軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：“創(chuàng)”出就業(yè)潛力，“扛”起民生責(zé)任
就業(yè)是民生之本、財(cái)富之源。習(xí)近平總書記高度重視解決人民群眾就業(yè)問題。他強(qiáng)調(diào)，要出臺(tái)更多鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施，重點(diǎn)解決好高校畢業(yè)生、退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、返鄉(xiāng)人員等重點(diǎn)人群的就業(yè)問題。十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。這說明，就業(yè)數(shù)量增長與就業(yè)質(zhì)量提升同等重要。因此，要穩(wěn)定就業(yè)，提供完善的公共就業(yè)服務(wù)，破除影響人才流動(dòng)的體制機(jī)制障礙。穩(wěn)定就業(yè)，方能解民生之惑，暖民眾之心。解決就業(yè)難題，才能為穩(wěn)定發(fā)展提供土壤。以農(nóng)村為例，農(nóng)村空心化之所以形成，關(guān)鍵在于村民的就業(yè)難題在本地得不到解決，只能外出打工，以致于留守兒童教育、留守老人養(yǎng)老、醫(yī)療問題頻發(fā)，鄉(xiāng)村振興缺乏人才支持，成為基層發(fā)展繁榮的挑戰(zhàn)。農(nóng)村要發(fā)展，保證本地就業(yè)是關(guān)鍵，城鎮(zhèn)亦是如此。因此，在嚴(yán)峻的就業(yè)形式下，要不斷增加就業(yè)收入，提升百姓的幸福感，與政府、企業(yè)、民眾的共同努力密不可分。穩(wěn)定就業(yè)，方能釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢下，我國各地將就業(yè)問題放在更加突出的位置，積極開展穩(wěn)就業(yè)行動(dòng)，多渠道創(chuàng)造就業(yè)崗位，拓展就業(yè)空間，兜牢民生底線，以就業(yè)之穩(wěn)，促經(jīng)濟(jì)之穩(wěn)、社會(huì)之穩(wěn)、人心之穩(wěn)。而創(chuàng)業(yè)則能帶動(dòng)就業(yè)，成為新經(jīng)濟(jì)下的新探索，近年來靈活就業(yè)成為穩(wěn)就業(yè)的壓艙石。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新過程中，企業(yè)是重要一環(huán)。企業(yè)穩(wěn)則就業(yè)穩(wěn)。因此，除了加大失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)返還力度、發(fā)放援企穩(wěn)崗補(bǔ)貼，還有小微企業(yè)普惠性減稅、增值稅稅率下調(diào)、社保費(fèi)率降低，只有一系列減負(fù)措施紛紛落地，才能助力企業(yè)輕裝上陣、全力闖關(guān)，釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。保障和改善民生沒有終點(diǎn)站，只有連續(xù)不斷的新起點(diǎn)。在中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的新起點(diǎn)上，我們當(dāng)堅(jiān)定信心，未雨綢繆，為就業(yè)添上穩(wěn)定飛翔的翅膀，讓民生獲得最大的保障，只有如此，才能積聚堅(jiān)實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)抵抗的力量，力爭在民生保障中有新的起步。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考：消除提出對策題作答的“絆腳石”
考試申論當(dāng)中，無論是全國統(tǒng)一的國考還是各省自行組織的軍隊(duì)文職招聘，乃至各地區(qū)組織的，大多都能看到提出對策的身影，這也就是想告訴各位考生解決實(shí)際問題能力是大綱中非常重要的測查要素，這也是與國家組織考試、選撥人才的初衷密不可分的，國家選拔人才目的就是要解決當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過程中各種各樣的問題。但這種題目在題目命制時(shí)就較為靈活，題目要求也較為特殊，而且有時(shí)候不是以一道單獨(dú)的題目進(jìn)行該能力的考察，而是與其他題型結(jié)合進(jìn)行考察。在這里，特意為考生梳理出提出對策題目答題技巧，希望能夠有所幫助。第一、審清題干是前提。1、審對象：當(dāng)題干中出現(xiàn)談?wù)勅绾谓鉀Q的問題，對問題提出對策、建議、措施、錦囊妙計(jì)、醫(yī)治良方、靈丹妙藥，為達(dá)到某個(gè)目的，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些環(huán)節(jié)等，可判斷是對策題目，而且必須明白要展開提對策的問題是什么。比如，為保障賞花節(jié)的順利開展，你認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些環(huán)節(jié)。這道題很明顯要針對賞花節(jié)提出對策。2、審要求：當(dāng)要求中出現(xiàn)對策要有針對性、可行性、操作性、切實(shí)可行、具體可行時(shí)。在寫對策時(shí)候就不要過于宏觀去寫，而是將對策句子展開書寫，讓閱卷老師看到考生書寫的答案就知道問題怎么解決。3、審清楚問數(shù)。如果解決的問題所指對象不夠明確，比較模糊，作答時(shí)需要先概括出對象(問題或原因)，再提對策，當(dāng)然在概括問題或者原因的時(shí)候根據(jù)字?jǐn)?shù)判斷是詳細(xì)寫還是概括寫，一般情況下概括寫的情況較多。如，針對當(dāng)前公共安全管理存在的問題提出合理的解決措施。該題中問題所指不是很明確，就需要把公共管理的什么問題進(jìn)行簡單概括;4、要審清是否有身份限定。如果沒有身份限定，或只說你是政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，這種情況下默認(rèn)為政府身份，一般對策都可以提，材料中對策直接用。如果有身份限定，如限定哪個(gè)具體政府部門或者某個(gè)個(gè)人身份，需結(jié)合身份篩選材料中對策，有個(gè)別對策需要改寫，改成符合身份的對策。與此同時(shí)，還要考慮是建議者的身份還是執(zhí)行者的身份，比如：第一題：假如你是市委辦公室的一名工作人員，為提升全體人員閱讀的習(xí)慣，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh;第二題，假如你是市委辦公室的一名工作人員，為解決當(dāng)前職工閱讀積極性不高的問題，領(lǐng)導(dǎo)派你處理此事，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦?第一題就是建議者身份，第二題就是執(zhí)行者身份。那么，在作答第二題的過程中就需要考慮辦事的計(jì)劃性和自身的權(quán)限。第二，找到要點(diǎn)是基礎(chǔ)。1、優(yōu)先找材料中與題干有關(guān)的直接做法，一些詞語可以進(jìn)行提示，比如：建議、要求、要、提出、呼吁、必須、應(yīng)該、務(wù)必、期望、希望等。2、用原因問題推導(dǎo)對策。言外之意就是只要是與題干問題有關(guān)的所有因素都一一解決。3、案例學(xué)習(xí)對策。從成功案例學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從失敗案例吸取教訓(xùn)。4、在達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求的情況下，結(jié)合材料自創(chuàng)對策。如思想類對策：宣傳、引導(dǎo)、培訓(xùn)、教育等。制度類：法律、法規(guī)、規(guī)章、制度、體制、政策等;管理類：監(jiān)管、監(jiān)督、行政管理、稅收、治理、規(guī)劃、協(xié)調(diào)等;執(zhí)行類：嚴(yán)懲、懲罰、懲治、禁止、取締等。第三、加工是關(guān)鍵。對策題的加工，整體上呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，條理清晰，每條要點(diǎn)盡量都寫成關(guān)鍵詞前置+具體展開的形式。中公教育專家希望各位考生能夠通過學(xué)習(xí)將提出對策題變成自身優(yōu)勢，進(jìn)而在考試過五關(guān)斬六將，順利成為霸主。
