2020河北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧：巧用力度比較解決可能性推理
對(duì)于軍隊(duì)文職招聘絕大多數(shù)小伙伴也都在用刷題的方式進(jìn)行著查缺補(bǔ)漏。這里專家想提醒各位，我們不但要保證做題的量，更要保證做過的每一道題都能對(duì)我們的做題思路產(chǎn)生積極效應(yīng)，一方面我們要注意對(duì)錯(cuò)題的積累，通過對(duì)錯(cuò)題的整合去發(fā)現(xiàn)我們存在的突出問題，另一方面也要認(rèn)真回顧我們學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，切勿在遺忘知識(shí)點(diǎn)的過程中去做大量的習(xí)題，這樣會(huì)加深我們對(duì)于題目的誤解，所以下面中公教育專家將利用例題帶大家回顧我們在可能性推理中給大家講解過的力度比較知識(shí)點(diǎn)。力度比較是在削弱型題目中出現(xiàn)多個(gè)削弱項(xiàng)或者在加強(qiáng)型題目中出現(xiàn)多個(gè)加強(qiáng)項(xiàng)時(shí)比較哪個(gè)選項(xiàng)最能削弱或加強(qiáng)時(shí)要用到的比較維度，共有五種，分別為：必然性可能性，量大量小，綜合單一，本質(zhì)現(xiàn)象，直接間接。在這里我們通過一道例題給大家具體闡述力度比較的運(yùn)用方法。例多年前某地是大汶口文化，但在距今約4400年的時(shí)候，為龍山文化所替代。是什么原因?qū)е逻@兩種文化的更迭?考古人員發(fā)現(xiàn)，在距今約4400年的時(shí)候，發(fā)生了一次嚴(yán)重的冷事件，環(huán)境由原來的溫暖濕潤轉(zhuǎn)變?yōu)楹涓稍铮脖淮罅繙p少，藻類、水生植物基本絕跡了，大汶口文化向南遷移，而龍山文化由北遷到此地。他們據(jù)此認(rèn)為，距今4400年左右的極端氣候變化，可能是導(dǎo)致這次文化變遷的主要原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證?A.大汶口文化有不斷向南方遷移的傳統(tǒng)B.龍山文化剛遷來時(shí)，人口較多，但之后逐漸減少，在距今約4000年的時(shí)候消失了C.大汶口文化的族群以藻類和水生植物作為食物的主要來源D.不同生存方式的族群對(duì)氣候和環(huán)境都有相對(duì)穩(wěn)定的需求紅師解析：先來分析一下題干的論證主線，題干由在相同的時(shí)間點(diǎn)(4400年前)發(fā)生了兩件事：氣候變冷導(dǎo)藻類等植被減少，以及龍山文化和大汶口文化同時(shí)向南遷移，所以題干的結(jié)論認(rèn)為這兩件事存在因果聯(lián)系，即氣候變化導(dǎo)致兩個(gè)族群的遷移。這里面比較容易判斷的是前兩個(gè)選項(xiàng)，A選項(xiàng)說明大汶口的遷移是因?yàn)閭鹘y(tǒng)，這樣氣候的作用力度也會(huì)被降低，為削弱項(xiàng);B選項(xiàng)在說明遷移之后發(fā)生的事情，而我們要尋找的是遷移的原因，即遷移前發(fā)生了什么導(dǎo)致了遷移，所以二者時(shí)間段不一致，為無關(guān)項(xiàng);C選項(xiàng)說明了大汶口對(duì)被氣候變化破壞的藻類水生植物十分依賴，所以為了尋找食物進(jìn)行的遷移，其根本目的確實(shí)是氣候?qū)е拢訌?qiáng)了題干觀點(diǎn);D選項(xiàng)說明各種族群對(duì)氣候的需求問鼎，即需要固定的氣候環(huán)境，所以氣候變化時(shí)發(fā)生遷移也就順理成章，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)。所以兩個(gè)加強(qiáng)項(xiàng)究竟誰的力度最強(qiáng)，之前我們在力度比較時(shí)強(qiáng)調(diào)過綜合單一，即全面的選項(xiàng)要優(yōu)于片面的選項(xiàng)，所以再去對(duì)比CD時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，題干中的遷移是指大汶口和龍山兩個(gè)文化的遷移，而C選項(xiàng)卻只能說明大汶口為何遷移，卻無法說明龍山遷移的原因，較為片面;而D選項(xiàng)中的不同族群則包含了包括龍山、大汶口兩個(gè)族群在內(nèi)的所有族群，也建立了氣候變化和遷移之間的聯(lián)系，更為全面，所以比較后我們知道此題選擇的應(yīng)為更加全面的D選項(xiàng)。
2020湖北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力必然性推理解題技巧之矛盾破題法
