軍隊(duì)文職人員心理_解放軍文職人員招聘

解放軍文職招聘考試審美心理的要素及其過程-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-11-2922:27:52審美心理的要素及其過程審美心理是人心理中特殊的一種。審美心理不只是感受美、享受美并從中獲得愉悅和快適的情感活動(dòng)，也是發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，還有著每丑價(jià)值判斷的意志活動(dòng)。因此，審美心理的活動(dòng)過程也是審美的認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程的集合。從美感形成的過程來(lái)看，審美心理有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。（一）、審美期待與審美注意審美期待：指審美主體在藝術(shù)欣賞之前或之中，對(duì)藝術(shù)作品種類體裁、形式風(fēng)格、形象體系、情意內(nèi)蘊(yùn)等的一種期待心態(tài)。審美期待同審美注意密切相關(guān)。強(qiáng)烈的審美期待會(huì)調(diào)動(dòng)起審美主體的審美愿望和審美動(dòng)機(jī)，使審美者對(duì)于審美對(duì)象分外關(guān)注，甚至有意地四處搜尋，這時(shí)便自覺不自覺地會(huì)產(chǎn)生審美注意。所謂審美注意，是指審美主體在進(jìn)行審美活動(dòng)時(shí)有意撇開客體中的其他部分，而專注于某一審美對(duì)象或?qū)徝缹?duì)象的某一屬性。審美注意又分有意和無(wú)意之分。有意注意是審美主體為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)既定目標(biāo)，達(dá)到某種目的，而集中精力去有意尋找、搜索。無(wú)意注意，主要是由于客觀對(duì)象具有某種新穎獨(dú)特的、令人感興趣之處，與審美主體潛意識(shí)中的某一點(diǎn)正相吻合而引起審美主體的注意。（二）、審美感知和通感審美感知是人日常感知活動(dòng)中的一部分，即主要專注于對(duì)美的對(duì)象、美的因素的感知。審美感知區(qū)別于一般感知的一個(gè)重要特點(diǎn)是常常伴隨著通感的產(chǎn)生。通感又聯(lián)覺、統(tǒng)覺。它是審美感知的一種特殊現(xiàn)象。通感是由審美對(duì)象的特性所引發(fā)的審美主體不同感覺之間的滲透、溝通、轉(zhuǎn)換、指人的不同感官（視、聽、嗅、觸等）互相融合，交錯(cuò)感應(yīng)。（三）、審美聯(lián)想和審美想像審美感知是審美心理的低層次，它只局限于審美對(duì)象的本身，要使審美活動(dòng)深入展開，就必須依靠審美聯(lián)想和審美想像。1.審美聯(lián)想：是由當(dāng)前感知的事物回憶起或想起與它相關(guān)的另一件事物。它是依靠人的記憶表象，即由審美感知所獲取的積淀在人記憶中的印象，由審美對(duì)象引發(fā)出來(lái)的表象的聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)。審美聯(lián)想大致可分為兩種：一種是外向型的，既向客觀事物方面發(fā)生聯(lián)想。另一種是內(nèi)向型的，是向主觀心靈方面深入、擁抱，而且往往同欣賞者自身的經(jīng)歷遭遇、切身體驗(yàn)、周圍環(huán)境等緊緊融合在一起，達(dá)到物我合一的忘情境地。聯(lián)想按照發(fā)生的原因大致可分為以下四種：(1)、接近聯(lián)想：是指由于甲乙兩事物在時(shí)間或空間上的接近而產(chǎn)生的聯(lián)想。(2)、相似聯(lián)想：是由甲乙兩事物在性質(zhì)、形態(tài)上的某些相似所產(chǎn)生的聯(lián)想。(3)、對(duì)比聯(lián)想：是指由兩種截然相反的事物在對(duì)立、對(duì)比中產(chǎn)生的聯(lián)想。(4)、關(guān)系聯(lián)想：是依據(jù)兩種事物之間存在著某種內(nèi)在關(guān)系所產(chǎn)生的聯(lián)想。2.審美想象：是審美主體在審美活動(dòng)中，按照美的規(guī)律，在記憶表象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過有目的的組織和改造，創(chuàng)造新的形象或情境的過程。