2019北京軍隊文職招考面試熱點：如何看待“減負三十條”?
熱點背景：2018年的最后一個工作日，教育部等九部門給全國中小學(xué)生送來了一份新年大禮，即《中小學(xué)生減負措施》(減負三十條)。《減負措施》的下發(fā)時間意味深長，表明國家相關(guān)部門從2019年起要在中小學(xué)生減負問題上邁出新的一步。減負三十條包括四個方面：規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴格校外培訓(xùn)機構(gòu)管理，家庭履行教育監(jiān)護責(zé)任，強化政府管理監(jiān)督?？梢哉f是對中小學(xué)生從學(xué)習(xí)到生活，從課余活動到課外輔導(dǎo)，都進行了約束和控制。教育部門希望以此舉引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，徹底排除有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負擔，促進中小學(xué)生健康成長。題目預(yù)測：中小學(xué)實行素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔一直是我國教育部門的目標。但從現(xiàn)今的效果看，孩子們在校時間短了，參加課外輔導(dǎo)的時間長了;老師的負擔輕了，家長的負擔重了。2018年年末，教育部又出臺了減負新措，進一步表明減負決心，對此，請談?wù)勀愕目捶?紅師解析：減負教育年年提，減負措施年年都在發(fā)布，但往往是東邊減負，西邊增負，不僅沒讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得到改善，反而給家長徒增了各種各樣的負擔。18年年末教育部門出臺的減負三十條，既代表著政府在減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔這方面的決心，同時又對中小學(xué)校今后的教育定位和學(xué)生的發(fā)展指明了方向。長期以來我國中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔重，學(xué)習(xí)壓力大。應(yīng)試教育的弊端也隨著社會的不斷發(fā)展越來越凸顯。中國式教育單方面以成績來衡量學(xué)生，第一，限制了學(xué)生的多樣性發(fā)展。就像世界上沒有兩片同樣的葉子一樣，更不會有兩個同樣的人。而我們卻在朝著這個錯誤方向而努力，最終導(dǎo)致我們培養(yǎng)出來的人才并不能符合社會需要，從而導(dǎo)致了更大的社會矛盾。第二，摧殘了孩子們的身心健康。中小學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，被過重的學(xué)業(yè)負擔壓迫，沒有好的睡眠，生活中缺乏快樂的時光，這種過重的學(xué)業(yè)負擔往往會讓青少年的性格發(fā)展出現(xiàn)偏激的情況，而性格烙印往往伴隨人的一生，人格的不健全比知識的匱乏更可怕。雖然我們在不斷為中小學(xué)生減負，例如2018年出臺的延遲8點半上課或三點半放學(xué)等等，看似給學(xué)生補充了課余時間，減少了學(xué)習(xí)負擔，但實際上卻是治標不治本的措施。畢竟孩子即使不在學(xué)校上課，還有各種補習(xí)班、家教等等，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔并未減輕，家長的錢包卻是薄了不少。因此，減負三十條的出臺意義重大。第一，它明確要求學(xué)校在師資質(zhì)量、作業(yè)布置、課程學(xué)習(xí)等方面嚴格要求和規(guī)范，并且標準有量化，具有可操作性，使老師在操作上、學(xué)校在管理上都有規(guī)可循。并且如若違反規(guī)定之操作，有明確的規(guī)定予以懲處，在這一點上能夠保證政策的可執(zhí)行性。第二，它同時對于校外培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)范辦學(xué)也有了更加明確的指導(dǎo)意見。這一規(guī)定有利于對于泥沙俱下的校外機構(gòu)進行進一步的清理和管理，使學(xué)生在走出學(xué)校之后有更干凈的環(huán)境進行補充學(xué)習(xí)。最后，它強化了政府的責(zé)任，政府強有力的行政手段真正能為教育減負保駕護航。如督查責(zé)任、教育引導(dǎo)責(zé)任等。減負三十條要從理想變?yōu)楝F(xiàn)實，需要做的還有很多。