2015河南軍隊文職崗位能力備考：哪些選項可以快速排除
在崗位能力考試中選項對考生來說是最直接的信息，很多時候由于時間太緊或是題目的難度較大，有些考生不得不放棄細致讀題干的時間。從直接分析選項的角度來說，在片段閱讀題中，什么樣的選項是考生略讀了材料甚至是不讀材料的情況下就能夠優(yōu)先排除的呢?紅師教育網(wǎng)在此為考生進行總結(jié)。 1、表述太絕對或以偏概全選項。 2、無中生有的選項。 3、混淆概念的選項：尤其是在細節(jié)判斷題中，選項會常出現(xiàn)混淆時間、混淆數(shù)量，混淆范圍、混淆邏輯關(guān)系等表述。 4、推論過度選項：在言語理解的選項當中，許多選項都是從文段當中做出的推論，常見的有：所以我們不得不、因此我們必須、我們要、人們應(yīng)該等等，很明顯材料中這些推論是來迷惑考生的，這種推論往往是基于考生習(xí)慣的一種思維，但他不一定是作者的一個思路，所以選項中凡是推論都要慎重分析。
一般情況下，正確答案不是對某種現(xiàn)象或現(xiàn)狀的簡單描述，而是針對這種現(xiàn)狀應(yīng)采取的態(tài)度或措施。 6、不符合常識的選項。
2020年河南軍隊文職考試崗位能力備考：背好歷史常識掌握必知技巧
知識點一：史書體例 在xx軍隊文職招聘中歷史知識考察占比相對大，考生往往對于歷史知識死記硬背，背完就忘記，今天我們梳理一下歷史中史書體例。 1.紀傳體通史以人物為中心不間斷的描述史實的一類體例，比如：前四史中的《史記》就是以人物為中心，描述了從黃帝時期至漢武帝的歷史。因全書以《本紀》和《列傳》為其主體，故被稱之為紀傳體。(我們通常寫某人的傳記，就是寫一個人生平，那么紀傳體就是以人物為中心，通史就是一直貫通，沒有間斷) 2.紀傳體斷代史以人物為中心描述某一朝代史實的一類體例，比如：前四史中的《漢書》一聽名字就應(yīng)該聯(lián)想到說的是漢代的歷史。此書只描寫了西漢的歷史?！逗鬂h書》一聽名字就應(yīng)該聯(lián)想到說的也是漢代的歷史。
編年體以時間為中心,按著時間發(fā)展的順序來記述歷史。比如：《春秋》就是按照時間發(fā)展的順序來記述史實，那么《春秋》的翻譯本《左傳》自然也就是按照時間年月來翻譯的?！顿Y治通鑒》主要以時間為線索描述歷史。(編年體中有個年字，就聯(lián)想到時間年月) 4.別體以為單位,描述各個的歷史大事，比如：《語》，記錄了周朝王室和魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越等諸侯的歷史?！稇?zhàn)策》記錄戰(zhàn)幾個諸侯之間的歷史。(別體中有個的字，就聯(lián)想到各個之間不同的與其他別的歷史)
2017年河南軍隊文職考試考試：工程問題最愛考你這些公式
一個游泳池裝滿水，單獨打開A管排放需要3天，單獨打開B管排放需要4天，A、B管同時打開需要多少天? 工程問題核心公式：工作總量=工作效率工作時間 方法1：已知工作時間，賦值工作總量為時間的公倍數(shù)