審美想象有創(chuàng)造想象與再造想象之分。創(chuàng)造想象是脫離眼前的事物，通過對(duì)感知記憶中的客觀事物的表象，進(jìn)行徹底的改造，創(chuàng)造出新的形象。再造想象則是依據(jù)語(yǔ)言的描述或圖樣、符號(hào)、標(biāo)記等的示意，在腦中再造出相應(yīng)的新形象。聯(lián)想與想象是人必備的心理功能，在日常生活中幾乎隨處發(fā)生。我們這里講的審美聯(lián)想和審美想象屬于聯(lián)想和想象中的一種，它是人在進(jìn)行審美活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。它不同于一般的聯(lián)想和想象的地方主要有三點(diǎn)：一是審美聯(lián)想和審美想象都是由審美對(duì)象所引起。二是審美聯(lián)想和審美想象都帶有濃重的感情色彩。三是審美聯(lián)想和想象中，審美主體往往同審美客體交互融會(huì)，甚至達(dá)到神與物游、物我兩忘的境界。

解放軍文職招聘考試受傳者需求心理分析-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-2621:10:16（一）受傳者心理的共同特點(diǎn)受傳者的共同心理主要表現(xiàn)在獲知外界信息心理、好奇心理、求異心理、求快心理、參與心理、審美心理等方面。（二）受傳者的個(gè)性心理差異受傳者的個(gè)性心理差異主要表現(xiàn)在生活閱歷、知識(shí)構(gòu)成、興趣愛好、價(jià)值觀念等方面。第五節(jié)受傳者接受心理分析（一）選擇性接受心理1、選擇性注意是信息接收者對(duì)外界事物刺激有選擇的指向和集中，有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是從生理角度分析，人的感官向大腦輸送信息通道的單一性；二是從心理角度分析，人的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、價(jià)值觀念等相對(duì)穩(wěn)定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)左右著注意的指向。2、選擇性理解是信息接收者對(duì)信息內(nèi)涵和意義作出合乎本人意愿的解釋和結(jié)論。3、選擇性記憶（二）遵從性心理1、遵從心理的定義。2、遵從心理形成的原因。（三）逆反心理1、逆反心理的外在表現(xiàn)。2、逆反心理產(chǎn)生的內(nèi)在機(jī)制。3、逆反心理產(chǎn)生的根源。4、消除受傳者逆反心理的途徑。（四）受傳者審美心理1、受傳者審美心理現(xiàn)象。2、新聞報(bào)道作品審美價(jià)值的產(chǎn)生過程。3、新聞作品調(diào)動(dòng)受傳者的審美想象的途徑。三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）概念的相對(duì)性與受傳者的地位（二）新聞受傳者分類與特點(diǎn)（三）受傳者接觸新聞傳媒的動(dòng)機(jī)（四）受傳者需求心理分析（五）受傳者接受心理分析四、考核要求（一）概念的相對(duì)性與受傳者的地位1、識(shí)記：（1）新聞傳播受體。2、領(lǐng)會(huì)：（1）概念的相對(duì)性：在人類社會(huì)信息傳播系統(tǒng)中，傳播過程并不是單向的流程，而是具有雙向流動(dòng)的特點(diǎn)。傳播者和受傳者總是處在信息互動(dòng)之中，二者之間，角色是可以互換的；（2）在傳播者和受傳者這一對(duì)矛盾中，受傳者是矛盾的主要方面和決定因素。（二）新聞受傳者分類與特點(diǎn)1、識(shí)記：（1）穩(wěn)定受傳者接受行為的特點(diǎn)；（2）非穩(wěn)定受傳者接受行為的特點(diǎn)。2、領(lǐng)會(huì)：（1）特定受傳者與非特定受傳者；（2）由政治、經(jīng)濟(jì)、職業(yè)、文化、年齡、地域造成的不同受傳者類型。（三）受傳者接觸新聞傳媒的動(dòng)機(jī)1、領(lǐng)會(huì)：（1）為消除對(duì)周圍環(huán)境的不確定性；（2）受傳者的興趣分析。（四）受傳者需求心理分析1、識(shí)記：（1）受傳者心理的共同特點(diǎn)。2、領(lǐng)會(huì)：（1）受傳者的個(gè)性心理差異。（五）受傳者接受心理分析1、識(shí)記：（1）選擇性接受心理含義；（2）選擇性注意含義；（3）選擇性理解含義；（4）遵從心理的定義；（5）逆反心理含義；2、領(lǐng)會(huì)：（1）選擇性注意兩個(gè)顯著特點(diǎn)；（2）遵從心理形成的原因；（3）逆反心理的外在表現(xiàn)；（4）逆反心理產(chǎn)生的內(nèi)在機(jī)制；（5）逆反心理產(chǎn)生的根源；（6）消除受傳者逆反心理的途徑受傳者審美心理現(xiàn)象；（7）新聞報(bào)道作品審美價(jià)值的產(chǎn)生過程；（8）新聞作品調(diào)動(dòng)受傳者的審美想象的途徑。