第一，學(xué)校方面，當今的學(xué)校不可能不要成績，但一定要牢固樹立向四十五分鐘要質(zhì)量而不是向二十四小時要質(zhì)量的理念，追求綠色升學(xué)率。學(xué)?？梢越⒁粋€學(xué)生作業(yè)負擔監(jiān)測機制，適時將學(xué)生的考試成績與作業(yè)量、教師布置的作業(yè)與批改的作業(yè)進行比對，并作為教師業(yè)績考核的一個重要標準。第二，對校外輔導(dǎo)機構(gòu)的管理方面，一抓辦學(xué)場所的規(guī)范，確保學(xué)生的安全。二抓師資聘用的規(guī)范，既要求培訓(xùn)機構(gòu)所聘教師都持有教師資格證，又要嚴格禁止在職教師到培訓(xùn)機構(gòu)任教。第三，政府方面要做的是吸引更多的優(yōu)秀人才進入教師隊伍。只有優(yōu)秀的教師才會有優(yōu)質(zhì)的教育，優(yōu)質(zhì)的教育才讓減負這一目標有實現(xiàn)的可能。政府的教育督導(dǎo)部門要通過定期不定期的督導(dǎo)檢查或引進第三方評估的方式，將各校學(xué)生的課業(yè)負擔情況向社會公布，讓家長對各校的辦學(xué)水平有一個正確的評價，從而理性擇校。
2019遼寧軍隊文職招考面試熱點：“假獎狀”會把孩子帶向哪里
一、熱點背景近日，江蘇某縣一家小賣部向?qū)W生出售獎狀，2元一張，并提供代寫服務(wù)，吸引眾多學(xué)生爭相購買。小賣部店主稱，買回去可以忽悠家長，要壓歲錢，反正他們什么都不知道。目前，店主已被警方傳喚調(diào)查。二、預(yù)測題目某地一小賣部以2元一張的價格向?qū)W生出售獎狀，引來眾多學(xué)生爭相購買，學(xué)生們以此來忽悠家長要壓歲錢等。對此，你怎么看?三、熱點分析該題目考查了綜合分析能力中的社會現(xiàn)象，讓我們對小賣部和學(xué)生的做法進行分析，很顯然該行為一種消極的社會現(xiàn)象，需要我們明確給出一個態(tài)度，并對可能帶來的影響加以分析，闡述產(chǎn)生此類做法的成因，最后提出積極有效的整改建議，要展現(xiàn)出考生多角度看問題的綜合分析能力，既要有廣度，也力爭要有深度。四、中公參考答案商家以營利為目的是經(jīng)營的本質(zhì)，但是連用來鼓勵學(xué)生的獎狀都能制假銷售的話，未免有些過分，在對商家嗤之以鼻的同時，我們更應(yīng)該反思到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題?孩子們爭相購買假獎狀，目的很明確就是希望以此來換取家長對于自己的物質(zhì)或精神鼓勵，商家也正是看到了這一有市場需求的商機，才動起了歪心思。這一紙獎狀，在部分人看來是小事一樁，店家賺點小錢，家長和孩子圖個樂呵，不用太當真，但在我看來這件事還真得小題大做。因為它牽涉誠信教育問題，它會讓孩子們誤以為學(xué)習(xí)成績和榮譽是可以通過金錢購買得到的，會讓孩子們在小小年紀就學(xué)會走捷徑的思維，也許會讓他們在未來的成長中也學(xué)會弄虛作假。此外，部分孩子買來獎狀哄家長騙壓歲錢，對那些真正通過認真學(xué)習(xí)獲得獎狀的孩子來說，也是不公平的，前者購買獎狀的行為，還會消解后者的正確價值觀。所以，這絕對不是一件小事。部分孩子之所以會買獎狀來糊弄家長，主要是因為：1.學(xué)生購買獎狀，源于家長對獎狀很看重，根據(jù)獎狀給壓歲錢，這種簡單的激勵方式，正是孩子們購買獎狀、商店提供獎狀的原因所在。2.家庭教育嚴重缺失，部分家長平時對孩子的在校表現(xiàn)不夠關(guān)心，經(jīng)常唯考試成績論、看重獎狀和簡單的采取金錢鼓勵法。3.學(xué)校與家長聯(lián)系上存在斷層，缺少有效地溝通，導(dǎo)致孩子可以輕松蒙混過關(guān)。2元獎狀，本身并非大事，但是牽涉未成年人教育和誠信問題，因此不可小覷。誠信問題是整個社會和作為社會細胞的每個家庭都需要嚴肅對待的重大課題，在這個問題上，家長和社會確實有責(zé)任對未成年人進行正確引導(dǎo)和示范，不能帶偏。因此，一方面、家庭教育絕對不能缺失，家長平時應(yīng)多關(guān)心孩子的各項表現(xiàn)，建立正確的激勵機制，要學(xué)會針對孩子的成長特點和個性特征，制定有針對性的激勵方式。另一方面，學(xué)校教育也要與家庭教育齊頭并進，班主任老師要多和家長溝通孩子的情況以及獎懲情況，不但要與家長在溝通上實現(xiàn)無縫對接，而且對未成年人的誠信問題也要進行正確引導(dǎo)和規(guī)范。要讓孩子們深刻認識到學(xué)習(xí)無止境，天下的知識永遠都學(xué)不完，可只要能為人正直，即便是暫時落后也能迎頭趕上?？扇羰菫槿硕甲咂?，那便徹底沒有了趕上來的可能。
