2018年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：數(shù)量關(guān)系必會(huì)的答題技巧

2018年山西軍隊(duì)文職考試考試筆試試卷分崗位能力和申論兩部分，兩部分都是100分。2018年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力又分為五個(gè)模塊：常識(shí)、言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、邏輯判斷和資料分析。雖然拆分開幾個(gè)模塊，但每部分占據(jù)的分值都不是可以隨心所欲，說(shuō)放棄就可以放棄的。如果想在2018年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力筆試的大軍中脫穎而出，那你就需要在每個(gè)模塊中都比較優(yōu)秀。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都會(huì)覺(jué)得2018年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力中數(shù)量關(guān)系比較困難，不僅試卷分值占比大，而且多數(shù)考生基礎(chǔ)不好，掌握的知識(shí)有限，所以此科目最容易拉開差距。 經(jīng)常做題的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系并不是所有題型都難，幾乎每次考試中都會(huì)有那么幾道送分的題目，所以紅師教育提示各位考生，考試時(shí)簡(jiǎn)單的題目一定要會(huì)而且保證準(zhǔn)確，困難的題目合理安排時(shí)間，有選擇性的去做題。

數(shù)量關(guān)系這個(gè)模塊覆蓋面特別廣泛，知識(shí)點(diǎn)的考查方式也比較多，靈活性較強(qiáng)，很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我明明已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)或者老師講的我都能聽懂，為什么自己做題還是不會(huì)，就是因?yàn)檫@個(gè)模塊的特點(diǎn)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)變花樣的來(lái)出題。那如何能在短時(shí)間內(nèi)提升這一模塊的技能呢?教大家?guī)追N答題時(shí)應(yīng)具備的思想。 一、代入排除思想 從字面來(lái)看，這種思想不難理解，就是從選項(xiàng)出發(fā)，把選項(xiàng)帶回題干，不滿足的排除，完全符合題意的就是準(zhǔn)確答案，這個(gè)方法可以說(shuō)減少了很大的計(jì)算量，彌補(bǔ)了計(jì)算時(shí)間長(zhǎng)和計(jì)算容易馬虎出錯(cuò)的同學(xué)的短板。那什么時(shí)候可以用顯得尤為重要。 選項(xiàng)信息比較充分，例如選項(xiàng)中可能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)字，這種題型我們?cè)诖霑r(shí)已知量更多，更能容易刪選出正確答案。

A.3，7B.4，6C.5，4D.6，3 除此之外，還有一些特定的題型，例如：年齡問(wèn)題、多位數(shù)問(wèn)題、星期日期問(wèn)題、余數(shù)問(wèn)題、復(fù)雜計(jì)算類的題型，學(xué)員可以在之后做題中去體會(huì)。 二、方程法思想 方程法可以說(shuō)是數(shù)量關(guān)系中的第一大方法，有了方程法的思想，可以說(shuō)能夠一半的數(shù)量問(wèn)題，而且我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)方程，掌握起來(lái)也會(huì)更加容易。它可以運(yùn)用到多數(shù)數(shù)量問(wèn)題中，例如行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、容斥問(wèn)題、最值問(wèn)題等等題型。掌握方程法，你要學(xué)會(huì)如何設(shè)未知量、找等量關(guān)系、以及解方程，最終解題。 這里只分享了兩種做題技巧，希望對(duì)大家有所幫助，重要的是需要考生在不斷地練習(xí)中總結(jié)，孰能生巧，更多技巧和方法請(qǐng)關(guān)注紅師教育。

2019山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力指導(dǎo)：可能性推理之前提型

在歷年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力科目中，崗位能力文科包含了其中兩個(gè)部分，言語(yǔ)理解與表達(dá)的四十道題和判斷推理的四十道題，雖然平均分值不高，無(wú)法與數(shù)量關(guān)系相提并論，但是勝在量大，總體來(lái)看也可稱為軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力的半壁江山了。在整個(gè)邏輯部分，可能性推理所占的題量并不大，但是一直困擾著很多考生，尤其是遇到前提型的題目，完全理解不了前提型和一般加強(qiáng)型有什么區(qū)別。那我們下面紅師教育老師就和大家一起來(lái)看看前提型到底是什么?希望能幫助到備戰(zhàn)2019年山西軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 工欲善其事，必先利其器。我們要明白前提型怎么解，就要先能辨認(rèn)出前提型這種題型。一般加強(qiáng)型的問(wèn)答為以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)/支持上述論證，關(guān)鍵詞為加強(qiáng)/支持而前提型的題目中，問(wèn)法一般為為保證上述論證成立，以下哪項(xiàng)為必要的前提/假設(shè)，關(guān)鍵詞為前提/假設(shè)。

所以，為了滿足前提型的這種要求，我們一般選用的只有搭橋法和反向驗(yàn)證法兩種，除此之外的方法都不能夠滿足。 這是為什么呢?如果考生們能聯(lián)想起之前學(xué)過(guò)的假言命題的知識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前提/假設(shè)本來(lái)就是必要條件的標(biāo)志詞，我們?cè)?jīng)把必要條件概括為沒(méi)他不行四個(gè)字，故而這種加強(qiáng)型就是在尋找必要條件。

2017年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：不規(guī)則圖形與規(guī)則圖形

通過(guò)對(duì)歷年山西省軍隊(duì)文職考試考試的考題進(jìn)行匯總分析，行政能力測(cè)驗(yàn)中數(shù)量關(guān)系部分的幾何問(wèn)題是考試中的必考內(nèi)容，主要考察幾何特性、幾何計(jì)算、幾何構(gòu)造三類型的知識(shí)點(diǎn)。 備考2017年山西軍隊(duì)文職考試崗位能力考試：不規(guī)則圖形與規(guī)則圖形，對(duì)于幾何特性，只要熟悉各類幾何圖形，清楚地掌握其對(duì)應(yīng)的性質(zhì)即可解題。對(duì)于幾何計(jì)算，若為基礎(chǔ)的、大家普遍熟悉的幾何圖形，可直接結(jié)合相應(yīng)的公式進(jìn)行計(jì)算。然而，考試過(guò)程中有的題目往往會(huì)將幾何圖形進(jìn)行一定的變化，要求考生朋友進(jìn)行計(jì)算。那么對(duì)于不太規(guī)則，沒(méi)辦法直接計(jì)算的圖形，我們就需要結(jié)合基礎(chǔ)圖形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，搭建圖形與圖形之間的橋梁，幫助我們進(jìn)一步分析問(wèn)題。