必然性推理是軍隊(duì)文職招聘考試的一個(gè)重點(diǎn)，而在必然性推理中最重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)莫過于矛盾了，矛盾也是最?？嫉囊c(diǎn)之一。既然講到矛盾，首先大家得先知道矛盾到底是什么，它有哪些特性，更重要的是要知道到具體的做題過程中我們應(yīng)該怎么去運(yùn)用。首先，我們說矛盾就是指對(duì)于同一素材的兩個(gè)命題A、B而言，當(dāng)A為真時(shí)，B一定為假，而當(dāng)B為真時(shí)，A一定為假，則A、B為矛盾關(guān)系。其次，我們還得知道的就是矛盾的特性就是矛盾雙方必有一真一假。最后，當(dāng)我們看到知真求假、知假求真或者是有真有假的題目類型時(shí)，我們就可以運(yùn)用矛盾的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)來解題。一般來說，我們只要看到上述題目類型就可以運(yùn)用矛盾來解題，首先找到矛盾，然后繞開矛盾，判斷其他，最后再解開矛盾。這是一般這類題型的解法。下面專家就具體來看一下這類題型：1、上有4個(gè)杯子，每個(gè)杯子上寫著一句話，第一個(gè)杯子：所有的杯子中都有啤酒，第二個(gè)杯子：本杯中有可樂：第三個(gè)杯子：本杯中沒有咖啡，第四個(gè)杯子：有些杯子中沒有啤酒。4句話中只有一句是真話，那么()為真。A.所有的杯子中都有啤酒B.所有的杯子中都沒有可樂C.第三個(gè)杯子中有咖啡D.第二個(gè)杯子中有可樂此題考查的是直言命題的矛盾關(guān)系。第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子上寫的話互為矛盾關(guān)系。第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子上寫著的話互相矛盾，必定一真一假，由只有一句是真話可知第二個(gè)杯子和第三個(gè)杯子上的話為假話。第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子上的話無法確定真假。C。紅師解析：由第三個(gè)杯子的話為假，可知C項(xiàng)為真。2、一件盜竊刑事案中，警方抓獲了甲、乙、丙、丁四名犯罪嫌疑人，對(duì)他們進(jìn)行質(zhì)問，他們是這樣說的：甲：是乙作的案。乙：是丁和我一起作的案。丙：丁是案犯。?。翰皇俏易鞯陌?。四句話只有一句是謊言。如果以上判定為真，則以下()項(xiàng)是真的。A.說假話的是甲，作案的是丙B.說假話的是丙，作案的是乙C.說假話的是丁，作案的是乙和丁D.說假話的是乙，作案的是乙紅師解析：題干中丙與丁的話為矛盾關(guān)系，必有一真一假，故甲與乙的話為真，則根據(jù)乙的話可知乙丁作案，所以丁說的是假話。故答案選C。3、在決定孩子上什么課外班的問題上，四位老人發(fā)生爭執(zhí)。姥姥說：學(xué)習(xí)鋼琴比較好。姥爺說：如果學(xué)習(xí)視唱練耳，那么也應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼琴。奶奶說：不應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼琴，應(yīng)該學(xué)習(xí)視唱練耳。爺爺說：不應(yīng)該學(xué)習(xí)視唱練耳。如果四人中只有一人是對(duì)的，那么可以推出：A.不學(xué)鋼琴，學(xué)習(xí)視唱練耳B.既不學(xué)鋼琴，也不學(xué)視唱練耳C.學(xué)習(xí)鋼琴，不學(xué)視唱練耳D.既學(xué)鋼琴，又學(xué)視唱練耳紅師解析：姥爺說的話與奶奶說的話矛盾，必有一真一假，由只有一人是對(duì)的可知，姥姥和爺爺說的是錯(cuò)誤的，即不學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)視唱練耳。故答案選A。通過上述題目的分析可以看出來，三道題目都是知真求假，知假求真型題目，第一題和第二題主要考察的是直言命題的矛盾命題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，最后一題則察的是假言命題的矛盾，但管是考察什么命題，只要我們記住這類題型，運(yùn)用矛盾解題法，這類題型都可以快速解出來。
2019浙江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力聯(lián)言命題“四兩撥千斤”的秘密
