言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分題目在軍隊(duì)文職考試中占比是比較大的，可這部分卻成為大家在備考中容易忽略的板塊，尤其是片段閱讀。在備考過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣兩個(gè)問(wèn)題：第一，文段太長(zhǎng)不愿意浪費(fèi)時(shí)間去練習(xí);第二，備考很久沒(méi)有提升放棄練習(xí)。難道片段閱讀還有快速解題方法?片段閱讀也可以提高正確率嗎?今天紅師教育給您答案!
片段閱讀主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等能力。
就其中測(cè)查較多的判斷作者寫(xiě)作意圖的能力來(lái)說(shuō)，文段的分析、理解尤為重要。常規(guī)的思路是對(duì)文段進(jìn)行行文分析，理解每句句義，分析句間關(guān)系，最后準(zhǔn)確判斷作者的寫(xiě)作意圖。那怎樣才能突破瓶頸，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上更加快速的判斷作者寫(xiě)作意圖呢?其實(shí)我們可以通過(guò)一些關(guān)鍵詞提升解題速度，下面就來(lái)看一道例題：
例題
汪曾祺曾說(shuō)語(yǔ)言不是外部的東西，它是和內(nèi)在的思想同時(shí)存在、不可剝離的。在他看來(lái)寫(xiě)小說(shuō)就是寫(xiě)語(yǔ)言，語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)言，但語(yǔ)言不是空殼，而是要承載各種各樣的思想、哲學(xué)、倫理、道德的。怎么做人，如何對(duì)待父母兄弟姐妹，如何對(duì)待朋友，如何對(duì)待民族、國(guó)家和自己的勞動(dòng)等，這些在語(yǔ)文課里是與語(yǔ)言并存的。從這個(gè)意義來(lái)講，語(yǔ)文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，而詩(shī)歌無(wú)疑是傳統(tǒng)文化的集大成者。
這段文字意在說(shuō)明：
A.詩(shī)歌中包含豐富的思想、倫理和道德元素
B.脫離內(nèi)在思想的語(yǔ)文教育是空洞無(wú)物的
C.必須重視詩(shī)歌在語(yǔ)文教育中的作用
D.語(yǔ)文教育需要和思想品德教育同步進(jìn)行
【紅師解析】C。文段首先指出汪曾祺認(rèn)為語(yǔ)言與內(nèi)在思想同時(shí)存在不可剝離;接著對(duì)此進(jìn)行了具體闡釋?zhuān)赋稣Z(yǔ)文課學(xué)的不僅是語(yǔ)言，還有如何為人處世;最后由“從這個(gè)意義來(lái)講”基于上文進(jìn)行總結(jié)，指出語(yǔ)文教育必須重視吸收和繼承傳統(tǒng)文化，尤其是詩(shī)歌這個(gè)傳統(tǒng)文化的集大成者。可見(jiàn)，文段最后落腳在語(yǔ)文教育必須重視詩(shī)歌，C項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)脫離了“語(yǔ)文教育”，B、D兩項(xiàng)脫離了“詩(shī)歌”，均排除。故本題選C。
通過(guò)以上題目，可以發(fā)現(xiàn)，如果抓住了“從這個(gè)意義上來(lái)講”這個(gè)關(guān)鍵詞，我們就可以快速的鎖定文段作者意在說(shuō)明的內(nèi)容。這道題出現(xiàn)的關(guān)鍵詞是指代詞。在考試中類(lèi)似的常見(jiàn)關(guān)鍵詞還有哪些呢?紅師教育幫你來(lái)總結(jié)：
1. 指代詞：這、那、此、從這個(gè)意義上說(shuō)等。
2. 轉(zhuǎn)折詞：但是、然而、事實(shí)上、實(shí)際上等。
3. 總結(jié)詞：總之、綜上所述、可見(jiàn)、因此等。
除此之外還有很多，例如：因果詞、條件詞、假設(shè)詞等。
綜上所述，要想讓片段閱讀“上高速”，牢記以下幾點(diǎn)：句子含義要明晰，句間關(guān)系決定局，迷惑選項(xiàng)看仔細(xì)，關(guān)鍵詞來(lái)把速提。
最后，紅師教育建議廣大考生在備考中勤思考、多總結(jié)，找到最適合自己的解題方法，同時(shí)也希望各位考生在考試中都能穩(wěn)“上高速”。
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