于自己消費(fèi)需要的食物，并把一些食物出口到日本。但是，如果比較優(yōu)勢(shì)理論真的成立的話，為什么美國(guó)沒(méi)有變成一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)呢？曼昆對(duì)此的解釋是，每個(gè)國(guó)家都有許多具有不同利益的公民。當(dāng)美國(guó)出口食物而進(jìn)口汽車時(shí)，對(duì)美國(guó)農(nóng)民和對(duì)美國(guó)汽車工人的影響是不同的。然而，他沒(méi)有解釋，是什么妨礙美國(guó)的汽車工人去按照比較優(yōu)勢(shì)理論成為農(nóng)民。實(shí)際上，遠(yuǎn)在曼昆之前，也早在馬克思之前，就有人指出， 一個(gè)有許多葡萄酒而沒(méi)有谷物的人，同一個(gè)有許多谷物而沒(méi)有葡萄酒的人進(jìn)行交易，在他們之間，價(jià)值50的小麥和價(jià)值50的葡萄酒相交換了。這種交換不論對(duì)哪一方來(lái)說(shuō)都不是交換價(jià)值的增多，因?yàn)槊恳环酵ㄟ^(guò)這次行為得到的價(jià)值，是和他在交換以前握有的價(jià)值相等的。 馬克思就此指出，就使用價(jià)值來(lái)看，交換雙方都能得到利益，但在交換價(jià)值上，雙方都不能得到利益。其原理其實(shí)與豐產(chǎn)不豐收相同。實(shí)際上，比較優(yōu)勢(shì)理論把使用價(jià)值當(dāng)作是商品生產(chǎn)的進(jìn)而也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目的。但是，在商品生產(chǎn)中，使用價(jià)值，例如鐵水，決不是本身受人喜愛(ài)的東西。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)-中，之所以要生產(chǎn)某種使用價(jià)值，是因?yàn)槎抑皇且驗(yàn)橹挥猩a(chǎn)某種使用價(jià)值，才能使勞動(dòng)凝結(jié)在相應(yīng)的商品上。因而，資本家才會(huì)去生產(chǎn)他本人不想要的鐵水，以便獲得鐵水中與其他商品中同樣蘊(yùn)含的價(jià)值量。馬克思指出， 有人對(duì)我們說(shuō)，自由貿(mào)易會(huì)引起國(guó)際分工，這種分工將規(guī)定與每個(gè)國(guó)家優(yōu)越的自然條件相適宜的生產(chǎn)。先生們，你們也許認(rèn)為生產(chǎn)咖啡和砂糖是西印度的自然秉賦吧。二百年以前，跟貿(mào)易毫無(wú)關(guān)系的自然界在那里連一棵咖啡樹(shù)、一株甘蔗也沒(méi)有生長(zhǎng)出來(lái)。也許不出五十年，那里連一點(diǎn)咖啡、一點(diǎn)砂糖也找不到了，因?yàn)闁|印度正以其更廉價(jià)的生產(chǎn)得心應(yīng)手地跟西印度虛假的自然秉賦競(jìng)爭(zhēng)。而這個(gè)自然秉賦異常富庶的西印度，對(duì)英國(guó)人說(shuō)來(lái)，正如有史以來(lái)就有手工織布天賦的達(dá)卡地區(qū)的織工一樣，已是同樣沉重的負(fù)擔(dān)。如果說(shuō)，在簡(jiǎn)單商品生產(chǎn)中，比較優(yōu)勢(shì)理論尚且是不能成立的；那么，在變了形的商品生產(chǎn)，即當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，比較優(yōu)勢(shì)理論就對(duì)發(fā)展中國(guó)家有害了，這一點(diǎn)我們將在后面予以說(shuō)明。而在談到當(dāng)年的愛(ài)爾蘭地主和英國(guó)資本家關(guān)于 愛(ài)爾蘭的氣候已經(jīng)注定了它只能關(guān)英國(guó)人提供肉類和油脂，而不能為愛(ài)爾蘭人生產(chǎn)糧食；因此，愛(ài)爾蘭人命中注定了要遷居海外，以便在愛(ài)爾蘭空出地方來(lái)飼養(yǎng)牛羊 的自私自利叫嚷時(shí)，恩格斯也曾指出， 和英國(guó)相比，愛(ài)爾蘭總的來(lái)說(shuō)更適宜于畜牧業(yè)；不過(guò)要把英國(guó)和法國(guó)相比，那英國(guó)也同樣更適宜于畜牧業(yè)。但是，難道因此就可以說(shuō)全英國(guó)都應(yīng)該變成牧場(chǎng)，就可以說(shuō)，為了要騰出地方來(lái)飼養(yǎng)牲畜以便日后把牲畜運(yùn)到法國(guó)去換取絲織品和酒類，英國(guó)的所有農(nóng)業(yè)人口，除了少數(shù)牧民以外，都得遷到工業(yè)城市或美國(guó)去？實(shí)際上，比較優(yōu)勢(shì)理論就是讓發(fā)展中國(guó)家為了發(fā)達(dá)國(guó)家的利益而犧牲自己。馬克思嘲笑自由貿(mào)易的信徒從每一個(gè)工業(yè)部門找出幾個(gè)特殊品種的生產(chǎn)，把它們跟工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家中一般消費(fèi)品的最廉價(jià)的生產(chǎn)等量齊觀。顯然，發(fā)展中國(guó)家具有比較優(yōu)勢(shì)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、環(huán)境污染型產(chǎn)業(yè)和自然資源消耗型產(chǎn)業(yè)是不能與發(fā)達(dá)國(guó)家具有比較優(yōu)勢(shì)的高附加值的制造業(yè)等量齊觀的。馬克思指出，正如一切都已成為壟斷的，在現(xiàn)時(shí)，也有一些工業(yè)部門支配所有其他部門，并且保證那些主要從事于這些行業(yè)的民族統(tǒng)治世界市場(chǎng)。而今天的發(fā)達(dá)國(guó)家仍然是用他們的具有比較優(yōu)勢(shì)的工業(yè)部門來(lái)統(tǒng)治世界市場(chǎng)的。發(fā)展中國(guó)家要想擺脫這種被統(tǒng)治的地位，就必須進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家具有比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，從而就必須把比較優(yōu)勢(shì)理論置于腦后。日本生產(chǎn)的汽車原本不如美國(guó)，按照比較優(yōu)勢(shì)的理論，日本最好成為一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)。但日本堅(jiān)持自主生產(chǎn)汽車，后來(lái)居上，反而使得美國(guó)要按比較優(yōu)勢(shì)的理論去變成一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)。如果說(shuō)，當(dāng)年自由貿(mào)易的信徒弄不懂一國(guó)如何犧牲別國(guó)而致富，正如他們弄不懂或不想弄懂，在每一個(gè)國(guó)家內(nèi)，一個(gè)階級(jí)是如何犧牲另一個(gè)階級(jí)而致富的一樣，是一種無(wú)知的表現(xiàn)。那么，現(xiàn)如今在比較優(yōu)勢(shì)理論的鼓吹者中則有一部分人不是出于無(wú)知，而是出于故意。因?yàn)樗麄兊谋澈笳局鴮?duì)此有著上百年經(jīng)驗(yàn)的發(fā)達(dá)國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)。因此，中國(guó)至少要按發(fā)達(dá)國(guó)家所做的去做，而不要按那里的或從那里回國(guó)來(lái)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)的去做。