解放軍文職招聘考試幾種心理效應(yīng)及其對(duì)編輯的影響-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-2620:25:531、幾種心理效應(yīng)及其對(duì)編輯的影響：①套板效應(yīng)（stockresponse）：原為文藝心理學(xué)名詞。簡(jiǎn)言之，是指安于習(xí)慣，安于惰性，安于輕車熟路。編輯受到這一套板反應(yīng)影響的表現(xiàn)有多種，如報(bào)紙上累見不鮮的成就卓著、蓬勃興起、效益顯著之類的標(biāo)題就是這種心理效應(yīng)作用的產(chǎn)物。②霍布森選擇效應(yīng)：即選擇者信守單一的選擇模式，在眾多的選擇對(duì)象中，不能排除自己最初的選擇意向的種心理現(xiàn)象。編輯毫無(wú)疑問要與選擇結(jié)緣，選擇稿件、選擇作者、選擇版面模式以及選擇編輯符號(hào)，無(wú)一不是同選擇打交道。如果編輯未能深解選擇個(gè)中味，他往往會(huì)受到霍布森選擇效應(yīng)的干擾。③暈輪效應(yīng)（haloeffect）：也可稱為以點(diǎn)概面效應(yīng)。社會(huì)心理學(xué)中指觀察某個(gè)人時(shí)，對(duì)于他的某種品質(zhì)或待征有清晰明顯的知覺，由于這一特征或品質(zhì)從觀察者的角度來(lái)看非常突出，從而掩蓋了對(duì)這個(gè)人其它特征和品質(zhì)的知覺。④心理定勢(shì)：是主體整體的一種動(dòng)力狀態(tài)，是由定心理活動(dòng)所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)，這種狀態(tài)是由主體的需要和相應(yīng)的客觀環(huán)境兩個(gè)因素所決定的，它決定同類后繼心理活動(dòng)的趨勢(shì)。心理定勢(shì)并不一定是一種不良的心理狀態(tài)，但有時(shí)它確能影響人的思維，使人被一種相對(duì)固定的模式所左右。這些固定的認(rèn)知和行為模式一旦產(chǎn)生，固然便于人簡(jiǎn)捷有序地認(rèn)識(shí)相改造事物，但亦可能招致在現(xiàn)實(shí)條件發(fā)生變化的情況下，不能重新作出選擇和決策，從而限制了人們對(duì)新情況、新環(huán)境的應(yīng)變能力，也在一定程度上削弱了人的創(chuàng)造力。⑤社會(huì)效標(biāo)效應(yīng)：是指如果信息傳送者的社會(huì)效標(biāo)愈明顯，在社會(huì)上的威信、名氣愈大，那么被影響的人就往往會(huì)愈加信服。這種理論常用來(lái)解釋輿論活動(dòng)中輿論領(lǐng)袖的作用。由于受這種效應(yīng)的影響，編輯可能對(duì)那些有名氣的大作者投入更多的熱情，而對(duì)些無(wú)名小卒的態(tài)度要冷淡得多。⑥鄰里效應(yīng)：現(xiàn)為在社會(huì)感染的作用下，某一群人通過情緒上的傳遞交流，意志逐漸一致起來(lái)，進(jìn)而引起比較一致的行為。編輯活動(dòng)往往是種社會(huì)性的群體性的活動(dòng)，因而鄰里效應(yīng)也是影響編輯行為的心理機(jī)制之一。在鄰里效應(yīng)的作用下，編輯個(gè)體可能屈從于編輯部的整體意志與情感反應(yīng)，而難以張揚(yáng)自己的個(gè)性。⑦茹爾丹效應(yīng)：其實(shí)就是一種模仿心理。模仿是在沒有外界的控制條件下，個(gè)體受到他人行為的刺激，自覺或不自覺地使自己的行為與他人相仿。就編輯而言，每一個(gè)編輯都有個(gè)模仿學(xué)習(xí)的階段，但畢竟編輯活動(dòng)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，要想自己編輯的出版物有特色，并力求有自己的風(fēng)格，就不能簡(jiǎn)單模仿了事。而只能在吸收別人成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力探索出條新路，決不能亦步亦趨。