備考公考或事業(yè)單位考試的同學(xué)都知道在邏輯必然性中的高頻考點(diǎn)之一是復(fù)言命題的綜合考查，看似簡單的一道題目往往卻糅合了聯(lián)言命題、選言命題和假言命題三種不同形式的命題。沒錯(cuò)，聯(lián)言命題看似很小的知識(shí)點(diǎn)卻又在解題中起著舉足輕重的作用。那么什么是聯(lián)言命題?它的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)又有哪些?如何在解題中起到四兩撥千斤的作用呢?下面中公教育專家就帶大家深度解析一下。首先，我們知道聯(lián)言命題屬于復(fù)言命題中的一種，所以要弄清楚何為聯(lián)言命題以及聯(lián)言命題的知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，我們就首先要知道什么是復(fù)言命題。其實(shí)這里的復(fù)言命題和前面講過的直言命題都屬于命題，都是表判斷和斷定的，只不過直言命題指的是表示一個(gè)判斷和斷定的命題;而復(fù)言命題指的是表兩個(gè)及以上判斷和斷定的命題。對(duì)于聯(lián)言命題，不用說，大家也應(yīng)該知道它是表兩個(gè)及以上判斷和斷定的命題，而且這兩個(gè)判斷一定是同時(shí)成立的，所以聯(lián)言命題的代表詞為A且B，一看中間的連接詞且，大家就會(huì)明白A和B一定是同時(shí)成立的。在考試中，句子不全是嚴(yán)格的A且B的表達(dá)方式，那么還有那些句子結(jié)構(gòu)表示聯(lián)言命題呢?常見的表示聯(lián)言命題的句子結(jié)構(gòu)包括并列、遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折。并列結(jié)構(gòu)常見的連接詞是和、且，不用說大家也明白，針對(duì)轉(zhuǎn)折舉個(gè)例子給大家，例如小軍雖然很帥，但是很淘氣。在這個(gè)命題中就包含了兩個(gè)對(duì)小軍的判斷，一個(gè)是很帥，一個(gè)是很淘氣，雖然在言語角度句子中強(qiáng)調(diào)是淘氣，但是這個(gè)命題中卻同時(shí)包含了兩個(gè)判斷，所以轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)的句子表示的是聯(lián)言命題。知道了轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)為什么是聯(lián)言命題，遞進(jìn)結(jié)構(gòu)大家理解起來就更不成問題了。知道了聯(lián)言命題的含義與代表詞，我們再來看看聯(lián)言命題的真假性。因?yàn)槁?lián)言命題要求的是同時(shí)成立，所以真有A和B同時(shí)為真，聯(lián)言命題A且B才為真;只要A和B中有一個(gè)條件為假，那么A且B就為假。根據(jù)A且B的真假性以及邏輯中矛盾的含義我們不難據(jù)此來推出A且B的矛盾命題為非A或非B。通過以上介紹，我們已經(jīng)了解了聯(lián)言命題A且B的基本知識(shí)點(diǎn)，那么聯(lián)言命題在考試中又是怎么出題，?？际裁粗R(shí)點(diǎn)呢?其實(shí)開始就給大家介紹過聯(lián)言命題經(jīng)常和選言命題以及假言命題等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合出題。例如：只要小王能評(píng)上教授，并且老雷沒有評(píng)上研究員，那么大李就一定會(huì)評(píng)上教授。如果以上判斷為真，那么，加上以下哪項(xiàng)前提，則可得出老雷評(píng)上研究員的結(jié)論?A.小王沒有評(píng)上教授，也沒有評(píng)上研究員;B.小王和大李都評(píng)上了教授;C.小王評(píng)上了教授，大李沒評(píng)上教授;D.小王沒有評(píng)上教授，大李評(píng)上了教授;我們來看一下，首先我們要根據(jù)假言命題的做題步驟寫出正確的推出形式：王評(píng)上教授且雷沒評(píng)上研究員李評(píng)上教授;第二步我們寫出正確的逆否命題：李沒評(píng)上教授王沒評(píng)上教授或雷評(píng)上研究員;要想老雷評(píng)上研究員首先大的前提就是李沒評(píng)上教授，據(jù)此排除選項(xiàng)B和D;再根據(jù)選言命題否一推一的推理規(guī)則，要想肯定老雷評(píng)上研究員就必須否定王沒評(píng)上教授，即王評(píng)上了教授，所以正確答案為B。專家相信大家通過這道真題能夠清楚明白為什么聯(lián)言命題被稱為解題環(huán)節(jié)中的四兩了吧，對(duì)，就是因?yàn)樗軌蛟陉P(guān)鍵關(guān)節(jié)起到撥千斤的作用!
