2014年山東軍隊(duì)文職招聘行測輔導(dǎo):成語之"曇花一現(xiàn)" - 行測成功經(jīng)驗(yàn)
2014年山東軍隊(duì)文職招聘行測輔導(dǎo):成語之"曇花一現(xiàn)"減小字體增大字體例1(2009-國家-38)判斷一家公司是否具有成長性,這家公司的產(chǎn)品或服務(wù)有沒有市場______至關(guān)重要。有些公司可能有幾年時間保持了較快的增長,但是如果所從事的行業(yè)空間有限,就注定了高增長只是______。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.份額過眼云煙B.需求無源之水
C.前景空中樓閣D.潛力曇花一現(xiàn)
電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的? - 行測知識
電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的?減小字體增大字體電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的?
在每門課程的教學(xué)過程中,電大都會根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,安排適量的集中面授輔導(dǎo)課。面授輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、解答疑難問題、組織學(xué)生討論、提供助學(xué)服務(wù)等。輔導(dǎo)教師有時還會選擇適當(dāng)?shù)拿襟w組合形式,來豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。例如在提示教學(xué)重點(diǎn)之后,或許會播放一段例題講解的錄像、一段相關(guān)實(shí)驗(yàn)演示的VCD或是一個來自相關(guān)網(wǎng)站、企業(yè)的背景資料,而后討論和提問等等。
面授式的集中教學(xué)在遠(yuǎn)程開放教育中所占比例不大,一般為課程總學(xué)時的1/4~1/3左右。因此,每一次面授的教學(xué)容量很大、分量很重,作用也很大。考慮到學(xué)生大多是業(yè)余學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,集中面授輔導(dǎo)一般安排在雙休日或晚上進(jìn)行,并預(yù)先將時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等有關(guān)安排通知學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可以根據(jù)自己的工作、生活實(shí)際,選擇參加。特別是絕大多數(shù)課程都是春秋兩季連續(xù)開設(shè),因而也就在春秋兩季滾動教學(xué)、滾動播出、滾動面授,許多課程的教學(xué)信息資源特別是面授教學(xué)講稿和錄像還常年掛在網(wǎng)上或刻錄成光盤供學(xué)生隨時使用,學(xué)生完全可以按需選擇參加有關(guān)的面授教學(xué)。但需要注意的是,就大多數(shù)課程而言,有些特定的面授和集中活動是要求必須參加的(一般安排在工余、節(jié)假日),例如口語、實(shí)踐活動、案例分析、個人報(bào)告交流、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等。
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2014山東軍隊(duì)文職招聘考試行測輔導(dǎo):論證推理并不可怕 - 行測成功經(jīng)驗(yàn)
2014山東軍隊(duì)文職招聘考試行測輔導(dǎo):論證推理并不可怕減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試行測題主要包括五部分,尤以言語理解與表達(dá)以及判斷推理的題量最大,而判斷推理部分的分?jǐn)?shù)較高,提升空間很大。
判斷推理部分,邏輯判斷是核心,而論證類題目是核心的核心,每年國家軍隊(duì)文職招聘考試中,10道邏輯判斷題,論證類題目大概會占到46道,如果有一年的論證題目較少,那么第二年必然會加倍補(bǔ)償。既然論證類題目這么重要,那么他的分值自然也比較高一些,同樣也比較難一些。于是有些考生說論證的題目很難做,做了也不知道對錯,還不如把時間用在其他題目上。其實(shí)這種想法是不對的,論證類的題目其實(shí)是有規(guī)律的,也是有技巧可言的。
論證類題目中,選項(xiàng)之間的強(qiáng)度比較則是最難確定的一點(diǎn),也是最核心的一點(diǎn)。那么如何來確定選項(xiàng)的強(qiáng)弱呢?現(xiàn)在華圖老師會利用一些方法對軍隊(duì)文職招聘考試中常見的加強(qiáng)削弱方式的強(qiáng)度做一個分析和總結(jié)。
搭橋:在題干中,論點(diǎn)和論據(jù)之間沒有任何聯(lián)系,是獨(dú)立的主體,這時候如果要加強(qiáng)論點(diǎn)就是將論點(diǎn)和論據(jù)建立聯(lián)系,俗稱搭橋。搭橋是加強(qiáng)論證中加強(qiáng)力度最強(qiáng)的方式。
舉個例子:一項(xiàng)新的研究表明,存在于舌頭上的能檢測甜味的蛋白質(zhì),也存在于腸道。研究人員據(jù)此推測,腸道同樣能嘗出糖果的味道。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說:其實(shí),腸道與舌頭品嘗甜味的方式是一樣的。
下列哪項(xiàng)最能支持上述推測()。
A.只要有這種檢測甜味的蛋白質(zhì),就能嘗到甜味
B.除了甜味,腸道還能嘗到酸味
C.除了腸道,還有其它器官能夠嘗到甜味
D.味覺可以通過其它感覺表達(dá)出來
從選項(xiàng)中可以看出A選項(xiàng)就是將題干當(dāng)中論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系起來,所以A選項(xiàng)是最合適的,也是加強(qiáng)力度最強(qiáng)的選項(xiàng)。觀察A選項(xiàng),可以看到A選項(xiàng)中有論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)鍵詞,所以運(yùn)用搭橋技巧的一個捷徑就是尋找選項(xiàng)中是否出現(xiàn)了論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)聯(lián)詞。
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