2019甘肅軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：讓“互聯(lián)網(wǎng)+”與“共享”融合發(fā)展
如今是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，也是共享的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)，作為新世紀(jì)以來(lái)與人類聯(lián)系愈加緊密的載體，為未來(lái)世界的發(fā)展指明了方向;而共享，作為人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也正在逐漸融入人們的生活。我國(guó)，作為社會(huì)主義國(guó)家、作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，必然要加大力度促進(jìn)共享與互聯(lián)網(wǎng)+的融合發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供新的動(dòng)力?；ヂ?lián)網(wǎng)+與共享融合發(fā)展能促進(jìn)資源有序利用。共享單車、共享充電樁的出現(xiàn)無(wú)一不在證明共享能夠極大的促進(jìn)閑置資源的利用，而互聯(lián)網(wǎng)，以其無(wú)所不在的特性及能跨越時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，能夠讓信息飛速傳播。倘若將互聯(lián)網(wǎng)與共享相結(jié)合，閑置資源的信息能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞到供需雙方的手中，必然能夠提升資源的利用效率。這一假設(shè)事實(shí)上早已在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)。近年來(lái)，二手交易平臺(tái)的出現(xiàn)，讓共享搭乘起互聯(lián)網(wǎng)的快車，在極大滿足用戶需求的同時(shí)促進(jìn)了資源的有序利用。我們不難看出，這二者結(jié)合將會(huì)迸發(fā)出巨大經(jīng)濟(jì)效益，帶給使用者更多價(jià)值。共享與互聯(lián)網(wǎng)+融合發(fā)展能提升人的綜合素質(zhì)。共享，如今正在逐漸成為檢驗(yàn)公民素質(zhì)的照妖鏡。共享單車出現(xiàn)至今，就一直與惡意破壞、隨意停放等悲劇相伴;共享雨傘本是方便群眾出行的一大助力，但至今投放和回收總是難成比例;共享充電寶也被黑客植入木馬，盜竊人們的信息.......這一切切，都證明在共享這一新模式中，公民較低的素質(zhì)，成為了共享模式發(fā)展的攔路虎。如果將將公民低素質(zhì)的行為通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)曝光，利用互聯(lián)網(wǎng)將失信人的信息發(fā)送到每一個(gè)共享使用者的手中，這未必不是提升公民素質(zhì)的一條出路。如今，我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)入了新階段，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有新發(fā)展，人民生活水平正在新提升;但我們也面臨著新挑戰(zhàn)、新困難。為了戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn);我們需以實(shí)際行動(dòng)積極投身到共享事業(yè)的發(fā)展中去，積極將其與互聯(lián)網(wǎng)+相融合，走出適合我國(guó)發(fā)展的新路子。
2017甘肅軍隊(duì)文職考試考試：定義判斷之描述型定義
描述型定義題型作為定義判斷中必考的題型之一，重點(diǎn)考察了作答人細(xì)心及謹(jǐn)慎的做題態(tài)度，雖然整體難度適中，但在具體作答的時(shí)候，依然有很多考生容易做錯(cuò)，接下來(lái)，就讓我們具體解讀一下描述型定義題型的解題技巧吧。 首先我們必須了解什么是描述型題型。一般來(lái)說(shuō)，描述型定義題型都是通過(guò)描述一個(gè)具體事物或現(xiàn)象來(lái)解釋說(shuō)明的，由于描述對(duì)象的繁多，因此其適用范圍也十分廣泛。描述型定義題型一般由多個(gè)分句組合而成，并沒(méi)有明確的關(guān)鍵信息或要點(diǎn)，這就需要我們?cè)谧鞔疬^(guò)程中通過(guò)歸納其中的關(guān)鍵信息來(lái)理解描述對(duì)象的意義概念。 通常，考生可以用篩選或整合的方式來(lái)提取材料中的主要信息。所謂篩選就是將主要的、有用的信息保留，而將次要的信息剔除掉。
那么，就讓我們具體了解一下吧。 例1、心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，人們都不愿意接受難的要求，因?yàn)樗M(fèi)時(shí)費(fèi)力又難以成功，相反，人們卻樂(lè)于接受較小的、較易完成的要求，在實(shí)現(xiàn)了較小的要求后，人們才慢慢接受較大的要求，這就是登門(mén)檻效應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列不符合登門(mén)檻效應(yīng)的是： A.某推銷員總是仔細(xì)記錄客戶的要求，并定期向他們宣傳新產(chǎn)品 B.先請(qǐng)居民在贊成安全行駛的請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽字，幾周后再向他們提出在自己房前豎立小心駕駛的語(yǔ)牌 C.某高中的班主任不忽視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并幫助他們定制短期目標(biāo)，促使他們考上理想大學(xué) D.一位萬(wàn)米長(zhǎng)跑冠軍說(shuō)：我將10000米分成10段，每段我都保持了領(lǐng)先，所以贏得了勝利 解析：我們首先要明白登門(mén)檻效應(yīng)的關(guān)鍵信息是：人們?cè)谕瓿闪溯^小的要求之后才愿意接受較大的要求。
