解放軍文職招聘考試難度提升強(qiáng)化訓(xùn)練7-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-21 20:53:26難度提升強(qiáng)化訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和( )。A.家庭課程 B.校外課程 C.省級(jí)課程 D.學(xué)校課程2.基礎(chǔ)型課程是中小學(xué)課程的主要組成部分，它注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的以 三基 為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。 三基 指的是( )。A.讀、寫、聽 B.讀、寫、算C.畫、昕、算 D.讀、算、畫3.國家課程的管理權(quán)屬( )。A.國務(wù)院 B.地方教育機(jī)關(guān)C.人大 D.中央級(jí)教育機(jī)關(guān)4.注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于( )課程。A.拓展型 B.知識(shí)型 C.基礎(chǔ)型 D.研究型5.制定課程計(jì)劃的首要問題是( )。A.學(xué)科設(shè)置 B.學(xué)年編制C.課時(shí)分配 D.學(xué)生興趣6.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化的活動(dòng)是( )。A.課程目標(biāo) B.課程設(shè)計(jì) C.課程實(shí)施 D.課程評(píng)價(jià)7.教育改革的核心是( )。A.內(nèi)容改革 B.方法改革 C.教師改革 D.課程改革8. 掌握較寬廣的文化、科學(xué)、技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)立學(xué)習(xí)能力，掌握一些基本的科學(xué)方法，形成必備的觀察、分析和解決問題的能力。 屬于( )階段的培養(yǎng)目標(biāo)。A.小學(xué) B.初中 C.高中 D.大學(xué)9.在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)( )的原則。A.以家庭教育為主 B.以社會(huì)實(shí)踐為主C.以課外活動(dòng)為主 D.以上課為主10.一定社會(huì)培養(yǎng)人的總體要求，制定教育目標(biāo)、確定教育內(nèi)容、選擇教育方法、評(píng)價(jià)教育效果的根本依據(jù)是( )。A.培養(yǎng)目標(biāo) B.教育目的 C.教育方針 D.教學(xué)目標(biāo)二、多項(xiàng)選擇題1.教科書的編制要求妥善處理哪些關(guān)系? ( )A.思想性與科學(xué)性 B.觀點(diǎn)與材料C.理論與實(shí)際 D.知識(shí)和技能的廣度與深度E.基礎(chǔ)知識(shí)與當(dāng)代科學(xué)新成就2.目的游離評(píng)價(jià)模式主張( )。A.評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果B.評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上C.應(yīng)著重關(guān)注課程計(jì)劃滿足目標(biāo)的程度D.更多地考慮課程計(jì)劃滿足實(shí)際需要的程度E.評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果三、填空題1. 1999年召開的第三次全國教育工作會(huì)議作出的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面 推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》第二部分第14條規(guī)定：調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行 ， 和2. 的編制往往采用研制開發(fā)推廣的開發(fā)模式，實(shí)施 中央二外圍 即自上而下的政策，以確保一個(gè)國家所實(shí)施的課程能夠達(dá)到統(tǒng)一、共同的質(zhì)量。3.一個(gè)好課程表，既能從學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)出發(fā)，又能體現(xiàn)出不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，因而是課程理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，具有 和 。4.培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要是通過學(xué)校所設(shè)置的 而達(dá)成的。5.國家教委于1986年9月正式成立了全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)，負(fù)責(zé)中小學(xué)教材的審定工作，1988年頒布了 新的課程政策，加強(qiáng)課程與教材的 、多樣性和 ，同時(shí)開展了廣泛深入的實(shí)驗(yàn)，以建設(shè)符合我國國情的、適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的，能體現(xiàn)基礎(chǔ)教育要求的教材體系。四、簡答題1.課程目標(biāo)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面?2.教科書編寫應(yīng)遵循哪些原則?五、論述題試論述基礎(chǔ)型、拓展型、研究型課程之間的關(guān)系。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題2103-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-08 21:48:241、在學(xué)校教育中，學(xué)校課程是對(duì)國家課程的補(bǔ)充。( )答案：2、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法更具有時(shí)代性。( )答案：3、教科書和教材既有聯(lián)系又有區(qū)別，教科書是教材的一種形式。( )答案：4、在教育實(shí)踐中，潛在課程的具體形式并不存在。( )答案：5、在課程實(shí)施過程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。( )答案：6、綜合實(shí)踐課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，也體現(xiàn)了活動(dòng)課程的優(yōu)點(diǎn)。( )答案：7、在目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式中，教師的主觀因素不會(huì)影響評(píng)價(jià)效果。( )答案：8、質(zhì)性評(píng)價(jià)很難與量化評(píng)價(jià)結(jié)合起來應(yīng)用，因?yàn)橘|(zhì)性評(píng)價(jià)方法是對(duì)學(xué)生品德、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，不能量化。( )答案：9、多主體參與評(píng)價(jià)可以使教師全面地了解學(xué)生。( )答案：10、課程改革是教育系統(tǒng)內(nèi)部的事，外部人員參與與否并不會(huì)影響改革效果。( )答案：11、課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是亞里士多德。( )答案：12、發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育與實(shí)質(zhì)教育關(guān)于知識(shí)和能力的著名論爭(zhēng)，結(jié)果是主要以人文科學(xué)為基礎(chǔ)和內(nèi)容的課程大規(guī)模地發(fā)展。( )答案：13、課程近代化的標(biāo)志之一是建立在近代自然科學(xué)基礎(chǔ)之上、相對(duì)獨(dú)立設(shè)置的各門課程的出現(xiàn)和成熟。( )答案：