解放軍文職招聘考試China’s New “Four Great Inventions” 中國(guó)的新“四大發(fā)明”-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試China’s New “Four Great Inventions” 中國(guó)的新“四大發(fā)明”發(fā)布時(shí)間：2017-12-20 22:31:32China s New Four Great Inventions中國(guó)的新 四大發(fā)明The four great inventions paper making, printing, gunpowder and compass were achievements in ancient China. Are there new four great inventions in modern China? Experts have recently put forward their four new great inventions , wishing real new four great inventions can come into being soon.Wu s Method is selected because it puts new life into traditional Chinese mathematics.Wu Wenjun is the creator of Wu s Method, a computerized method for geometrical theorem proving(幾何定理證明). He inherits and carries forward the traditions of China s ancient mathematics, and turns to studies of mechanical proof of geometrical theorems. His study has completely changed look of the field.Yuan Longping s hybrid rice (雜交水稻)is selected because it is regarded as the fifth great invention of China and the second green revolution .Hybrid paddy rice is named oriental magic rice in the West. Yuan s achievement not only solves the food problem for Chinese people, but is regarded as a magic weapon to solve the global food problems.Synthesized crystalline bovine insulin (合成牛胰島素晶體 ) is selected because it is the first time that humans have synthesized living body.Chinese scientists succeeded in synthesizing crystalline bovine insulin on Sept. 17, 1965, making an important step in the course of understanding life and exploring life s secrets.This is the first time that zoetic(有生命的) protein has been synthesized by humans in history. In the past it was a universal belief that that man could by no means synthesize living body.The land facies oil-forming theory (土地外觀石油形成理論) by Li Siguang is selected because it brings oil deficiency in China to an end.The land facies oil-forming theory plays an important role in construction of China s Daqing, Dagang and Shengli oilfields. Before the theory was created, people believed that big oil fields could only be formed in sea facies stratum(地層). This is the reason why Westerners thought China was oil deficient.I Aims and Demands（教學(xué)目的和要求）To learn a passage about China s New Four Great Inventions and let the students know related information about Chinese modern development in science.ⅡKey Points and Special Difficulties（重點(diǎn)和難點(diǎn)）Key points:1) to know what the four new great inventions are2) to grasp some useful words and expressionsinherit, revolution, magic, construction, come into being, bring to an endSpecial difficulties: related information about the four new great inventions in ChinaⅢ Teaching Aids and Approaches（教具及教學(xué)方法）Multi-media, Task-based approach and the integrated approachⅣ Brief Teaching Procedures（教學(xué)過(guò)程）Step1 Lead-in（導(dǎo)入新課）Do you know about the four great inventions in ancient China? What are they?Step2 Fast reading（快速閱讀）Read the passage quickly and answer（快速閱讀并回答下列問(wèn)題）:1) What are the four new great inventions in China?2) Why is hybrid paddy rice named oriental magic rice in the West?3) Who put forward the land facies oil-forming theory?Keys（參考答案）:1) Wu s Method, hybrid rice, Synthesized crystalline bovine insulin and the land facies oil-forming theory2) Yuan s achievement not only solves the food problem for Chinese people, but is regarded as a magic weapon to solve the global food problems.3) Li Siguang.Step3 Careful reading（細(xì)讀）1. Read the passage again and fill in the form.