例2、病毒式營(yíng)銷是指發(fā)起人將產(chǎn)品的最初信息發(fā)送到用戶，再依靠用戶自發(fā)進(jìn)行口碑宣傳的營(yíng)銷方法。這種戰(zhàn)略像病毒一樣，利用快速?gòu)?fù)制的方式將信息傳向數(shù)以千計(jì)的受眾。下列屬于病毒式營(yíng)銷的是： A.某公司通過(guò)發(fā)展客戶作為銷售渠道，鼓勵(lì)他們向更多人推銷該公司產(chǎn)品 B.某企業(yè)舉辦廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，讓消費(fèi)者自己設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)品的廣告 C.某公司通過(guò)電子郵箱隨機(jī)發(fā)送產(chǎn)品廣告，并告知轉(zhuǎn)發(fā)該廣告可參與抽獎(jiǎng) D.某商家用標(biāo)新立異的廣告詞宣傳，網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)使其迅速成為流行語(yǔ) 解析：病毒式營(yíng)銷的關(guān)鍵信息是用戶自發(fā)宣傳。A項(xiàng)中的鼓勵(lì)，B項(xiàng)的舉辦活動(dòng)，C中的轉(zhuǎn)發(fā)可參與抽獎(jiǎng)均不是用戶自發(fā)進(jìn)行的，排除，因此選D。 描述型定義的關(guān)鍵是找出題干的關(guān)鍵詞，再根據(jù)要求與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)，逐一排查即可，小伙伴們記住了嗎？
2014年甘肅軍隊(duì)文職考試考試言語(yǔ)理解與表達(dá)趨勢(shì)分析
下面，我們就言語(yǔ)理解與表達(dá)這一模塊的出題趨勢(shì)做一分析。言語(yǔ)理解與表達(dá)在整個(gè)試卷的第一部分，是否掌握好了該部分，對(duì)后面題型的做題心態(tài)和信心有不小的影響，因此至關(guān)重要。此次考試該部分共35道，包含了軍隊(duì)文職考試和軍隊(duì)文職人員招聘的相關(guān)題型，并體現(xiàn)出以下趨勢(shì)和特點(diǎn)： 一、邏輯填空所占比重較高，突顯邏輯性。 邏輯填空部分共20道題，超過(guò)半數(shù)從考查題型來(lái)看，包括實(shí)詞辨析、成語(yǔ)辨析、及實(shí)詞成語(yǔ)雜糅辨析。從考查內(nèi)容來(lái)看，少了過(guò)去那種多憑語(yǔ)感或是新聞體的實(shí)詞辨析，凸顯邏輯性，所謂邏輯性，就是指通過(guò)語(yǔ)境信息或關(guān)聯(lián)詞信息，可以找到文段與空格之間的邏輯關(guān)系，或?yàn)榻忉屨f(shuō)明，或?yàn)檠a(bǔ)充論證，因此，在今后對(duì)此部分的復(fù)習(xí)考試中，考生們需要對(duì)自己在找尋提示信息方面加以訓(xùn)練。
基礎(chǔ)考察即主旨概括題和意圖判斷題為主，考察考生對(duì)材料主要信息及重要話題的把握，其中閱讀技巧包括了之前面授課程中講到的關(guān)聯(lián)詞，并列、轉(zhuǎn)折、因果等，也涉及到其他閱讀技法，比如層層遞推、反面論證、問(wèn)句解題等，同樣偏重于把握上下文，而不是單一通過(guò)一種方法解題。因此，各位考生在對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)時(shí)，要偏重于各類閱讀技巧的融會(huì)貫通，以加快閱讀速度，加深理解程度。 三、語(yǔ)句表達(dá)難度居中，話題一致重要性凸顯。 這一部分變化較小，依然重點(diǎn)考察語(yǔ)句表達(dá)題解題過(guò)程中的話題一致原則，同時(shí)注意前后語(yǔ)境的提示信息，即使是語(yǔ)句排序題同樣也需要通過(guò)話題重復(fù)判斷句子順序，同時(shí)以關(guān)聯(lián)詞等技巧為輔助，事半功倍。所以在復(fù)習(xí)這類題目時(shí)一定要注意抓話題，并學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)境把握提示信息，如關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。
2019年甘肅軍隊(duì)文職考試崗位能力備考:運(yùn)用代詞解答言語(yǔ)理解題
常用代詞有這兩類：一類是人稱代詞，如：你、我、他、你們、我們、他們等;另一類是指示代詞，如：這、那、此、這些、那些、這里、那里等。代詞不僅在代詞理解題里直接考察，在主旨觀點(diǎn)題、語(yǔ)句排序題和邏輯填空題等題型中也可以輔助做題。下面以真題為例進(jìn)行講解： 一、代詞在主旨觀點(diǎn)題中的運(yùn)用 例：從全球范圍看，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，大數(shù)據(jù)應(yīng)用不可阻擋，個(gè)人信息和隱私的保護(hù)已經(jīng)成世界性、產(chǎn)業(yè)性的挑戰(zhàn)。中是世界上互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)最為活躍的之一，數(shù)億網(wǎng)民的海量個(gè)人信息時(shí)刻都在看的到光纖網(wǎng)絡(luò)和看不到的4G網(wǎng)絡(luò)上奔流不息。營(yíng)造保障個(gè)人信息安全的法治環(huán)境、執(zhí)法環(huán)境，是產(chǎn)業(yè)繁榮和用戶安全的基礎(chǔ)。從這個(gè)角度看，突破執(zhí)法瓶頸，保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)都有著舉足輕重的意義。
保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全的背景 B.保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全的意義 C.保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全所面臨的挑戰(zhàn) D.保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全的措施
